- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
35.02.07 Механизация сельского хозяйства оп.02 техническая механика рабочая программа учебной дисциплины
Техническая механика
1.1. Область применения программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства, входящей в состав укрупненной группы специальностей 110000 Сельское и рыбное хозяйство по направлению подготовки 110800 Агроинженерия.
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в состав общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
читать кинематические схемы;
проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения;
проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соеди-нений деталей и сборочных единиц;
определять напряжения в конструкционных элементах;
производить расчеты элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость;
определять передаточное отношение.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
виды машин и механизмов, принцип действия, кинематические и динамические характеристики;
типы кинематических пар;
типы соединений деталей и машин;
основные сборочные единицы и детали;
характер соединения деталей и сборочных единиц;
принцип взаимозаменяемости;
виды движений и преобразующие движения механизмы;
виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах;
передаточное отношение и число;
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Адыгея
«Майкопский политехнический техникум»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА
название учебной дисциплины
35.02.07 Механизация сельского хозяйства
код и наименование специальности/профессии
г. Майкоп
2020
Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮ
Методического совета «МПТ» Директор ГБПОУ РА «МПТ»
Протокол №______________ ______________В.Х.Делок
от «__»_______202..г «___»_______________202..г
Программа учебной дисциплиныОП.02 Техническая механикаразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства.
Автор:
Ивлев Игорь Иванович , преподаватель ГБПОУ РА «МПТ»
Ф.И.О., место работы
«Рассмотрено и одобрено»
На заседании МК
Технического цикла
Протокол №___ от «____»
__________20__года.
Председатель МК
_________
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 6 |
| 10 |
| 11 |
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Техническая механика
1.1. Область применения программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства, входящей в состав укрупненной группы специальностей 110000 Сельское и рыбное хозяйство по направлению подготовки 110800 Агроинженерия.
Примерная программа учебной дисциплины может быть использованав дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в состав общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся долженуметь:
читать кинематические схемы;
проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения;
проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и сборочных единиц;
определять напряжения в конструкционных элементах;
производить расчеты элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость;
определять передаточное отношение.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
виды машин и механизмов, принцип действия, кинематические и динамические характеристики;
типы кинематических пар;
типы соединений деталей и машин;
основные сборочные единицы и детали;
характер соединения деталей и сборочных единиц;
принцип взаимозаменяемости;
виды движений и преобразующие движения механизмы;
виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах;
передаточное отношение и число;
методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 126 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 84 часов;
самостоятельной работы обучающегося 42 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 126 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 84 |
в том числе: | |
лабораторные работы | 4 |
практические занятия | 24 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 42 |
в том числе: | |
расчетно-графические работы | 6 |
тематика внеаудиторной самостоятельной работы | 36 |
Итоговая аттестация в форме зачета | |
2.2.Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.02 «Техническая механика»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | |
1 | 2 | 3 | 4 | |
Введение | Содержание учебного материала | 1 | 1 | |
1 | Роль дисциплины «Техническая механика» в обще-профессиональной подготовке специалистов. Содержание дисциплины «Техническая механика» | |||
Раздел 1.Теоретическая механика | 36 (16+6+14) | |||
Тема 1.1. Статика | Содержание учебного материала | 8 | ||
1 | Статика. Основные понятия статики. Связи. Реакции связи. Виды связей. | 1 | ||
