Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной группе по теме: «Остров сокровищ»

Приложение №7

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной группе по теме:

«Остров сокровищ»

Автор конспекта ННОД:

Горбоносова А.С., воспитатель, МКДОУ д/с №72

Интеграция образовательных областей:Познавательно-речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Предметно-пространственная развивающая среда:

Карта, мешочек с цифрами, геометрические фигуры, магнитофон, магнитная доска, тетради и простые карандаши по количеству детей, клей, бумага, ватман для создания коллективной аппликации, объёмные цифры, сундук, фломастеры, салфетки, клеёнки.

Цель:

развитие у детей познавательных интересов через интеграцию образовательных областей.

Образовательные задачи:

- развивать связную речь детей

- закреплять порядковый счёт;

- формировать графомоторные навыки;

- продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку;

- актуализировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево;

- закреплять умение составлять и описывать свойства и признаки четырехугольников с помощью мнемосхемы;

-- упражнять в решении арифметических примеров;

- закреплять навыки счёта;

- продолжать формировать умения ориентироваться в пространстве;

- побуждать детей анализировать свою деятельность.

Развивающие задачи:

развивать память, мышление, развивать тактильные ощущения;

Воспитательные задачи:

развивать активность, открытость, свободу общения, готовность придти на помощь, аккуратность.

 Предварительная работа с детьми:

Решение арифметических примеров, математический диктант, ориентирование в пространстве.

Предварительная работа воспитателя:

Подготовить демонстративный и раздаточный материал.
Приготовить сундук с «сокровищами».

Содержание ННОД

1. Педагог (переодевшись в капитана): - Здравствуйте, ребята! Меня зовут капитан Находкин, я очень люблю искать сокровища, но, к сожалению, моя команда сегодня отдыхает, а мне в руки попала очень необычная карта, хотите сегодня вместе со мной отправиться в необычное путешествие? Я буду вашим капитаном, а вы моими матросами-помощниками. Педагог предлагает детям рассчитаться по порядку. После этого надевает на них бескозырки.

- Скажите, на чем можно отправиться в путешествие по морю? (Ответы детей).

- А на чем мы с вами отправимся в путешествие, узнаем, если внимательно будете делать то, что я вам буду говорить.

Педагог приглашает детей присесть за столы, на которых лежат тетради и простые карандаши.

Проводится математический диктант-кораблик.
- Мы поплывем на корабле. Прошу всех занять свои места. Под музыку проводится речевая гимнастика «Кораблик»

1-ый остров

Педагог обращает внимание детей на мешочек.

-Ребята, посмотрите это необычный мешок, нужно определить на ощупь, какая цифра в нем находится.

(Дети определяют на ощупь цифру и называют её)

Под музыку проводится речевая гимнастика «Кораблик»

2-ой остров

Педагог выставляет таблицу  с четырехугольниками.

-Надо нарисовать какие свойства имеют четырехугольники и описать эти свойства.

Физминутка:

Педагог приглашает детей пройти на ковер.

Раз – подняться, подтянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка.
Головою – три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – мы можем отдыхать.

Звучит музыка « Шум моря»

3-ий остров

Педагог:

-Ой, посмотрите, здесь разбросаны карточки с цифрами, с обратной стороны которых написаны буквы. Карточки нужно разложить по порядку (дети составляют числовой ряд от 1 до 8, затем переворачивают карточки, если числовой ряд выложен, верно, то дети могут прочитать слово МОЛОДЦЫ!)

Педагог обращает внимание на карту.

- Ребята, судя по карте нам необходимо выполнить последнее задание. Вам нужно сделать 6 шагов прямо, затем повернуть направо, сделать 2 шага вперед, повернуть налево, сделать 1 шаг и вот волшебный сундук.

Итог:

Педагог организует беседу с детьми:

- Ребята, вам понравилось путешествовать?

- А какие задания вам показались самыми трудными? Что нового вы узнали?

Ответы детей.

Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались! Вы были настойчивыми, внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось справиться со всеми заданиями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465673-organizacija-nepreryvnoj-neposredstvenno-obra