- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения в старшей группе «Путешествие в страну весёлых бабушек и озорных внучат»
«Путешествие в страну весёлых бабушек и озорных внучат»
Воспитатель: Мы собрались сегодня в нашем зале,
Чтоб с праздником поздравить вас,
С днём пожилых людей.
Хотим, чтоб ваши дети рассказали
Вам о любви, по-детски искренней своей.
Вы с каждым днём становитесь дороже!
Мы вам не льстим, а правду говорим.
Ведь не секрет, что уж давно в народе
Зовется этот возраст – золотым!
Ребёнок: По нашему хотению
Мы превратим наш сад
В страну весёлых бабушек
И озорных внучат.
Ребёнок: Здесь, в этой расчудесной
И сказочной стране,
Нам славно будет вместе
И весело вполне.
Сценарий праздника в старшей группе
«Путешествие в страну весёлых бабушек и озорных внучат»
Воспитатель: Мы собрались сегодня в нашем зале,
Чтоб с праздником поздравить вас,
С днём пожилых людей.
Хотим, чтоб ваши дети рассказали
Вам о любви, по-детски искренней своей.
Вы с каждым днём становитесь дороже!
Мы вам не льстим, а правду говорим.
Ведь не секрет, что уж давно в народе
Зовется этот возраст – золотым!
Ребёнок: По нашему хотению
Мы превратим наш сад
В страну весёлых бабушек
И озорных внучат.
Ребёнок: Здесь, в этой расчудесной
И сказочной стране,
Нам славно будет вместе
И весело вполне.
Воспитатель: Приглашаем наших бабушек и дедушек в путешествие. Просим занять места в вагонах. Наш паровозик отправляется (звук поезда).
Воспитатель: Остановкапервая- «Улыбчивая»
Долой заботы, хлопоты!
Скажи, бабуля: «Чиз»,
На фото посмотри-ка ты
И шире улыбнись.
На этой станции наших бабушек и дедушек ждёт сюрприз – это фотографии ваших улыбающихся внучат. (показ слайдов)
Воспитатель: Мы продолжаем наше путешествие (звук поезда).
Воспитатель: остановкавторая – «Частушечная»
Ребёнок:Ты для меня бабулечка, -
Любимая подружка!
Приветствую бабулечку
На станции «Частушка»!
Частушки (На мелодию песни «Кому это надо»).
1. Знают все, конечно, взрослые и дети:
Бабушки родные лучше всех на свете!
Мы в своих частушках пропоем вам честно,
Как мы сильно любим бабушек чудесных.
2. У меня бабуля очень молодая,
Модная такая, стильная такая.
И когда мы вместе с ней шагаем рядом,
Все с восторгом говорят: - «Ах, какая мама!»
3. Если папа взялся вдруг за воспитанье
И с ремнем решил он проявить вниманье.
Бабушка от папы внука защищает
И ремень от папы хитро похищает.
4. Вечно папа с мамой все нам запрещают
А бабули наши все нам разрешают.
Стоит намекнуть лишь и подарок купят,
Вот как нас бабули балуют и любят.
5. Мы свои частушки бабушкам пропели
И в своих частушках рассказать сумели.
Как вас любят внуки, как вас уважают,
Как своих бабулечек внуки обожают!
Воспитатель:А, мы продолжаем путешествовать.Остановкатретья – «Весёлая игротека»
Не будет в сказочной стране
Не слёз, не огорчений,
А ждут нас шутки, игры, смех
И масса развлечений!
Воспитатель: Я предлагаю детям поиграть в игру«Бабушкин сундук»
(Сундучок наполняется бабушкиными вещами, вышедшими из моды, и ставится в центре зала, вокруг которого ставится 4 стульчика. Под музыку дети бегают вокруг сундучка. Музыка внезапно обрывается, а участники должны сесть на стульчики. Кто не успел, тот достает из сундука бабушкин наряд и надевает его на себя. Маленькие модники и модницы надевают вещи на себя и устраивают парад ретро моды.)
Воспитатель:А, сейчас мы увидим, как наши бабушки и дедушки отыщат своих внучат. Игра «Отыщите внука»
(Бабушке с закрытыми глазами узнать внука).
Воспитатель:наше путешествие продолжается, остановкачетвёртая–
«Танцевальная».Наш праздник отмечается в период золотой осени, когда так красиво кругом! Частичку этой красоты мы принесли к нам в зал, и сейчас дети исполнят танец с листочками.Танец «Осенний вальс»
Воспитатель: Сейчас мы хотим пригласить всех на танец-хоровод.