2 | Пара сил и ее характеристики. Момент пары. Момент силы относительно точки. Системы сил. Плоская система произвольно расположенных сил. Аналитические условия равновесия плоской системы произвольно расположенных сил. | 1 | ||
3 | Приведение плоской системы сил к одному центру. Главный вектор и главный момент. Равновесие плоской системы сил. Уравнения равновесия и их различные формы | 1 | ||
4 | Балочные системы. Классификация нагрузок и виды опор. Определение реакций опор и моментов. | 2 | ||
Практическое занятие | 4 | ||
Определение реакции двухопорной балки. | |||
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 1.1 Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Определение реакции жестко защемленной балки (по индивидуальному заданию, конспект) | 8 | ||
Тема 1.2. Кинематика | Содержание учебного материала | 4 | |
1 | Основные понятия кинематики. Скорость. Ускорение. Сложное движение точки | 1 | |
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 1.2 Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Определение скорости точек при сложном движении твердого тела (по индивидуальному заданию) | 6 | ||
Тема 1.3. Динамика | Содержание учебного материала | 4 | |
1 | Динамика, две основные задачи динамики. Работа. Мощность. Общие теоремы динамики. | 2 | |
Практическое занятие | 2 | ||
Решение задач по теме «Динамика» | |||
Раздел 2.Сопротивление материалов | 44 (20+12+12) | ||
Тема 2.1. Основные положения сопротивления материалов | Содержание учебного материала | 4 | |
1 | Основные задачи сопротивления материалов. Расчеты на прочность, жесткость и устойчивость. Метод сечений. Напряжение. Виды деформаций. Условия прочности для различных деформаций. | 2 | |
Тема 2.2. Растяжение. Сжатие | Содержание учебного материала | 4 | ||
1 | Три задачи расчетов на прочность при растяжении, сжатии. | 2 | ||
Практическое занятие | 8 | |||
Построение эпюр продольных сил и нормальных напряжений. | ||||
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по темам 2.1, 2.2 Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Определение удлинения (укорочения) бруса. Проверка прочности бруса. | 8 | |||
Тема 2.3. Кручение | Содержание учебного материала | 4 | ||
1 | Расчет на прочность и жесткость при кручении круглого бруса. Эпюры крутящих моментов. | 2 | ||
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 2.3. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Определение диаметра вала из условия прочности и жесткости (по индивидуальному заданию). | 4 | |||
Тема 2.4. Изгиб | Содержание учебного материала | 4 | ||
1 | Сочетание основных деформаций. Изгиб и кручение. Гипотезы прочности. | 2 | ||
Практическое занятие | 2 | |||
Расчеты на прочность и жесткость при изгибе. | ||||
Тема 2.5. Устойчивость сжатых стержней | Содержание учебного материала | 4 | ||
1 | Устойчивость сжатых стержней. Критическая сила. Расчеты на устойчивость. | 2 | ||
Практическое занятие | 2 | |||
Проверочный расчет на устойчивость. Определение допускаемой нагрузки | ||||
Раздел 3. Детали машин | 46 (20+4+6+16) | |||
Тема 3.1. Основные положения | Содержание учебного материала | 4 | ||
1 | Цели и задачи раздела «Детали машин». Виды машин и механизмов. Механизм машина – деталь. Основные сборочные единицы и детали. Требования, предъявляемые к машинам, деталям и сборочным единицам. Критерии работоспособности и расчета деталей машин. Стандартизация и взаимозаменяемость деталей машин | 2 | ||
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 3.1. Составление конспекта. Ответы на вопросы по теме 3.1 | 4 | |||
Тема 3.2. Типы соединений деталей машин. | Содержание учебного материала | 4 | ||
1 | Типы соединений деталей машин. Неразъемные соединения деталей и их классификация. | 2 | ||
2 | Разъемное соединение деталей. Классификация, сравнительная характеристика. Проверочный расчет соединений. | 2 | ||
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 3.2. Составление конспекта. Ответы на вопросы по теме 3.2. | 4 | |||
Тема 3.3. Передачи вращательного движения | Содержание учебного материала | 4 | ||
1 | Общие сведения о механических передачах. Назначение механических передач и их классификация по принципу действия | 1 | ||
2 | Основные кинематические силовые соотношения в механических передачах. Передаточное отношение и число. Условные обозначения на схемах | 1 | ||
Практическое занятие | 2 | |||
Расчет многоступенчатого привода | ||||
Самостоятельная работа выполнение домашних заданий по теме 3.3 Составление конспекта. Ответы на вопросы по теме 3.3. | 2 | |||
Тема 3.4. Зубчатые передачи | Содержание учебного материала | 4 | ||
