Рабочая программа к учебнику по праву А. Ф. Никитин, Т. И. Никитина. Базовый уровень

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа базового уровня учебного предмета «Право» 11 класса ориентирована на учащихся 11 классов, составлена на основе авторской программы:

« Право. Рабочая программа. Базовый и углубленный уровень под редакцией Е.К. Калуцкой 10-11 класс», издательство «Дрофа» 2017г. ; программы «Право» базовый уровень А.Ф.Никитина, 2016 г.

Используется учебник: Право, 10-11 класс. Базовый и углубленный уровень /А.Ф. Никитин, Т.И. Никитина – М. : Дрофа, 2018г.

Рабочая программа по праву рассчитана на 17 часов.

В учебном плане МОУ СОШ №4 МО «Барышский район» на изучение права отводится 17 часов по 0,5 часа в неделю в 11 классе.

Разделы программы:

-Планируемые результаты освоения учебного предмета

-Содержание учебного предмета

-Тематическое планирование

Планируемые результаты освоения учебного материала:

Личностные результаты:

1. гражданская идентичность, патриотизм, уважение к свое­му народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонациональ­ного народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2. гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституцион­ные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловече­ские гуманистические и демократические ценности;

3. готовность к служению Отечеству, его защите;

4. сформированность мировоззрения, соответствующего со­временному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм об­щественного сознания, осознание своего места в поликультур- ном мире;

5. сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоя­тельной, творческой и ответственной деятельности;

6. толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, до­стигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотруд­ничать для их достижения;

7. навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятель­ности;

8. нравственное сознание и поведение на основе усвоения об­щечеловеческих ценностей;

9. готовность и способность к образованию, в том числе само­образованию, на протяжении всей жизни; сознательное отно­шение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

2. осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к про­фессиональной деятельности как возможности участия в реше­нии личных, общественных, государственных, общенациональ­ных проблем;

3. основы экологического мышления, осознание влияния социально-экономических процессов на состояние природной среды; приобретение опыта экологической направленной деятельно­сти;

4. ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной

программы представлены тремя группами универсальных учеб­ных действий (УУД).

Регулятивные универсальные учебные действия:

• самостоятельное определение цели, умение задавать параме­тры и критерии, по которым можно определить, что цель до­стигнута;

• оценка возможных последствий достижения поставлен­ной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окру­жающих людей, основываясь на соображениях этики и мо­рали;

• постановка и формулирование собственных задач в образова­тельной деятельности и жизненных ситуациях;

• оценка ресурсов, в том числе времени и других нематериаль­ных ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;

• выбор пути достижения цели, умение планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и немате­риальные затраты;

• организация эффективного поиска ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;

• сопоставление полученного результата деятельности с по­ставленной заранее целью.

Познавательные универсальные учебные действия:

• обобщенные способы решения задач, в том числе умение осу­ществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;

• критическая оценка и интерпретация информации с разных позиций, распознание и фиксация противоречия в информа­ционных источниках;

• использование различных модельно-схематических средств для представления существенных связей и отношений, а так­же противоречий, выявленных в информационных источни­ках;

• критическое аргументирование в отношении действий и суж­дений другого;

• целенаправленный поиск возможностей для широкого пере­носа средств и способов действия;

• индивидуальная образовательная траектория, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные огра­ничения.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• осуществление деловой коммуникации как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организа­ции, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;

• способность при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (ге­нератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т. д.);

• способность координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодей­ствия;

• умение развернуто, логично и точно излагать свою точку зре­ния с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;

• возможность распознавать конфликтогенные ситуации и пре­дотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая лич­ностных оценочных суждений.

Предметные результаты (базовый уровень):

• классификация государства по их признакам, функциям и формам;

• выявление элементов системы права и дифференциация источников права;

• характеристика нормативно-правового акта как основы зако­нодательства;

• различение видов социальных и правовых норм, выявление особенностей правовых норм как вида социальных норм;

• различение субъектов и объектов правоотношений;

• дифференциация правоспособности и дееспособности;

• оценка возможных последствий правомерного и неправомер­ного поведения человека, умение делать соответствующие выводы;

• оценка собственного возможного вклада в становление и раз­витие правопорядка и законности в Российской Федерации;

• характеристика Конституции Российской Федерации как ос­новного закона государства, определяющего государственное устройство Российской Федерации;

• осознанное содействие соблюдению Конституции Российской Федерации, уважение прав и свобод другого человека, демо­кратических ценностей и правопорядка;

• способность указывать особенности гражданства как устой­чивой правовой связи между государством и человеком;

• умение устанавливать взаимосвязь между правами и обязан­ностями гражданина Российской Федерации;

• знание элементов системы органов государственной власти в Российской Федерации; различать функции Президента, Пра­вительства и Федерального Собрания Российской Федерации;

• выявление особенностей судебной системы и системы право­охранительных органов в Российской Федерации;

• описание законодательного процесса как целостного государ­ственного механизма;

• характеристика избирательного процесса в Российской Феде­рации;

• способность объяснять на конкретном примере структуру и функции органов местного самоуправления в Российской Федерации;

• умение характеризовать и классифицировать права челове­ка;

• объяснение основных идей международных документов, на­правленных на защиту прав человека;

• характеристика гражданского, семейного, трудового, адми­нистративного, уголовного, налогового права как ведущих отраслей российского права;

• умение характеризовать субъектов гражданских правоотно­шений, различать организационно-правовые формы пред­принимательской деятельности;

• способность иллюстрировать примерами нормы законода­тельства о защите прав потребителя;

• возможность иллюстрировать примерами особенности реали­зации права собственности, различать виды гражданско-пра­вовых сделок и раскрывать особенности гражданско-право­вого договора;

