Сценарий спортивного праздника приуроченный к дню математике «Учим лису считать»

Сценарий спортивного праздника приуроченный к дню математике «Учим лису считать»

Цель:

Создание веселого праздничного настроения, чрез спорт. Развивать умения детей в условиях соревнования выполнять математические задания.

Задачи:

1. Развивать положительные эмоции у детей, чувства взаимопомощи.

2. Развивать физические качества, двигательную активность

3. Воспитывать интерес к математике через спорт.

4. Закреплять в эстафетах изученный материал.

Ведущий:

-Здравствуйте ребята. Наш праздник посвящен науке. Математике!!! Это сложная наука, которая может создать трудности в школе. Поэтому ее надо понимать, изучать и познавать.

И тут за дверью шуршание, топотание и заходит испуганная лисичка с корзинкой.

Лиса:

-Здравствуйте ребята. Вы меня угадали? (ответ лисичка). Куда я попала? (ответ в детский сад). А чем вы занимаетесь в саду? (ответы) Я тоже хочу научиться писать, читать, но особенно хочу научиться считать, складывать. Мне это очень пригодится для сборки запасов на зиму. Зимы такие холодные. И из-за того, что я не умею считать, у меня не хватает моих запасов.

Ведущая:

-Хорошо, что ты к нам попала. У нас сегодня спортивный праздник, посвященный науке Математике. Оставайся на нашем празднике, и мы тебя научим считать, складывать, сравнивать. А что у тебя в корзинке?

Лиса:

-Я насобирала фруктов в саду. Но они перемешались. Нужно отделить груши от яблок и посчитать количество.

1.Эстафета «Разложи по сортам»

Оборудование:два ведерка, два ориентира, 6 груш, 6 яблок, один лук, две дуги

Правило:участники команд должны добежать до дуги, пролезть в нее, затем добежать к корзинке, одна команда отбирает в корзинке яблоки, другая груши, кладет их в ведерко, которое стоит рядом с корзинкой и возвращаются к своей команде, затем бежит следующий участник. В конце эстафеты нужно посчитать правильно ли отобрали фрукты и какое количество.

Лиса:

-Ребята, вы отлично справились с заданием. А что вы нашли лишнее в корзине еще? (дети достают лук) У нас остался один лук и поэтому получаем карточку с цифрой «1». Какая это цифра? (ребята называют). Правильно.

Ведущий:

- Давайте мы эту цифру прицепим к дереву. И будем запоминать ее. Ребята, а смотрите какая интересная игра нас ждет.

2.Игра «Быстро возьми»

Оборудование:7 морковок, большой обруч

Правило:по кругу выкладывается морковка, участники встают по кругу и по сигналу бегут в одну сторону, когда музыка перестает играть надо быстро взять морковку. Кому не хватит тот выходит из игры. Каждый раз убираем по одной морковки.

Лиса:

-Ребята в морковках спрятана карточка (дети берут карточку и называют цифру «2»).

Ведущий:

-Мы ее тоже прикрепим на дерево. И мы переходим к следующей эстафете.

3. Эстафета «Найди цифру три»

Оборудование:8 кубиков для прыжков, карточки с рисунками.

Правило:участники по одному перепрыгивают на двух ножках кубики, подбегают к столику на котором разложены карточки и выбирают ту карточку на которой изображено все по три. Затем бегом возвращаются к команде с карточкой в руках.

Лиса:

-А давайте посмотрим правильно вы выбрали картинки. (проверяют картинки, где изображено только по три изображения, если выбрали карточки с другим количеством изображения, то обговорив с ребятами, можно исправить ошибку). И вот цифра три.

Ведущий:

-Мы ее тоже прикрепляем. Ребята, следующая эстафета.

4.Эстафета «Поехали за грибами»

Оборудование:10 грибов, две тачки, лужицы.

Правило:игроки команд по одному участнику на тачке объезжают лужицы, подъезжают к полянке с грибами, кладут по одному грибу в тачку и возвращаются к своим командам, передают тачку следующему участнику.

Лиса:

-Ребята, какие вы молодцы, справились с заданием. (дети на полянке видят карточку и поднимают ее) Какая это цифра? (называют цифру «4»).

Ведущий:

- Давайте ее тоже прикрепим к дереву. Я вам предлагаю поиграть в следующую игру.

5. Игра «Нарисуй»

Оборудование:мольберт, фломастеры разного цвета, пять обручей среднего размера.

Правило: каждому участнику нужно пропрыгать из обруча в обруч, затем добежать до мольберта, обрисовать свою ладошку пять пальчиков и вернуться к своей команде.

Лиса:

-Какие красивые ладошки получились. А давайте посчитаем сколько ладошек? (дети дают ответ) А пальчиков? (дети дают ответ). И мы находим цифру «5».

Ведущий:

-Давайте ее тоже прикрепим к дереву. Какое красивое цифровое дерево получилось!!!А теперь повторим все наши цифры. (Дети повторяют).

Лиса:

- Спасибо вам за умную науку Математику. Я обязательно буду пользоваться цифрами. Буду тренироваться складывать цифры. Ребята мне пора. До свидания!

Ведущий:

-Приходи к нам, когда мы будем в старшей группе. Мы будем изучать дальше цифры.

Лиса:

-Спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465288-scenarij-sportivnogo-prazdnika-priurochennyj-