- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осень - волшебница
Осень - волшебница
(развлечение для подготовительной группы)
Действующие лица: Ведущая, Осень - взрослые.
Оборудование и атрибуты: ленты на кольцах (8 штук), корзина с дарами для Осени, листочки (по 2 на каждого ребёнка), зонтики для девочек, шапочки грибов для сценки (белый гриб, подосиновик, 2 маслёнка, мухомор), цветочки—пенёчки для грибов, корзинка для Маши, 2 пары галош, 4 «камушка» и 2 ориентира.
Дети входят в зал под спокойную музыку, держась за руки, 4-мя шеренгами (мальчик-девочка), исполняют танцевальную композицию и выстраиваются в полукруг.
Ведущая:
Выходит осеньна опушку года -
С походкой мягкой, рыжая лиса.
Пусть скупо светит с небосвода,
Зато сияют рощи и леса.
В такую пору, мудрая природа
Нам в буднях открывает чудеса.
Дети:
1.Стоят леса полупустые,
Грустя по птичьим голосам.
Листву роняя золотую,
Проходит осень по лесам.
2.Уже позванивают льдинки,
Уже прохладна синева,
Уже висят на паутинке
Её прощальные слова.
Исполняется песня «ВолшебницаОсень».Дети садятся.4 ребёнка берут ленточки и уходят за кулисы.
Ведущая: Сегодня мы отправляемся в необыкновенное путешествие в прекрасную страну, на праздник к самой царице Осени.
Звучит музыка, в зал входит царица Осень, 4 девочки её сопровождают. Исполняется танец с Осенью.
Осень: Здравствуйте, друзья.
В день осенний, в день чудесный
Рада вас увидеть я!
Дети:
Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!
Хорошо, что ты пришла.
И тебя мы, Осень, спросим,
Что в подарок принесла?
Осень: Принесла я вам муки.
Дети:Значит будут пироги!
Осень:Принесла вам гречки
Дети:Каша будет в печке!
Осень:Принесла вам овощей.
Дети:Для салата и для щей!
Осень:Рады ли вы грушам?
Дети: Мы их впрок засушим.
Осень:А уж яблоки, что мёд!
Дети:На варенье и компот.
Осень:Дождику вы рады?
Дети:Не хотим, не надо!
Ведущая:Знаем, Осень, что плакать ты мастерица. Но мы дождика не боимся, ведь у нас галоши есть.
Проводится эстафета «В галошах»
Ведущая:А ещё у нас есть чудесные зонтики. Кто зонтик в руки возьмёт, сразу танцевать начнёт!
Девочки берут зонтики и встают на свои места.
Исполняется«Танец с зонтиками»
Осень: Ребята, расскажите-ка мне, а чем же ещё хороша осень? (ответы детей)
Ребёнок(с места):
В сентябре растут грибы
На высокой ножке,
И гуляют грибники
С корзинами, лукошками.
ИсполняетсяСценка «Грибы»
Выбегают грибы, садятся на цветочки-пенёчки… Девочка Маша радостно заходит с корзинкой. Останавливается перед первым грибом – Белым. Он медленно поднимается и важно, подбоченясь, встаёт перед Машей.
Маша:
Ой, какой грибок хороший
И съедобный он на вид,
В шляпке темной, с белой ножкой
Вызывает Аппетит!
Белый гриб:
Гриб я самый-самый лучший
И полезен я к тому же,
Всем на радость на столе
Забирай меня к себе!
Маша берёт гриб за руку, идут дальше. Подходят к подосиновику.
Маша:
Ой, какой грибок хороший
И съедобный он на вид.
В шляпке красной с серой ножкой.
Вызывает аппетит!
Подосиновик:
Подосиновик моё имя
Под осинами расту,
Пью холодную росу.
Жду, когда за мной придёшь
И в корзинке унесёшь.
Маша забирает гриб, и они идут цепочкой до следующих грибов.
Маша:
Ой, какой грибок хороший
И съедобен он на вид.
