Использование здоровьесберегающих технологий и методик в работе с детьми с аллергопатологией

организация гипоаллергенного быта в ДОУ

здоровьесберегающая предметно – развивающая среда

- отсутствие мягких игрушек;

- отсутствие ковров;

- обработка безхлорными дезинфицирующими средствами;

- индивидуальная гипоаллергенная

диета.

- физкультурный зал, оборудованный стандартным и нестандартным оборудованием и др. спортивными атрибутами;

- спортивная площадка, оборудованная стационарным оборудованием для развития основных видов движений;

- тропа здоровья;

- солевая спелео-климатическая камера;

- спортивные мини центры в каждой возрастной группе ДОУ;

- уголки релаксации в каждой группе;

-медицинский блок;

- кабинет педагога – психолога;

- кабинет учителя – логопеда.

Виды оздоровительной деятельности

Время проведения в режиме дня

Особенности

Ответственный

Физический блок:

Элементы телесно – ориентирован-ной терапии.

Проводится в любом подходящем помещении, на прогулке.

Проводится во всех возрастных группах.

Такие игры и упражнения помогают снятию психомышечных зажимов, развитию межполушарного взаимодействия, чувствование, принятие, осознание своего телесного образа.

Воспитатели, инструктор по физ. воспитанию, педагог – психолог.

Бодрящая (просыпатель-ная) гимнастика.

Проводится ежедневно после дневного сна,

продолжительность

5-7 мин.

Состоит из нескольких частей: гимнастики у кровати, по мере вхождения в группу по пути к туалетной комнате.

В ее комплекс входят упражнения на кроватках на пробуждение, упражнения на коррекцию плоскостопия, воспитания правильной осанки, легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях.

Воспитатели.

Дыхательная гимнастика.

Проводится в различных формах физкультурно – оздоровительной работы.

Особенно актуальна для детей страдающих заболеваниями органов дыхательной системы.

Дыхание является единственным процессом, который регулируется волей человека. Во время проведения дыхательной гимнастики у детей активизируется кислородный обмен во всех тканях организма, Дыхательная гимнастика способствует развитию навыка диафрагмального дыхания, что в свою очередь способствует снятию психо – мышечного напряжения и общего оздоровления организма.

Все педагоги.

Дыхательная гимнастика

с элементами программы БОС.

От 10 до 15 сеансов работы с компьютером по 5-10 мин. в специальном помещении, со старшего возраста.

Педагог – психолог, прошедший обучение.

Ритмопласти-ка.

Через 30 мин. после приема пищи, 1 раз в неделю по 20-30 мин. со среднего возраста.

Во время занятий у детей развивается музыкальный слух, чувство ритма, гибкость и пластичность, формируется правильная осанка. Обращается внимание на художественную ценность, величину физической нагрузки и ее соразмерность возрастным показаниям ребенка.

Музыкаль-ный руководитель.

Утренняя гимнастика по программе «К здоровой семье через детский сад» (CINDI)

Проводится ежедневно перед завтраком на прогулке или в физкультурном зале.

Время проведения в соответствии с возрастом детей.

Проводится с музыкальным сопровождением.

Утренняя гимнастика по программе «К здоровой семье через детский сад» (CINDI) проводится с детьми старшего дошкольного возраста.

Воспита-тели, физкуль-турный руководи-тель.

Закаливающие мероприятия.

Проводятся ежедневно после дневного сна во всех возрастных группах.

Проводится комплекс закаливающих мероприятий:

- прогулка,

- солнечные ванны,

- общие воздушные ванны,

- хождение босиком по массажным дорожкам,

- контрастные ванны,

- обливание водой рук до локтя,

- игры с водой, занятия в бассейне.

На спортивном участке ДОУ имеется тропа здоровья. Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни; улучшению их эмоционально – психического состояния; повышение сопротивляемости детского организма инфекционным заболеваниям; профилактика плоскостопия у детей.