Танец с бабушками и дедушками.
Воспитатель:продолжаем путешествовать, остановка пятая–«Поэтическая»
Дети читают стихи для бабушек.
Воспитатель:предлагаю отправиться дальше. Остановкашестая – «Сказочный аукцион»
Сказок очень много знаем,
Каждый в сказку ведь влюблён.
Начинаем, начинаем
Сказочный аукцион!
Воспитатель: Сегодня с аукциона продаются сказки, в которых обязательно присутствуют героини-бабушки или дедушки. Кто-то из присутствующих поднимает руку и называют сказку «Красная шапочка». Ведущий отбивает молотком счёт «Красная шапочка» - раз, «Красная шапочка» - два…
«Сказка о рыбаке и рыбке», - произносит другой участник. Ведущий снова ведёт отсчёт. Если до счёта «три» не будет названа сказка, лот продан, и победителю вручают подарок – книгу со сказками. (Сказки – подсказки: «Колобок»; «Репка»; «Снегурочка»; «Курочка Ряба»; «Серая шейка»; «Маша и медведь» и др.)
Воспитатель:а я предлагаю отправиться дальше, остановкаседьмая– «Театральная»
Внимание, внимание!
Сейчас на удивление
Для бабушек для наших,
Премьера, представление!
Для детей и взрослых разыгрывается спектакль «Чья бабушка лучше».
Инсценировка «Чья бабушка лучше»
.
Мишка: (напевает)
Мне бабушка мёду бочонок дала
Мне ягодок вкусных она принесла!
На свете всех лучше бабуля моя!
Тебе эта песенка, песня моя. (К Мишке подходит лиса.)
Лиса: Что это ты тут напеваешь, Мишенька?
Мишка: А, это я песенку про бабушку сочинил. Бабушка у меня- знаешь, какая хорошая?
Лиса: Да чем же она хороша?
Мишка: Мёд мне приносит, ягоды. Ей для меня ничего на жалко.
Лиса: Мёд, ягоды… Только и всего! А вот моя бабушка, моя бабушка лучше твоей!
Мишка: Это ещё почему?
Лиса: Да потому, моя бабушка учит меня всяким хитростям.
Мишка: Каким таким хитростям?
Лиса: Как ловить уточек,
Как щипать курочек,
Как зайцев гонять
И как следы заметать.
Моя бабушка самая лучшая на свете!
Мишка: Нет, моя!
(появляется Лягушонок).
Лягушонок: Ква – ква - ква! Рассмешили вы меня…Да все лягушата знают, что лучше моей бабушки не найти: песни для меня распевает, комаров быстрее всех глотает, а ещё от цапли защищает. Моя бабушка лучше! Ква!
Мишка: Нет, моя!
Лиса: А, я говорю – моя!
Звери кричат, спорят. С песней о бабушке появляется девочка.
Девочка (поёт):
Очень молодая бабушка моя,
Милая моя, добрая моя.
До чего ж красивая бабушка моя-
На неё похожа буду я. (Видит зверей.)
- Что вы такие сердитые, зверюшки? Чего щёки надули? Или обиделись на кого-то?
Звери: Мы друг на друга обиделись.
Девочка: Почему?
Мишка: Мы спорили, чья бабушка лучше.
Спор начинается заново.
Девочка: Ах вы, глупые зверушки! Да разве хоть кто-нибудь может сравниться с моей бабушкой?! Какие сказки она мне рассказывает, какие печет пироги, а какие тёплые варежки вяжет мне к зиме! Лучше моей бабушки не найти на всем белом свете!
Звери вопросительно смотрят на девочку.
Девочка: Запомните, спорщики, милые дети:
Для каждого внука всех лучше на свете…
Все вместе: Своя, родная, бабушка дорогая!
Ведущий: А, я предлагаю отправиться на следующую остановку. Остановка восьмая – «Песенная».Наши дети исполнят песенку про бабушку.
Песня про бабушку
Ведущий: остановка конечная – «Подарочная»
1-й ребёнок: Веселью каждый рад!
Наш праздник очень яркий!
Примите от внучат
Красивые подарки!
2-й ребёнок: Ну вот промчался, словно миг,
Наш праздник расчудесный.
И говорим бабулям мы
Все дети: «Почаще будем вместе»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465278-scenarij-razvlechenija-v-starshej-gruppe-pute
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Единый государственный экзамен: основные сведения, правила и процедура проведения»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.