Конспект развлечения на тему: «День космонавтики»

Развлечение-квест

«День космонавтики»

Участники: воспитатель, дети подготовительной к школе группы.

Срок реализации: 1 неделя.

Задачи:

• Актуализация и закрепление знаний и представлений детей о космосе (огромное безвоздушное пространство вокруг Земли), Земля (планета круглая, вращается вокруг своей оси – смена суток и вокруг Солнца – год, единственная планета солнечной системы, на которой есть жизнь, наш уникальный общий космический дом), планетах Солнечной системы (названия, основные особенности, примерное расположение), звездах (огромные горячие и светящиеся шары из газа, очень много в космосе, очень далеко от Земли, поэтому видны точками, Солнце – звезда), космонавтах (первый космонавт, работа космонавтов в космосе – исследования и эксперименты), космической технике, ее назначении (искусственные спутники, телескопы, ракеты, шатлы, МКС).

• Повышение познавательной, игровой, творческой активности, развитие разнообразных познавательных процессов, обогащение и расширение кругозора, посредством интеграции в ходе подготовки и проведения праздника всех образовательных областей.

• Поддержание атмосферы творчества, активного участия в общих события садика, сплочение детей, педагогов и родителей путем вовлечения в совместную творческую деятельность; создание праздничного настроения.

Описание проведения квеста:

- Всем здравствуйте, сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы поиграть в большую общую игру. Но прежде, чем мы начнем в нее играть, хочу вас спросить: какое событие сегодня отмечает весь мир? Что произошло в этот день много лет назад – 12 апреля 1961 года? Кто был этот человек, который первым полетел в космос? А что такое космос?

- Вы молодцы, правильно отвечаете, значит можно начинать нашу игру.

-Представьте, что однажды мы получили из космоса такой сигнал гиф SOS (картинка появляется на экране). Ребята, кто знает, что обозначает этот сигнал?

-Правильно, кому-то в космосе нужна помощь, но где этот кто-то находится? Для того, чтобы нам это узнать, нам нужна карта. А для того, чтобы получить карту и проверить, хватит ли у нас знаний, нам предстоит пройти специальные испытания.

Здесь команды отважных космических спасателей – это вы, ребята. Команда должна пройти четыре испытания, после каждого из них, вы получите часть карты. После прохождения всех испытаний, мы снова соберемся здесь вместе и соберем все части карты. Тогда мы узнаем, где находится тот, кто прислал нам сигнал СОС и сможем отправиться к нему на помощь.

Каждая группа получает свой маршрутный лист и отправляется выполнять задания. После выполнения всех заданий команды снова собираются вместе и собирают все части карты (всего четыре части карты).

-Теперь мы знаем, куда лететь на помощь. Теперь мы знаем куда лететь на помощь, вот только на чем же мы отправимся в космическое путешествие? Правильно вы говорите, на ракете. Но для того, чтобы отправиться на ракете в космическое путешествие, нам нужно до нее добраться. В этом деле нам поможет пчелка – бибот. (Перед детьми на столе располагается полотно с изображением транспорта. Задача детей запустить бибот так, чтобы он правильно дошел до нужного транспорта – ракеты).

- молодцы, вы добрались до нужного транспорта – ракеты!!!

1. Станция. Лаборатория по исследованию звезд.

Здравствуйте, уважаемые космонавты, вы в лаборатории исследования звезд. С давних времен люди интересовались звездами и наблюдали за звездным небом. Со временем они изобрели специальные приборы, чтобы узнать о звездах больше – телескоп. А вы знаете, что такое звезды? Звезды – это гигантские раскаленные шары из газа (они не твердые, на них нельзя наступить – провалишься, как сквозь облако). Ближайшая к планете Земля звезда – Солнце. Остальные звезды находятся очень далеко, поэтому кажутся нам маленькими светящимися точками.

Изучая звезды, люди заметили, что их можно объединить в группы – созвездия. Созвездия выглядят как небесные рисунки из звезд, которым люди давали различные названия. С созвездиями мы сейчас и будем играть, то есть. Выполнять различные задания.

Дети выполняют задания:

1. «Собери созвездие по образцу». Ребятам необходимо собрать единое изображение созвездия из нескольких карточек.(Большая и Малая медведица, Орион, Кассиопея).

