- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мелодия речи как стиль жизни
Мелодия речи как стиль жизни.
Все мы – разные. И детей своих мы тоже
любим по-разному. Родительская
любовь, какой она должна быть?
Трудно дать один рецепт для всех.
Но одно можно сказать точно:
любовь должна быть мудрой.
Собственная речь ребенка может быть преисполнена необыкновенных находок словообразования и смысла. В детском словосочетании «плаксивая осень» мы найдем и «тоскливая», и «плаксивая», и звонкие капли дождя. Только нам не всегда удается вслушаться, легче сразу исправить «неправильное», своеобразное на обычное.
Эмоциональная интонация.
Не менее, чем сами слова, важна интонация, с которой они сказаны. Ребенок недоволен, но чьи же это до боли знакомые высокие нотки, срывающиеся на крик, слышны в его голосе? Слишком часто мы бываем раздражены, не готовы терпеливо отнестись к малышу. Дети очень тонко чувствуют эмоции – «мелодию» отношений, поэтому в общении с ними так важна интонация. Прислушайтесь к игре малыша: за принцессу он говорит мелодично и нежно, громко и грубо – за разбойников. Значит, с раннего возраста у него есть представление о разной манере речи. От нас, взрослых, зависит, что ребенок выбирает для себя не в игре, а в реальной жизни.
Ну почему же они так кричат?
Кроме правильности речи нужно обязательно обращать внимание на высоту и громкость голоса ребенка. Существует достаточно распространенное голосовое нарушение у детей, которое называется «узелки крикунов». Этим часто страдают легковозбудимые дети, имеющие привычку говорить громким, резким голосом, которые, как правило, посещают детский сад. Диагноз не столько фониатрический, сколько психологический. Чтобы снять «синдром крика», руководствуйтесь правилом: чем громче разговаривает, почти кричит ребенок, тем тише должны с ним говорить взрослые.
Тихонько пошепчемся.
Найти свободное время – вот что нам совершенно необходимо! Чтобы просто присмотреться и прислушаться к ребенку между беспрерывными и беспросветными «пора вставать, пора в детский сад, не мешай говорить по телефону, пора есть и немедленно спать!» Нужно поговорить о чем-то важном и интересном для малыша, подумать вместе над тем, что происходит с ним, с его друзьями, в мире. На ночь почитайте ему не комиксы, а добрые детские книжки. Наконец, просто пошепчитесь.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466184-melodija-rechi-kak-stil-zhizni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.