Интегрированное физкультурно познавательное развлечение в старшей дошкольной группе «Путешествие в поисках светофора» тема «Транспорт»

Интегрированное физкультурное-познавательное занятие

в старшей дошкольной группе

«Весёлое путешествие в поисках светофора»

Тема: «Транспорт»

Цель:Формировать у детей знания о правилах дорожного движения, желаниесоблюдать эти правила, обучать предвидеть опасность, показать важностьсоблюдения правил дорожного движения, средствами физической культуры.

Задачи:

1. Расширять и активизировать словарный запас по теме: «Транспорт, Правила дорожного движения»;

2. Систематизировать знания детей о дорожных знаках;

3. Совершенствовать знания детей о сигналах светофора;

4. Закрепить знание правил перехода через проезжую часть улицы, воспитывать ответственность за свою безопасность;

5. Формировать умение видеть то, что представляет опасность для их жизни и здоровья;

6. Развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое

мышление, через игровую деятельность;

7. Воспитывать грамотного пешехода, чувство ответственности на дороге;

8. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;

Оборудование: обручи по количеству детей, мостик, мягкие модули – макеты транспорта, знаки, жилеты, конусы, стулья, разметка; аудиозапись: “Автобус” (Е. Железнова).

Ход занятия

(Дети входят в спортивный зал).

I. Организационный момент.

Инструктор:Здравствуйте, дети! Вы любите путешествовать? А на чем можно путешествовать? (Дети называют различные виды транспорт)

- А как одним словом называется все то, что вы сейчас назвали? (Транспорт)

Инструктор: Мы сегодня поговорим о наземном транспорте

- Как называется главный регулировщик движения наземного транспорта? (Светофор)

II. Основная часть. Введение в тему.

Инструктор обращает внимание детей на воздушный шар с письмом. Достает из конверта и читает письмо:

“Дорогие ребята! Злой волшебник украл главного регулировщика нашего движения - светофор. Без него мы не знаем, как нужно ездить. Помогите, пожалуйста, нам отыскать светофор. Жители волшебной страны «Транспортландия».

Инструктор: Ребята, поможем жителям волшебной страны отыскать светофор?Путь не близкий, поэтому будем путешествовать на разных видах транспорта. Но, чтобы нам с вами узнать, на чем мы сейчас отправимся в путешествие, нужно отгадать загадку:

Что за чудо - длинный дом,

Пассажиров много в нем.

Дом по улице идет

На работу всех везет. (Автобус)

- Правильно, это автобус. Чтобы сесть на автобус, нужно сначала дойти до остановки.

Инструктор:

II. 1.Не зевай, не ленись друг за другом по порядку становись!

Мы по улице пойдем, на углу, у светофора, мы дорогу перейдем.

Друг за другом мы шагаем, колено выше поднимаем. Раз и два - выше голова!

1.Дорогу так перехожу

Сначала влево погляжу. Повороты головы

Потом смотрю внимательно влево-вправо

Направо обязательно.

2.Вот мостовую расчищая

С пути сметая сор и пыль, одновременное движение рук

Стальными щетками вращая, влево-вправо

Идет смешной автомобиль (уборочная машина)

3.За ним среди ручьев и луж 

Гудит шумит машина душ руки вверх

встречные полукруговые движения

4. Лодки на прокат возьмем

И реку переплывем!

Дети идут в глубоком приседе, работая руками, как веслами.

На пути у нас гора транспорт поменять пора.

5. «Велосипедная дорожка». (показ знака)

Дети бегут, чередуя бег с высоким подниманием бедра, бег с захлёстом голени назад, бег галопом.

- Вот мы с вами и дошли до остановки. А теперь нам нужно сесть в автобус, водитель нас уже ждёт. Но автобус не может ехать без сопровождения т.е. кого? (ответы детей) (выбор полиции, жилеты и машины сопровождения)

Сопровождающий:

Здравствуйте ребята, путь у нас долгий давайте свами поиграем!

А вы знаете, что на дороге разрешается?

II. 2.Игра для всех «Разрешается-запрещается».

И проспекты, и бульвары - всюду улицы полны.

Проходи по тротуару, только с правой стороны.

Тут шалить, мешать народу (запрещается)

Быть примерным пешеходом… (разрешается)

Если едешь ты в автобусе и вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая, проходи скорей вперед. Ехать зайцем, как

известно… (запрещается) .

Уступить старушке место… (разрешается).

Всех расталкивать, кричать… (запрещается).

А тихонечко стоять… (разрешается).

Брать мороженое в автобус… (запрещается).

Ну, а яблоки в пакете… (разрешается).