2. «Что изменилось?» Дети рассматривают созвездие, построенное из цветных магнитов, после этого ребята закрывают глаза, и ведущий меняет рисунок созвездия, убирает или добавляет какой-то магнит. Дети должны отгадать, что изменилось?

2.Станция 2. Лаборатория по исследованию планет.

- Здравствуйте, вы оказались в лаборатории исследования планет. Знаете ли вы, что такое планеты? Это огромные шары, которые словно висят в космическом пространстве. Восемь планет, которые вращаются вокруг Солнца – нашей звезды – образуют Солнечную систему.

Чтобы изучать планеты, ученые наблюдают за ними с помощью специальных приборов, запускают на ближайшие планеты роботов (которые делают снимки планет и берут на пробу грунт).

Сейчас, мы проверим, что вы знаете о планетах нашей Солнечной системы?

1. «Найди планету по описанию и составь карту Солнечной системы».

2. Задание с роботом-мышью. На столе, на плакате изображение всех планет, задача детей, с помощью робота пройти все планеты Солнечной системы.

2. Станция 3. Лаборатория космической техники.

- Здравствуйте, вы попали в лабораторию космической техники.

Космическая техника нужна космонавтам ( и не только) для разных дел:

• Чтобы летать в космос (на ракете или в шаттле – это такой космический корабль, который похож на самолет, но самолет в отличие от шаттла не может вылететь в космос).

• Чтобы проводить в космосе научные исследования и разные эксперименты (например, космическая станция – это специальный космический дом на орбите Земли, в котором космонавты живут и работают).

• Чтобы помогать людям не только в космосе, но и на Земле (например, искусственные спутники – такие технические приспособления, с помощью которых работают наши мобильные телефоны, автомобильные навигаторы, спутниковое телевидение, ученые наблюдают за погодой).

Задание для детей: собрать комический корабль из конструктора Лего.

1. Станция 4. Лаборатория подготовки космонавтов.

- Здравствуйте, вы попали в лабораторию подготовки космонавтов. Кто-нибудь из вас мечтает стать космонавтом? Это очень трудная и даже опасная работа, очень интересная. Космонавты должны многое знать и уметь, быть сильными и выносливыми, чтобы в космосе самим преодолеть все трудности.

Сейчас мы проверим, что вы знаете о космосе – я буду задавать вопросы, загадывать загадки и постараюсь вас немного запутать.

• Игра «Это правда или нет?». При правильном дети могут хором говорить «да» или хлопать, а при неправильном – говорить «нет» или топать.

- космос – это пространство, в котором находятся:

Планеты? Космонавты? Игрушки? Конфеты? Метеориты? Подушки?

Черепахи? Звезды? Кометы? Спутники? Качели? Ракеты?

Котлеты? Ботинки? Соленые огурцы?...Вы – молодцы!!!

• Игра – путаница «Доскажи словечко» (ответы можно сопровождать показом соответсвующих картинок)

Ночью по небу гуляю, ярко Землю освещаю.

Загляну тебе к оконце, ты узнал меня? Я - ….(ЛУНА).

Целый день возле окна светит яркая…. (СОЛНЦЕ).

Солнце дарит людям свет, отвечаем вместе….(ДА).

Чтоб планеты все узнать, наш Сережа маленький

Хочет космонавтом стать и летать на ….(РАКЕТЕ).

Вышел он в открытый космос. Ай, какой он молодец!

Изучает в небе звезды, смелый, сильный….(КОСМОНАВТ).

Самый первый в космосе, летел с огромной скоростью

Отважный русский парень, наш космонавт….(ГАГАРИН).

Планета голубая, любимая, родная

Она – твоя, она – моя, а называется….(ЗЕМЛЯ).

В небе виден желтый круг и лучи как нити,

Вертится Земля вокруг, словно на магните.

Хоть пока я и не стар, но уже ученый

Знаю – то не круг, а шар, сильно раскаленный…..(СОЛНЦЕ).

Бегают вокруг огонечка шесть сыночков и две дочки.

Промелькнут года и дни, но не встретятся они….(СОЛНЦЕ И ПЛАНЕТЫ).

1. Станция 5. Встречаемся в группе. Собираем все части карты. Должна получится карта космоса.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466196-konspekt-razvlechenija