Конспект ООД по познавательному развитию на тему «Дикие животные» в подготовительной к школе группе

Конспект ООД по познавательному развитию на тему «Дикие животные» в подготовительной к школе группе.

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о диких животных наших лесов, об их повадках.

Задачи:

Образовательные.

Уточнить и систематизировать представления детей о жизни диких животных.

Развивающие.

Развивать воображение, любознательность, память, мышление детей.Воспитательные.

Воспитывать бережное отношение к животным.

Материалы. Картинки диких животных, дидактические игры, пластилин и средства для лепки.

Ход ООД.

Воспитатель: Ребята! Вчера сорока

Мне доставила конверт.

Нашла я в этом послании загадки.

«Если вы ответ найдёте, то друзей приобретёте.

Воспитатель: Давайте, ребята, разгадаем эти загадки, может быть, тогда мы узнаем, от кого это письмо.

«Не барашек и не кот

Носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета,

Для зимы – другого цвета».

Дети: Заяц

Воспитатель: Правильно, но как вы, ребята, догадались?

Дети: У зайца летом шубка серенькая, а зимой беленькая. Он специально маскируется, чтобы хищники его не видели, его враги. - А какие у зайца враги?

Дети: Лиса, волк.

- Посмотрите, вот заяц.  (Дети находят картинку с изображением зайца, помещают её на доску)

Воспитатель: Отгадайте вторую загадку.

«Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой»?

Дети: Медведь.

- Почему вы так решили?

Дети: Медведи зимой спят в берлогах, а весной просыпаются.

- Молодцы, конечно же, это медведь. 

(Дети находят с изображением медведя, помещают её на доску)

Воспитатель: Следующая загадка.

«За деревьями, кустами промелькнуло быстро пламя.

Промелькнула, пробежала – нет ни дыма, ни пожара»?

Дети: Лиса. Она рыжая, поэтому она пробежит – как будто что-то горит.

- Молодцы, как ловко вы угадываете загадки. Вот она – наша рыжая плутовка

(Дети находят картинку с изображением лисы, помещают её на доску)

Воспитатель: Отгадаете ли вы этого зверя?

«Зубовато, серовато,

По полю рыщет,

Телят, овец ищет.

Дети: Волк. Потому у волка серый окрас и он хищник. 

(Дети находят картинку с изображением волка, помещают её на доску

Воспитатель: У меня для вас осталась последняя загадка.

• «Имеет гнездо на дереве,

Прыгает и летает по сучьям,

А не птица»?

Дети: Белка. У неё гнездо в дупле. Да и прыгает она очень ловко, как будто летает. (Дети находят картинку с изображением белки, помещают её на доску

Воспитатель: Ребята, так кто же прислал нам это письмо?

Дети: Лесные звери.

Воспитатель: Где обитают лесные звери?

Дети: в лесу, в природе.

Воспитатель:Как называют животных, которые живут в лесу?

Дети: Дикие.

Воспитатель: Почему этих животных называют дикими?

Дети: они живут в лесу и добывают себе сами корм.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда дикие животные нас приглашают в гости?

Дети: В лес

Физминутка.

«Топ-топ, раз, два, три,

Ты под ноги не смотри,

Голову не опускаем,

Весело идем, шагаем».

Здравствуй, лес!

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей томится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь мы свои.

(звучит мелодия с голосами птиц) 

Игра с мячом в кругу «Назови признаки животного»

Воспитатель: А сейчас мы встанем в круг и поиграем в игру «Назови признаки животного».

Я называю животного и кидаю мяч. А вам надо подобрать признаки, сказать какое это животное (по окраске, характеру) и вернуть мяч мне.

• волк (какой) – серый, зубастый, страшный, …

• медведь (какой) – бурый, косолапый, неуклюжий, …

• лиса (какая) – хитрая, пушистая, рыжая, …

• ёж (какой) – колючий, маленький, …

• заяц (какой) – длинноухий, серый, трусливый…

• белка (какая) – рыжая, маленькая, быстрая…

Воспитатель: Ребята, вспомните, как называется жилище животных? (ответы детей)

Поиграем в игру «Кто, где живет»  (картинки)

В берлоге живет - ….. (медведь)

В норе – …….(заяц, лиса, ёжик, барсук )

В логове – …..(волк)

В дупле – ……(белка)

Воспитатель:Ребята, у каждого животного свой дом. А в сказке «Теремок» они встречаются все вместе.

Физкультминутка с элементами пальчиковой гимнастики

Воспитатель: Давайте, ребята, поиграем в игру «Теремок».

Стоит в поле теремок. (Дети поднимают вверх руки домиком)

Он не низок, (приседают)

Не высок. (Поднимаются на носочках, руки вверх)

На двери висит замок (соединяют руки в замок)

Кто его открыть бы смог? (вертят замок)

Слева заяц, ёж и мишка. ( Повороты влево)

Отодвиньте-ка задвижку. (Вертят замок)

Справа лисонька и волк. (Повороты вправо)

Звери дружно отворяют теремок. (Разводят руками в стороны)

Воспитатель: Ребята, смотрите, шишки посыпались. Кто же это шишками бросается?

Ответы детей (белочка)

Показать игрушку.

Воспитатель: Ребята, белочка грустная. Запасы, которые белочка приготовила на зиму, закончились.

Ребята скажите, чем питается белочка? (ответы детей)

Воспитатель: Да, белочке нужны орешки, грибочки.

Ребята, давайте поможем белочке.

Продуктивная деятельность.

Лепят из пластилина орешки и грибы. Отдают их белочке.

Воспитатель: Теперь у нашей белочки много орешков, грибов. Ей хватит их до лета.

Дидактическая игра «Собери картинку»

Воспитатель:А сейчас каждый из вас, ребята, получит разрезанную картинку. Её надо собрать. Назвать животное, которое изображено на вашей картинке.

Итог.

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие.

Какие животные встретились нам? (ответы детей)

Что между ними общего?

Ответы детей: (это дикие животные, они сами заботятся о своём жилище, сами добывают себе пищу).

Я думаю, что лесные жители остались довольны, что вы побывали у них в гостях и много знаете и них.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465826-konspekt-ood-po-poznavatelnomu-razvitiju-na-t