• умение иллюстрировать примерами привлечение к граждан­ско-правовой ответственности;

• характеристика прав и обязанностей членов семьи;

• способность объяснять порядок и условия регистрации и рас­торжения брака;

• характеристика трудовых правоотношений и дифференциа­ция участников этих правоотношений;

• умение раскрывать содержание трудового договора;

• разъяснение на примерах особенности положения несовер­шеннолетних в трудовых отношениях;

• способность иллюстрировать примерами способы разреше­ния трудовых споров и привлечение к дисциплинарной ответ­ственности;

• умение различать виды административных правонарушений и описывать порядок привлечения к административной от­ветственности;

• дифференциация видов административных наказаний;

• дифференциация видов преступлений и наказания за них;

• выявление специфики уголовной ответственности несовер­шеннолетних;

• способность различать права и обязанности налогоплатель­щика;

• умение анализировать практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми, уголовными и нало­говыми правоотношениями; в предлагаемых модельных си­туациях определять признаки правонарушения;

• способность различать гражданское, арбитражное, уголовное судопроизводство, грамотно применять правовые нормы для разрешения конфликтов правовыми способами;

• умение высказывать обоснованные суждения, основываясь на внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права;

• способность различать виды юридических профессий;

• различение предмета и методов правового регулирования;

• выявление общественной опасности коррупции для гражда­нина, общества и государства;

• различение прав и обязанностей, гарантируемых Консти­туцией Российской Федерации и в рамках других отраслей права;

• выявление особенностей референдума;

• различение основных принципов международного гумани­тарного права;

• характеристика основных категорий обязательственного права;

• способность целостно описывать порядок заключения граж­данско-правового договора;

• умение выявлять способы защиты гражданских прав;

• определение ответственности родителей по воспитанию своих детей;

• различение рабочего времени и времени отдыха, умение раз­решать трудовые споры правовыми способами;

• способность описывать порядок освобождения от уголовной ответственности;

• соотнесение налоговых правонарушений и ответственности за их совершение;

• применение правовых знаний для аргументации собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использовани­ем нормативных актов.

Содержание учебного предмета

Тема 1. Гражданское право

Понятие и источники гражданского права. Гражданский кодекс РФ, его содержание и особенности.

Обязательственное право. Понятие обязательства. Понятие сделки, договора. Стороны договора. Виды договоров.

Право собственности. Понятие собственности. Виды собствен­ности. Правомочия собственника. Объекты собственника. Способы приобретения права собственности. Приватизация. Защита права собственности. Прекращение права собственности.

Гражданская правоспособность и дееспособность. Признание гражданина недееспособным или ограниченно дееспособным. Граж­данские права несовершеннолетних. Эмансипация.

Предприниматель и предпринимательская деятельность. Виды предприятий.

Нематериальные блага, пути их защиты. Причинение и возме­щение вреда.

Тема 2. Налоговое право

Понятие налога, сбора, пошлины. Налоговое право. Система налогового законодательства. Права и обязанности налогоплатель­щика. Субъекты и объекты налоговых правоотношений. Налоговые органы. Аудит.

Налоги с физических лиц. Налоговая; дееспособность. Подоход­ный налог. Налог на имущество. Декларация о доходах.

Ответственность за уклонение от уплаты налогов. Администра­тивная и уголовная ответственность.

Тема 3. Семейное право

Понятие и источники семейного права. Семейный кодекс РФ. Понятие семьи. Члены семьи. Семейные правоотношения.

Брак, условия его заключения. Порядок регистрации брака.

Права и обязанности супругов. Личные права. Имущественные права и обязанности. Брачный договор. Прекращение брака.

Права и обязанности родителей и детей. Лишение родительских прав. Алименты. Усыновление. Опека, попечительство.

Тема 4. Трудовое право

Понятие и источники трудового права. Трудовой кодекс РФ. Трудовые правоотношения. Права и обязанности работника и ра­ботодателя.

Трудовой договор. Трудовая книжка. Основания прекращения трудового договора. Коллективный договор. Стороны и порядок за­ключения коллективного договора.

Оплата труда. Заработная плата в производственной сфере. Системы оплаты труда: повремен­ная, сдельная, дополнительная. Охрана труда. Государственный над­зор и контроль за соблюдением законов об охране труда. Охрана труда и здоровья женщин и несовершеннолетних.

Индивидуальные и коллективные трудовые споры. Комиссия по трудовым спорам (КТС). Забастовки. Дисциплина труда. Правила внутреннего трудового распорядка. Дисциплинарная и материаль­ная ответственность работников. Порядки возмещения ущерба.

Тема 5. Административное право

Понятие и источники административного права. Административное правовое регулирование. Административная ответственность. Кодекс РФ об административных правонарушениях. Административные право­нарушения. Признаки и виды административных правонарушений.

Административные наказания, их виды. Подведомственность дел об административных правонарушениях.

Тема 6. Уголовное право

Понятие и источники уголовного права. Принципы российского уголовного права. Уголовный кодекс РФ, его особенности.

Понятие преступления. Состав преступления. Категории пре­ступлений. Неоднократность преступлений. Совокупность преступ­лений. Рецидив преступлений. Основные группы преступлений.

Уголовная ответственность. Уголовное наказание, его цели. Ви­ды наказания. Наказания основные и дополнительные. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Тема 7. Правовая культура

Понятие правовой культуры. Содержание правовой культуры. Пути совершенствования правовой культуры.

Тематическое планирование

Контрольных работ 3( входная, промежуточная, итоговая по курсу).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466294-rabochaja-programma-k-uchebniku-po-pravu-af-n