В гостях у клоуна

Российская Федерация Иркутская область

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад обшеразвивающего вида № 40»

муниципального образования города Братска

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

«СКАЗКА ПРО КЛОУНА».

Подготовила воспитатель

Шаманская С.А.

Братск 2014 г.

Цель занятия: Закрепить знания, умения и навыки по разделу «Обучение грамоте».

Задачи:

Образовательные: Проверить усвоенные детьми знания, умения и навыки, сформированные на занятиях по обучению грамоте;

Речевые: Упражнять в дифференциации изученных звуков; упражнять в звуковом анализе слова; закреплять умение составлять и анализировать схемы предложений; выявить уровень овладения навыком чтения; закреплять обобщающие понятия; обогащать словарный запас детей;

Развивающие: закрепить умение работать в тетради и у доски;

Воспитательные: воспитывать умение слушать товарищей, не перебивать друг друга.

Раздаточный материал: фишки зеленого, красного, синего цвета; схемы предложений; картинки с буквами; презентация «клоун»; листочки с изображением клоуна на всех детей; ручки, шары, мяч.

Ход занятия.

Дети проходят в зал.

В: Ребята, кто нибудь был вчера в цирке? никто? А я была, увидела на остановке объявление и пошла, там было очень интересно. А так как вас не было, вам с цирка, кое что передали, давайте посмотрим что это. Садитесь за столы. Смотрите у вас на каждом столе листы, вам нужно соединить по цифрам точки, и вы узнаете кто мне это все дал. Кто первый выполнит задание поднимает руку. Дает мне знак. Не выкрикивает.

В: Посмотрите, что у вас получилось? (клоун). Правильно, но у клоуна чего то не хватает. Чего? Я буду называть, а вы дорисовывайте. ГЛАЗА, БРОВИ, НОС, УЛЫБКА, ДВЕ ПУГОВКИ, РУКИ, БУБЕН. Давайте под рисунком подпишем, что это клоун. Написали? А чтоб клоун ожил, нужно поставить ударение и разбить на слоги. (ставят ударение, разбивают на слоги).

В:Клоун ожил и зашагал по стране слов веселить народ. Пришел в город и вывесил афишу.

В: Прочтя это объявление, хозяйки кинулись убирать свои квартиры. Кому было легче всех принести плату клоуну? Верно, грязнулям. И это был первый фокус, который клоун показал людям, весь город выяснил, кто самый большой грязнуля. Тех, кто так и не смог наскрести килограмм мусора, клоун посадил на самые лучшие места, и представление началось.

Берет слово СОР (звук бук анализ, разбить на слоги поставить ударение).

Проверяем анализ. И слово СОР превращает во что то съедобное. во что? как? СЫР. Правильно. Теперь мы все фокусники.

В: Сыром фокусник угостил весь народ, и взял из кучки мусора ФАНТИК.

(звук бук анализ, разбить на слоги поставить ударение). Проверяем. И снова одним движение клоун превращает фантик в то, что очень нравится девочкам. БАНТИК.

В: Все бантики клоун немедленно дарит девочкам и достает из кучи мусора ПАЛКУ. (звук бук анализ, разбить на слоги поставить ударение). Проверяем. Палку клоун превратил в птицу и отпустил на волю. ГАЛКА.

Клоун кланяется вам и прощается. Но он приготовил нам еще что то, об этом мы узнаем после физминутки.

«ИГРА: ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ», «ЛОДОЧКА».

В: Посмотрите, что это мне оставил клоун? конверт. Давайте посмотрим что в нем? А в нем задания, все буквы перепутаны, но нам не страшно, мы ведь фокусники, и сейчас мы их соберем по цифрам.

В: Смотрите на экране появились предложения, нам нужно составить схемы этих предложений.

В:Молодцы! ВЫ справились с заданиями, вы теперь настоящие фокусники. Нам клоун еще что то оставил, кроме заданий. Я вам даю шарик, а вы мне называете, чем запомнилось вам занятие. Хорошо, я даю вам билеты, на цирк, который сейчас проходит в городе, можете позвать своих друзей и родителей и сходить все вместе. Спасибо за занятие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46599-v-gostjah-u-klouna