Конспект внеклассного занятия 10-11 классах «Час чтения». Тема: А. Блок. Поэма «Двенадцать»

Конспект занятия «Час чтения» 19.10.21

Тема: Александр Блок. Поэма «Двенадцать»

Цель: учить комплексному анализу художественного произведения, внимательному отношению к деталям.

Задачи:

• совершенствовать навык устной монологической речи, умение грамотно формулировать свои мысли;

• углубить представление обучающихся об отношении А.А. Блока к революции, обозначить своеобразие жанра, композиции и стиля поэмы;

• учить работать с текстом: отвечать на вопросы, искать синонимы, работать со словарем;

• развивать внимание, остаточный слух, речь, совершенствовать навык считывания с губ;

• воспитывать интерес к творчеству А. Блока;

• воспитывать ответственность, интерес к гуманитарным наукам.

Оборудование: записи на доске, иллюстрации к произведению, таблички, краткое содержание произведения, книги.

Обращать внимание на:

• освещение

• инструкции на речевой зарядке

• телефоны (их не должно быть на столе)

• поза во время сидения за столом (12а – Кузовлева А., 11 кл. – как сидят за столами, осанка)

• наличиеFM - системы

Словарь:

Ход занятия

1.Организационный момент (проверка готовности к занятию, рабочего состояния слуховых аппаратов)

2. Голосовая зарядка(выполняет дежурный)

аоуиыэ

- Скажем кратко: аоуиыэ

-Скажем протяжно: а___ о___ у____ и____ ы___ э____

- Будет читать слова, которые встретятся нам в тексте (чтение слов, словосочетаний из произведения)

Гололе́дица, ме́жду зда́ниями кана́т, «Вся власть Учреди́тельному Собра́нию!», «убива́ется - пла́чет», огро́мный лоску́т, портя́нки «разде́тым, разу́тым» ребя́там, «большевики́ заго́нят в гроб», буржу́й, сканди́рующий писа́тель, «невесёлый това́рищ поп», ходи́л брю́хом вперёд , «кресто́м сия́ло», кру́тит подо́лы, прохо́жих ко́сит, оди́н бродя́га суту́лится.

- Вывод: Мы провели речевую зарядку.

3. Разговорная пятиминутка:

11 класс

- Что вы изучаете на уроке литературы?

- Назовите автора произведения.

- Назовите главных героев произведения.

11, 12А

- Какое занятие сегодня?

- «Час чтения».

- Что мы будем делать на занятии?

- Мы будем:

• читать

• писать

• говорить

• отвечать на вопросы

• работать со словарём

• смотреть фильм (спектакль)

• работать с презента́цией

4. Вступительное слово

- Сегодня занятие «Час чтения».

- Что будет делать 11 класс?

- Мы будем выполнять задание по литературе.

(11 класс самостоятельно выполняет домашнее задание по литературе)

(далее – работа с 12а классом)

- Какая тема занятия сегодня?

- Тема занятия: Александр Блок. Поэ́ма «Двенадцать».

- О творчестве какого автора мы говорили на прошлом занятии?

- О творчестве В.Я. Брюсова.

- Какое произведение В.Я. Брюсова вы читали?

- Мы читали стихотворение …

- Стихотворения каких авторов вы читали на уроке литературы?

- Стихи Гумилёва, Ахматовой.

- Сегодня мы будем читать и разбирать поэму «Двенадцать» А. Блока.

5. Чтение текста

1. Чтение 1 части поэмы вслух (по цепочке/ абзацами/ фрагментами).

- Сейчас вы будете читать краткое содержание поэмы «Двенадцать». По ходу чтения я попрошу вас подчеркнуть героев произведения.

- Читаем качественно.

Качественное чтение текста:

• ударе́ние

• интона́ция

• отсу́тствие орфоэпи́ческих оши́бок

По ходу чтения текста исправлять ошибки, работать над выразительностью чтения.

После прочтения каждой части текста разбор содержания (осмысление текста по вопросам).

- О чём вы прочитали?

- О ком говорится в этой части(главе)?

(для объяснения)

Первая глава

На улице мороз, прохожие еле плетутся по замерзшим дорогам, скользя и падая. На канате, который протянут от одного здания к другому, подвешен плакат с революционным лозунгом: «Вся власть Учредительному собранию!». Старушка недоумевает, зачем столько материи потрачено зря – она пригодилась бы для изготовления детской одежды. Ворчит и жалуется, что «большевики загонят в гроб». Длинноволосый человек ругает кого-то «предателями», говорит, что «погибла Россия», вполне возможно, автор имел в виду писателя. Его за такие речи рассказчик сразу же нарекает буржуем – представителем привилегированного сословия, угнетателем честного народа. Барыня в каракуле в разговоре с другой сетует, что они «плакали, плакали», поскользнувшись, падает. Ветер доносит слова проституток: на свое собрании они постановили «на время – десять, на ночь – двадцать пять…И меньше ни с кого не брать!..» По безлюдной улице шествует бродяга. Заканчивается глава тем, что поэт раскрывает суть происходящего в поэме «12»: «Злоба, грустная злоба… Кипит в груди…Черная злоба, святая злоба…Товарищ! Гляди в оба!».

5.1. Работа с текстом

• работа с текстом и словарем: разбор значения слов;

Чтение непонятных слов, выделенных в тексте и объяснение (пробуют объяснить сами, используя контекст (ищут предложение, в котором использовано непонятное слово), затем – читаем вместе и записываем в тексте над словами)

• работа с иллюстрациями (осмысление текста)

- Кто изображён на иллюстрации?

- О каком событии мы узнаём из иллюстрации?

• объяснение содержания пьесы по ходу просмотра (объясняет и показывает педагог)

5.2 Просмотр и прослушивание видеофрагмента «Двенадцать» (читает А. Блок)

По ходу прослушивания и просмотра – разбор иллюстраций (все), осмысление услышанного (Лена и Арина) (до 3,19 мин)

8. Итоги занятия:

- О чём 1 часть поэмы «Двенадцать»?

- Кто герои поэмы?

- Что такое револю́ция?

- Что мы делали на занятии сегодня?

- (12а) Мы разбирали поэму А. Блока «Двенадцать».

- (11 класс) Мы выполняли задание по литературе.

9. Рефлексия:

- Сегодня вы меня порадовали. Молодцы!

- Занятие окончено. Можете прибрать своё рабочее место.

Алекса́ндр Блок

Гололе́дица, ме́жду зда́ниями кана́т, «Вся власть Учреди́тельному Собра́нию!»,

«убива́ется - пла́чет», огро́мный лоску́т, портя́нки «разде́тым, разу́тым» ребя́там, «большевики́ заго́нят в гроб», буржу́й, сканди́рующий писа́тель, «невесёлый това́рищ поп», ходи́л брю́хом вперёд , «кресто́м сия́ло», кру́тит подо́лы, прохо́жих ко́сит, оди́н бродя́га суту́лится.

Качественное чтение текста:

• ударе́ние

• интона́ция

• отсу́тствие орфоэпи́ческих оши́бок

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465863-konspekt-vneklassnogo-zanjatija-10-11-klassah