Доклад «О пользе чтения»

(СЛАЙД 1) Навык чтения формируется у ребенка в начальной школе. Наша задача - научить детей правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению. Читательские умения помогут младшему школьнику самостоятельно приобретать новые знания, а в дальнейшем достичь успеха в жизни.

(СЛАЙД 2) Перечислю причины, по которым надо читать книги:

1. Чтение содействует успешному освоению грамотного письма детьми. У «начитанных» детей гораздо реже возникают проблемы с грамотностью, как в устной, так и в письменной речи. Во время чтения ребенок незаметно для себя усваивает законы красивого литературного языка, учится говорить, писать и думать грамотно.

2.Читая книги, ребенок обогащает свой словарный запас, развивает память и воображение.

3. Читая, ребенок учится сопереживать, развивается эмоционально.

4. Книга способствует развитию интеллекта.

5. Начитанный ребенок успешен в учебе

(СЛАЙД 3) Всем родителям хочется, чтобы их дети достигли успеха в жизни. Поэтому перед нами стоит задача - научить любить книгу. 

Читать ребенку необходимо с самого раннего возраста. Те дети, которым родители до школы читали, уже любят чтение.

В 1 классе дети учатся читать. На начальном этапе важно, чтобы ребенок читал правильно, не заменял буквы, не читал по догадке, понимал прочитанное. Скорость нарабатывается достаточно быстро, а неправильное чтение исправить сложно. Читать нужно ежедневно. На конец обучения в 1 классе у ребенка должно быть сформировано осознанное, правильное чтение. Простые слова прочитываются целым словом, сложные слова – по слогам.

(СЛАЙД 4) Согласно ориентировочным показателям ФГОС НОО, темп чтения на конец обучения в 1 классе должен составлять 30-40 слов в мин. незнакомого текста.

Во 2 классе скорость чтения на конец учебного года должна составлять 55-60 слов в мин.

В 3 классе – 70-75 слов в мин.

В 4 классе - 90-100 слов в мин.

А сейчас вы послушаете, как читают ученики начальной школы. Конечно, у ребят присутствует волнение, так как прочитать им надо было незнакомый текст. Перед ними была поставлена цель – прочитать выразительно.

Послушайте чтение ученика 1 класса.(ВИДЕО – 1 КЛАСС)

Обратите внимание, у ученика правильное чтение по слогам, напевное, осознанное. Уже во 2 классе этому ребенку будет легко выполнять различные задания по русскому языку, математике и др. предметам.

Начиная со 2 класса учителя начальной школы проверяют технику чтения 4 раза в год в конце каждой четверти, чтобы отслеживать степень продвижения ученика в овладении техникой чтения. Послушайте, как читает незнакомый текст уже ученик2 класса. (ВИДЕО – 2 КЛАСС) Ребенок читает целыми словами. Чтение осознанное, правильное, эмоциональное.

Ученик 3 класса. У 3-классника текст сложнее. (ВИДЕО – 3 КЛАСС) Чтение осознанное, ученик умело использует средства выразительности; интонацию, паузы, логические ударения).

(СЛАЙД 5) В следующем учебном году наши 4 классы перейдут в 5 класс. Конечно, хочется, чтобы учиться им было легко.

Анализируя результаты проверки техники чтения у выпускников начальной школы в декабре 2020-2021 уч. года, можем видеть, что 47% детей имеет высокий уровень навыка чтения, 34% - средний уровень, 15% детей имеет низкий уровень, 4% - критический уровень.

Детям с низким и критическим уровнем навыка чтения учение в школе по всем предметам будет значительно затруднено.

Послушайте чтение ученицы 4 класса.Слушая эту девочку, вижу, что читать она любит, делает это с легкостью и на высоком уровне. (ВИДЕО – 4 КЛАСС)

Что же необходимо делать, чтобы у ребенка интерес к чтению не угасал?

— читать с ребёнком каждый день, обсуждать прочитанное (Понравилась ли тебе сказка? О чём в ней говорится? Что нового узнал? Кто из героев тебе больше всего нравится? Почему? А ты бы как поступил?)

— читайте всей семьей «по ролям»;

— читайте ребенку сами, остановитесь на интересном моменте и, сославшись на усталость, попросите дочитать произведение;

—  хвалите ребёнка!

(СЛАЙД 6) Хорошо читающие дети бывают чаще в семьях, где их окружают книги, где родители тоже читают. Читайте вместе с детьми! Пусть они будут успешными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466377-doklad-o-polze-chtenija