Технологическая карта урока по развитию речи «Путешествие в сказку Колобок»

МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

Цель урока

Развитие познавательных процессов методом сказкотерапии

Задачи урока

Коррекционно-образовательные: формирование умений слушать и выполнять инструкцию взрослого, мотивации к игровой деятельности; закрепление представлений о сенсорных эталонах в восприятии цвета и формы;

Коррекционно-развивающие: развитие мыслительных операций, предпосылок к способности обобщения, речи, памяти, устойчивости и концентрации внимания, произвольности, восприятия (зрительное, слуховое, эмоциональное);

коррекция восприятия зрительного образа, произвольности внимания и моторных функций, речи;

Коррекционно-воспитательные: воспитание способности оказывать помощь другим, интереса к сказкам, уверенного поведения в трудных ситуациях.

БУД – универсальные учебные действия

Личностные: развитие мотивации, формирование произвольности действий, устойчивости и концентрации внимания,

развитие речи.

Предметные: ориентация на образец и правило выполнения задания; уметь осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей; уметь узнавать героев сказки на картинках и иллюстрациях, муляжах, образцах; закрепление ранее приобретенных представлений, умений и навыков; уметь работать по предложенной инструкции; понимать жесты; уметь из частей собрать целое (собирание разрезной картинки);

Педагогические технологии

Игровые технологии; информационно-компьютерные технологии; личностно-ориентированные технологии; здоровьесберегающие.

Методы, методические приемы

Сказкотерапия, упражнения, рассказ, совместная деятельность; наглядный и практический методы; демонстрация;методы самостоятельной учебной работы и работы под руководством учителя; метод «обратной связи» между учителем и учащимися. Приемы: постановка учебной задачи (в заданиях), включение игровых моментов.

СТРУКТУРА УРОКА

Этапы проведения урока

Содержание

Введение

1.Вступительное слово учителя. Здравствуйте, ребята! Начинаем наш урок.

Ритуал "входа" в сказку.

Встать в круг, взяться за руки, учитель взмахивает волшебной палочкой, произносим «волшебные слова»: «Крибли – крабли – бом. В сказку попадем».

- Вот мы оказались в сказке. А что это за сказка, вы узнаете чуть позже.

Основная часть

2.Упражнение «Бизиборд»

Задание: откройте дверки и узнаете некоторых героев нашей сказки. (Находим картинки: деда, бабы. Называем персонажей.)

- Жили – были дед и баба. Захотел дед кушать и попросил бабу испечь колобок.

- Что такое - колобок? Знаешь ли ты сказку «Колобок»?

- Пошла бабка в амбар, чтобы принести все необходимое. (Вопросы на проверку знания о сказке и персонажей)

3.Упражнение «3 лишний»

- Давай поможем Бабке выбрать, что нужно взять для того, чтобы испечь колобок. (Показ 3 картинок с изображением продуктов, игрушек, предметов). Дети выбирают подходящую картинку для приготовления пирогов.

Называют/показывают продукты: яйца, мука, молоко, сахар

- Хорошо! Чтобы испечь колобок, требуются: яйца, мука, молоко, сахар.

Игрушки, книжки, тетрадки, кровать и др.

А теперь поможем Бабке слепить колобок.

Смотри на меня и повторяй.

4.Упражнение «Месим тесто»

Пальчиковая гимнастика:

Тесто мы месили,

Колобок лепили.

Шлеп, шлеп,

Шлеп, шлеп.

Мы слепили колобок. (Показ. Совместное выполнение: сжимание, разжимание пальцев рук, хлопки в ладоши)

- Посмотри какой колобок у нас получился: (Неожиданное предъявление «Колобка» (желтый пластмассовый мячик), проявление эмоции удивления)

красивый, круглый, желтый.

Потому что мы постарались.

Повтори, какой колобок

Продолжаем дальше сказку.

- Положила бабка Колобок остывать, ему надоело лежать, прыгнул он на подоконники, на лавку, на тропинку и покатился (прокатывание мячика по дорожке)

- Катится колобок по тропинке.

