Урок математики (2 класс)

Урок математики (2 класс)

по теме: «Закрепление. Решение обратных и составных задач»

Тема: Закрепление. Решение обратных и составных задач.

Цель: закрепление навыка устных вычислений в пределах 100.

Задачи:

• совершенствовать вычислительные навыки;

• развивать внимание, логическое мышление;

• развитие умения решать задачи изученных видов, составлять и решать обратные задачи;

• воспитывать интерес к математическим занятиям.

Тип урока: закрепления знаний.

Форма проведения: урок-путешествие.

Оборудование: компьютер/проектор, карта маршрута с ключами «самооценки», демонстрационные материалы, карточки «Домино».

1. Организационный момент.

- Добрый день. Позвенел звонок и нужно посмотреть, все ли готово у нас к сегодняшнему уроку, тем более что наш урок сегодня необычный, мы будем путешествовать по математическим островам в стране «Математике» и искать сокровища.

- Нашими помощниками будут: ручка, простой карандаш, цветные карандаши и карта, которая лежит у вас на столах.

Целеполагание:

-Какие острова есть на этой карте?

- Почему именно по этим островам мы будем сегодня путешествовать?

- Молодцы, правильно.

- Это путешествие поможет нам с вами проверить и закрепить те знания, которые вы получили на предыдущих уроках.

- И так, мы начинаем наше путешествие! Первый остров находится в самом верху нашей карты. Что это за остров?

- Правильно, остров «Устного счета»

1. Устный счет

Вот мы и попали с вам на первый остров «Устный счет».

• Считаем по рядам: надо посчитать через десяток до 150 и в обратном порядке, начинаем 10……

Назвать соседей числа 15, 90, 35, 7.

• Лишнее число

6, 2, 1, 8, 46, 4, 7 (лишнее - 46);

72, 38, 12, 60, 67, 34 (лишнее - 60);

34, 67, 12, 56, 78, 98 (лишнее число- 98, количество десятков, больше количества единиц);

1 м, 9 дм, 80 см, 7 дм, 65 см, 60 см (лишнее значение - 65 см)

• Домино

А сейчас предлагаю вам поиграть в домино, но не простое, а математическое домино:

• Какое у нас последнее число в «математическом домино»?

• Сколько в числе 25 единиц первого разряда?

• Сколько в числе 25 единиц второго разряда?

• Какой сегодня по счету день недели?

• Какое число?

- Открываем тетради и записываем сегодняшнее число и Классная работа.

• Математический диктант

А сейчас небольшой математический диктант, вам нужно устно посчитать, а записать только ответы.

1. От Федоры сбежала посуда:

Три стакана, три чашки,

Три блюда.

Кто сказать готов,

Сколько всего беглецов?

1. Яблоки в саду поспели. Мы отведать их успели: Пять румяных, наливных, Три с кислинкой. Сколько их?

Запишите число, в котором 3 десятка и 5 единиц

Найдите разность чисел 18 и 8.

Найдите сумму чисел 9 и 8.

(Взаимопроверка)

Поднимите руку, у кого не было ни одной ошибки.

- Теперь посмотрите, на нашей карте возле острова «Устного счета» есть ключ. Если вы не сделали ни одной ошибки в устном счете, закрасьте этот ключ зеленым, если сделали до 3 ошибок – желтым, больше 3 – красным.

- Все на острове «Устного счета» хорошо поработали и у нас появляется первый ключ!

1. Решение задач

- А сейчас мы с вами отправляемся на остров, где нужно будет читать внимательно читать условия и отвечать на вопросы. Что это за остров?

Правильно – это остров «Задач».

Первая задача, которая поможет нам добыть ключ – находиться на стр. 94 №7.

Сколько звеньев у ломанной?

Сколько дм первое звено?

Знаем ли мы сколько второе?

Сколько вся длинна ломанной?

8 дм=80 см

86-80=6 (см)

Ответ: второе звено ломанной 6 см.

- А теперь нужно составить обратную задачу. Что это значит?

Задачи, обратные данной, считаются те задачи, в которых говорится об одних и тех же предметах, но известное и неизвестное меняются местами.

Устно проговариваем и решаем две обратные задачи.

Задача №9 стр. 95.

Сколько осталось?

1. 7+5=12 (л)

2. 12-8=4(л)

Ответ: осталось 4 литра воды.

Вот и пришло время покидать остров Задач. Мы справились со всеми заданиями, которые приготовил нам этот остров.

Если вы решили все задачи без ошибок, закрашиваем ключ зеленым, если не знали, как составить обратные задачи - желтым.

Если не знали, как решаются задачи, пока не разобрали и не записали все на доске – красным.

1. Решение примеров.

- Ребята, какой остров у нас еще остался?

- Правильно, остров Вычислений.

Физкультминутка. «Самолет», который поможет нам перелететь на следующий остров.

Этот остров приготовил для нас сложные примеры. Стр. 94 №3

1 вариант – верхняя строка

2 вариант – нижняя строка

(Два ученика решают на доске)

Проверяем по вариантам.

А еще нам надо сложить величины.

На доске памятка:

Задание № 4, №5 устно.

Ура! Мы с вами выполнили все задания. И получаем третий ключ.

1. Подведение итогов урока. Рефлексия.

У нас с вам 3 ключа, и мы попадаем на остров сокровищ.

- Что нам помогло нам добыть ключи?

- Какие виды задач повторили?

-А где нам нужна математика в обычной жизни?

1. Домашнее задание.

Задание № 2, с. 95.

Карта маршрута

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464978-urok-matematiki-2-klass