Воспита-тели.

Кинезиологи-ческие упражнения

Проводятся в течение дня, как физ. минутка во время проведения НОД, до НОД,

Способствует межполушарному взаимодействию.

Воспита-тели, педагог – психолог.

Нейройога

Проводится в различных формах физкультурно – оздоровительной работы.

В качестве упражнений нейройога включает в себя непосредственно нейропсихологические упражнения и упражнения йоги. Йога обеспечивает достижение эмоционального равновесия через физическое развитие, дает ощущение самоконтроля и душевного комфорта. Нейропсихологические упражнения способствуют развитию мозга ребенка, улучшению процессов нервной деятельности.

Педавгог – психолог,физкуль-турный руководи-тель.

Посещение сильвинитовой спелеоклиматической камеры.

10-20 сеансов по 40 мин. в весенний и осенний период.

Медсестра по физиоте-рапии.

Психо – эмоциональный блок:

Коммуникатив-ные игры.

Проводятся ежедневно с младшего возраста по 3-5 мин.

Различные упражнения, игры, этюды на сплочение детского коллектива, на развитие коммуникативных и социальных навыков.

Все педагоги.

Проблемно – игровые ситуации (игротренинги, игротерапия).

Проводятся в свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано в зависимости от задач, поставленных педагогом.

Проблемно – игровые ситуации могут быть организованы как специально, так и незаметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности.

Воспита-тели, педагог – психолог.

Психогимнас-тика.

1-2 раза в неделю со старшего дошкольного возраста.

Занятия проводятся по специальным методикам. Такие игры и упражнения помогают снятию психоэмоционального напряжения, развивают умение чувствовать настроение и сопереживать окружающим, помогают выражать различные эмоциональные состояния.

Воспита-тели, педагог – психолог.

Арттерапия:

сказкотерапия, цветотерапия, изотерапия, музтерапия, песочная терапия.

Осознание своих внутренних потребностей, осознание и выражение своего эмоционального мира.

Воспита-тели, педагог – психолог, музыкаль-ный руководи-тель.

Работа с педагогами

Работа с родителями

- Изучение и анализ литературы по использованию современных здоровьесберегающих технологий в ДОУ.

- Круглый стол «Анализ имеющихся материалов по использованию здоровьесберегающих технологий и методик в группах ДОУ»

- Консультация: «Здоровьесберегающие технологии и методики в работе с детьми дошкольного возраста».

- Консультация «Технологии обеспечения психологического благополучия ребенка в ДОУ».

- Консультация «Система закаливания в ДОУ», составление годового плана по закаливанию.

- Консультация «Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях и в группе».

- Семинар – практикум «Здоровьесберегающее пространство ДОУ».

- Семинар – практикум «Взаимодействие педагогов и родителей в сохранении здоровья детей»

- Создание картотек: «Комплексы дыхательной гимнастики», «Комплексы гимнастики для глаз», «Игры на снятие напряжения», «Комплексы бодрящей гимнастики» и др.

- Разработка планирования по использованию здоровьесберегающих методик и технологий.

- Разработка положения о проведении конкурса «Самая здоровая группа ДОУ».

- Конкурс «Самая здоровая группа»

- Педсовет «Использование здоровьесберегающих технологий и методик в работе с дошкольниками».

- Неделя творчества – открытые просмотры оздоровительных мероприятий в режиме дня.

- Анкетирование родителей.

- Родительские собрания по знакомству родителей со здоровьесберегающими методиками и технологиями.

- Устные, письменные консультации, рекомендации по сохранению и укреплению здоровья детей.

- Семинары, педагогические гостиные.

- Создание библиотеки по пропаганде здорового образа жизни.

- Проведение дней здоровья, спортивных праздников и развлечений.

- Привлечение родителей к участию в НОД по знакомству детей со здоровым образом жизни.

- Совместное проведение подвижных игр.

- День открытых дверей - просмотры оздоровительных мероприятий.