5. Упражнение «Помоги колобку»

Задание: прокатить мяч без отрыва руки по дорожке.

- А навстречу ему Заяц.

Зайчик был очень грустный. Посмотри на него.

Говорит заяц: «Если не развеселишь меня, то я тебя съем»

- Давай развеселим Зайца, спляшем с ним танец.

6.Упражнение «Танец Заинька» (муз. песня)

Выполнение танцевальных движений под песню «Заинька попляши»

7. Рассказ: Ой, посмотри, зайчик пропал (незаметное убирание игрушечного зайца).

Значит мы постарались, зайчик развеселился и убежал.

- Продолжает сказку.

Покатился Колобок дальше (катим мяч по дорожке)

- А навстречу ему …? Кто?

Хочешь узнать?

Тогда вы должны собрать картинку

8.Упражнение «Разрезная картинка» (Волк) (собирание разрезной картинки).

9. Беседа: У тебя получился волк (скотчем склеить картинку)

Он злой и опасный. Давай поможем убежать Колобку, чтобы волк его не съел.

Убегает Колобок дальше. (прокатывание мячика по дорожке)

- Покатился Колобок дальше (катить мячик), а навстречу ему Медведь (показ игрушки – медведь).

- Говорит Медведь: Помоги мне Колобок набрать то, что я люблю кушать, а то я все забыл, потому что старенький стал. А не то я тебя съем.

9.Упражнение «Группировка»

Задание: Собрать на тарелку те картинки, где изображена еда для медведя. (Выкладывание картинок с изображением ягод, меда, несъедобных предметов. ).

- Правильно. Медведь любит ягоды, мед. Они съедобные.

(рассказ)

- Покатился Колобок дальше (прокатывание мячика по дорожке), но в сказочной стране начался дождик. Наш колобок может пострадать. Мы должны ему помочь.

10.Упражнение «Дотронься до…» (фиброволокно)

Задание: дотрагиваться до волокна только когда синего цвета.

Хорошо.

- Дождик прекратился, Колобок покатился дальше (прокатывание мячика по дорожке при рассказывании)

- Вдруг видит он Лису – красу (показ игрушки – лиса).

- Лиса говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем»

- А Колобок отвечает: Не ешь меня, я тебе станцую и спою.

11.Упражнение «Танец прыг – скок, колобок»

Выполнение танцевальных движений по детскую песню «Прыг скок, колобок»

12.Беседа: В сказке «Колобок» лиса съела Колобка

А вам его жалко?

Давайте изменим конец сказки.

Вспомним, кого встретил Колобок, в каком порядке. И тогда, Колобок попадет домой.(Выкладывание картинок с изображением героев сказки: дед, бабка, заяц, волк, медведь, лиса).

Оказание помощи с помощью краткого повторения

Возвращение мячика к «дому»

Молодец! Теперь наш Колобок вернется домой.

Физкультминутка

Физминутка:«Танец Заинька»; упражнения для развития мелкой моторики в процессе урока;выполнение танцевальных движений по детскую песню «Прыг скок, колобок»

Рефлексия

Удовольствие от проделанной работы, позитивный настрой

Мониторинг

Закрепление БУД по теме через различные формы и виды деятельности уч-ся

Заключение

Итоги. Оценка деятельности учащихся. Ритуал "выхода" из сказки. Встать в круг, взяться за руки, учитель взмахивает волшебной палочкой, произносим «волшебные слова»: «Крибли – крабли – бом. Из сказки мы уйдем».

Подошло к концу наше занятие. Вы молодцы! Ребята, понравилось ли вам наше занятие? Покажите смайлики, с каким настроением вы были на уроке. Вам интересно сегодня было заниматься? Молодцы, вы сегодня был внимательными и активными.  

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

Дети активно и с удовольствием работали на уроке. Урок имеет положительный эмоциональный фон. Знания, умения и навыки полученные на уроке могут быть применены на последующих других уроках и в дальнейшей жизни, т.е. способствовать социализации детей с ТМНР.