1 | Общие сведения о зубчатых передачах. Классификация, достоинства и недостатки. Силы в зацеплении зубчатых колес. Основные критерии работоспособности и расчета. Материалы и допускаемые напряжения | 2 | ||
Практические занятия | 4 | |||
1 | Расчет зубчатых передач на контактную прочность и изгиб. | |||
2 | Кинематический и геометрический расчет зубчатых передач. Определение усилий в зацеплении. | |||
Самостоятельная работа выполнение домашних заданий по теме 3.4. Составление конспекта. Ответы на вопросы по теме 3.4 | 4 | |||
Тема 3.5. Валы и оси. Общие сведения о редукторах | Содержание учебного материала | 4 | ||
1 | Валы и оси. Их назначение и классификация. Проектировочный и проверочный расчеты. | 2 | ||
2 | Общие сведения о редукторах. Назначение, устройство и классификация. Основные параметры редукторов. Выполнение схем редукторов | 1 | ||
Лабораторные работы | 4 | |||
1 | Изучение конструкции цилиндрического зубчатого редуктора. Определение основных параметров редуктора. | |||
2 | Изучение конструкций привода, состоящего из четырех механических передач (ременной, червячного редуктора, цепной передачи, конического редуктора). Выполнение схемы привода. Определение передаточного числа механических передач и общего передаточного числа привода. | |||
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 3.5. Составление конспекта. Ответы на вопросы по теме 3.5 | 2 | |||
Всего: | 126 56+4+20+42 | |||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Техническая механика».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине «Техническая механика»;
- редукторы;
- измерительные инструменты
- привод, состоящий из четырех механических передач;
- дидактический материал по всем видам деформаций;
- методические указания и контрольные задания для индивидуального проектного задания.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Эрдеди А.А., Эрдеди Н.А. Теоретическая механика. Сопротивление материалов: Учебное пособие для машиностроительных специальностей средних профессиональных учебных заведений. – М.: Высш. шк., 2002.
Эрдеди А.А. Детали машин. Учебник для машиностроительных специальностей проф. учеб. заведений. – М.: Высш. шк., 2002.
Дунаев П.Ф., Леликов О.Г. Детали машин. Курсовое проектирование. – М., 2007.
Мовнин М.С., Израэлит А.В., Рубашкин А.Г. Основы технической механики. – Л.: Машиностроение, 2007.
Дополнительные источники:
Куклин Н.Г., Куклина Г.С. Детали машин. – М., 2006.
Файн А.М. Сборник задач по теоретической механике. М., 2006.
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуального исследовательского проектного задания по основным темам дисциплины.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
1 | 2 |
Умения: | |
читать кинематические схемы | наблюдение и оценка выполнения практических работ, отчет |
проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения | наблюдение и оценка выполнения практических работ, отчет |
проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и сборочных единиц | наблюдение и оценка выполнения практических работ, отчет |
определять напряжения в конструкционных элементах | наблюдение и оценка выполнения практических работ, отчет |
производить расчеты элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость | наблюдение и оценка выполнения лабораторно-практических работ, отчет |
определять передаточное отношение | наблюдение и оценка выполнения практических работ, оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы |
Знания: | |
виды машин и механизмов, принцип действия, кинематические и динамические характеристики; | устный или письменный опрос, конспект |
типы кинематических пар; | письменная проверка, конспект |
типы соединений деталей и машин; | письменная проверка, конспект |
основные сборочные единицы и детали; | письменная проверка, конспект |
характер соединения деталей и сборочных единиц; | письменная проверка, устный опрос, конспект |
принцип взаимозаменяемости; | устный или письменный опрос |
виды движений и преобразующие движения механизмы; | устный или письменный опрос, конспект |
виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах; | устный опрос, решение задач, конспект |
передаточное отношение и число; | устный опрос, решение задач |
методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации | решение задач, оценка контрольных работ |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466061-350207-mehanizacija-selskogo-hozjajstva-op02-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Основные направления, принципы, формы организации совместной работы с родителями по освоению требований ФГОС ДО»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.