Их тут двое - как похожи,
Вызывают аппетит.
Маслята:
Мы - задорные маслята
В мелких шапочках, с листом.
В наш лесок пришла не зря ты
Тоже мы с тобой пойдём!
Идут цепочкой, подходят к мухомору.
Маша:
Ой, какой грибок хороший
Но съедобен ли на вид?
В красной шапке в белых пятнах
Как фонарь в лесу горит!
Грибы: (хором)
Маша! Гриб ты не бери,
Ты себя побереги.
Мухомор:
Я - убийца беспощадный
Мух и прочей ерунды.
Мой костюм, как флаг парадный,
Красный цвет заметишь ты.
Я приманка для незнаек
И храню в запасе яд,
Но грибник меня встречая,
Почему-то мне не рад.
Грибы: (хором)
Маша! Гриб ты не бери,
Ты себя побереги!
Маша:
Мне грибы нужны без яда,
Лишь съедобным буду рада.
Ну, а ты, злой Мухомор,
Уходи подальше в бор!
(Грозит пальцем, мухомор убегает.)
Маша:
Вот грибы хорошие
После дождика проросшие.
(Показывает на собранные грибы.)
Грибы: (по очереди)
Мы полезны и вкусны.
В супе и соленые.
Детям, взрослым так нужны
Хором: Мы грибы съедобные.
Дети встают врассыпную. Исполняется песня«Весёлый дождик».
Дети садятся.
Осень:Какая замечательная песенка! Молодцы, ребята, постарались!
Ведущая:Дорогая Осень, ребята ещё и стихи для тебя приготовили.
Дети:
1.Как хорошо в гостях у осени
Среди берёзок золотых…
Подольше б золота не сбросили,
Стоял бы лес багрян и тих.
2.Почаще б солнышко усталое
Гостило в золотом лесу.
Чтоб защитить от ветра шалого
Лесную позднюю красу.
3.Зима, красавица суровая,
Ты подожди, ты не спеши,
Деревья жёлтые, багровые
Как праздничны, как хороши!
4.И о тебе, зиме сверкающей,
Мы тоже будем песни петь,
Ты подожди, ведь мы пока ещё
Хотим на осень посмотреть!
Осень:
Спасибо, милые чтецы,
Я вас хвалю! Вы – молодцы!
Предлагаю поиграть, свою ловкость показать.
Проводится эстафета «Перейди через лужи»
(2 команды. У каждой команды по 2 «камушка». По одному участнику от команд переходят по камушкам до ориентира и обратно, переставляя их перед собой, затем передают эстафету следующему участнику команды).
Ведущая:Дорогая Осень,жаль нам с тобой расставаться. Правда, ребята?
Ребёнок:
Золотая волшебница осень,
Подожди, подожди уходить.
Ну, пожалуйста, мы тебя просим,
Хоть немножечко с нами побыть!
Очень нравится нам любоваться,
Как листочки под солнцем горят.
Мы с тобой не хотим расставаться,
По душе нам твой пёстрый наряд.
Осень:
Спасибо вам, мои друзья,
Ещё побуду с вами я,
Побуду и на память вам
Листочки яркие раздам.
Звучит музыка. Осень раздаёт листочки.
Осень:
Сейчас я ветер позову,
Пусть прилетит мой брат крылатый,
Закружит он мою листву
И вы покружитесь, ребята!
Брат ветер, прилетай скорей!
Взгляни, какие всюду краски!
Кружись, играй с листвой моей,
Побудь и ты в осенней сказке!
Дети встают в круг. Исполняется танец«Листопад».
Дети садятся.
Осень: Да, ребята, я бываю весёлая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождиком и мокрым снегом, холодным ветром и заморозками. Но я очень рада, что вы любите меня. За ваши песни, стихи, танцы хочу я вас угостить. (дарит подарки). До свидания! До встречи в будущем году! (уходит)
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466397-osenvolshebnica


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.