В мяч играть на остановке… (запрещается).

Пропустить маму с ребёнком (разрешается).

Обходить автобус сзади… (разрешается).

Ну, а спереди, конечно… (запрещается).

Если ты гуляешь просто - все равно вперед гляди, Через шумный

перекресток осторожно проходи.

Переход при красном свете… (запрещается).

II. 3. Разминка “Автобус”

Звучит аудиозапись “Автобус” Е.Железнова. (выполняют движения под музыку) 

Инструктор: Внимание! Остановка! Давайте выйдем из автобуса. 

(Дети строятся в колонну).

Инструктор: Посмотрите, ребята. Что это за дом, буква М на нем? Метро. Ребята, а как нам попасть в метро? Знаков нет. Какие знаки должны быть у метро? (Дети добавляют знаки) Давайте продолжим наше путешествие в метро. Приготовьте свои пальчики.

(Присаживаемся кружочком)

II. 4.  Пальчиковая гимнастика: упражнение “Метро”

Инструктор: А теперь отправляемся дальше. А на чем, вы узнаете, отгадав загадку.

В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит. (Поезд)

II. 5. Эстафета “Поезд”

Дети распределяются на две подгруппы. Каждая встает в колонну у черты - это вагоны. По команде дети, стоящие первыми (паровозы), бегут вперед, объезжают впереди стоящее препятствие и возвращаются обратно за вагоном. Присоединив вагон, поезд опять удаляется и вновь возвращается за третьим вагоном (присаживаемся на коврик)

Инструктор по физической культуре. Продолжаем наше путешествие, вам опять нужно отгадать загадку.

По дороге мчусь стрелой –

Не угнаться вам за мной!

У меня есть руль и шины,

А зовут меня ... (Машина).

Молодцы, а это значит, что дальше мы поедем на машинах в поисках светофора. Давайте вспомним с вами правила вождения автомобиля. Вместе со мной повторяйте слова и показывайте движения.

II. 6. Упражнение на координацию речи с движениями “Машина”

Инструктор:

Ребята, а давайте повторим правила, которые должен соблюдать водитель раз уж мы с вами будем водителями.

Дети: Нужно быть очень внимательными на дороге. Не ехать на встречу и обязательно останавливаться по свистку полицейского и на сигнал светофора.

Инструктор: Молодцы ребята. Тогда поиграем!

II. 7. Подвижная игра “Цветные автомобили”

(выбираем ребенка полицейского)

Каждый играющий держит в руках кольцо (руль). С началом музыки дети разбегаются по залу, подражают езде автомобиля. По свистку, автомобили должны остановиться. Дети кладут кольцо (руль) на пол и становятся на него ногами. По команде автомобили продолжают движение.

Инструктор: Мы с вами так хорошо ехали, что у нашей машины прокололась шина. Давайте возьмем насос и “Накачаем шину”,

II. 8. Дыхательная гимнастика “Насос”

“Прокололась шина у машины”. 

Произносить длительно ш-ш-ш-ш.

Произносить длительно с-с-с-с.

Инструктор:

Ребята посмотрите, вот и светофор. Наконец-то мы его нашли.

Давайте вспомним, сколько цветов у светофора? А что они обозначают? (добавить на светофор цвета).

II. 9. Малоподвижная игра “Светофор”

- А теперь давайте поиграем со светофором.

Когда педагог показывает зеленый сигнал светофора - дети шагают.

Когда жёлтый - хлопают в ладоши.

Когда красный - замирают на месте неподвижно.

Ребята, ну что нужно нам отправить этого главного регулировщика в страну «Транспорландию», чтобы жители могли спокойно передвигаться по дорогам.

(присаживаем в кружок)

III. Итог занятия

III. 1. Релаксация

Инструктор:

По стране волшебной мы гуляли, 

Светофор там отыскали.

А теперь немножко отдохнем 

И домой на лодке поплывем.

Дети расслабляются под звучание аудиозаписи “На лодке”.

Мы на лодке прокатились, снова в зале очутились.

III. 2. Оценка работы детей

Инструктор: Вам понравилось наше путешествие? На чем мы сегодня путешествовали? Что мы сегодня искали? Какие знаки дорожного движения вы сегодня встречали? Что больше всего вам понравилось? (Дети отвечают.)

Инструктор: Мне понравилось, что вы сегодня были умными, быстрыми, ловкими, дружными, соблюдали все правила движения и наше свами большое путешествие прошло безопасно! Спасибо вам ребята! А теперь пришла пора прощаться и отправляться в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466211-integrirovannoe-fizkulturnopoznavatelnoe-raz