Сюжетно ролевая игра «От урока физкультуры к олимпийским медалям!»

Сюжетно – ролевая игра « От урока физкультуры – к олимпийским медалям!»

Целевая аудитория 7 - 10 лет

Дорога к значку ГТО начинается здесь!

Цель игры:

-формировать здоровый образ жизни через занятия физкультурой и спортом и различные виды игровой деятельности.

Задачи игры:

- познакомить с некоторыми видами спорта, входящими в программу летних Олимпийских игр, с атрибутами и ритуалами , историей Олимпийских игр;
- развить двигательные качества, силу, ловкость, быстроту, выносливость детей.

Ход урока:

1. Построение на спортивной площадке / в спортивном зале /.

Приветствие:

Учитель:- Добрый день, ребята!

Дети: - Всем добрый день!
Учитель: - Улыбнулись соседу слева, справа и с хорошим настроением начинаем урок.

Учитель: - Внимание! Сегодня, ребята, мы проведём игру, посвящённую Олимпий­ским играм современности, познакомимся с некоторыми олимпийскими видами спорта.

/на фоне лирической музыки /

Учитель:

Зародились Олимпийские игры около трёх тысяч лет назад в Древней Греции, в красивейшем поселении Олимпии. Игры проводились через каждые 1417 дней, которые составляли Олимпиаду. Даже войны не могли помешать их проведению. Наоборот, во время Игр все военные действия прекращались. Игры продолжа­лись после подчинения греческих земель Риму. Лишь в 394 году новой эры римский император Феодосий 1 насильственно насаждавший Христианство, ус­мотрел в Олимпийских играх языческий обряд и специальным указом запретил их проведение.

В 1894 году прошлого столетия по инициативе выдающегося французского об­щественного деятеля и педагога Пьера де Кубертена Олимпийское движение возродилось, а два года спустя состоялись первые Олимпийские игры современно­сти.

С Античного времени изменились правила соревнований, неизмеримо высо­кими стали рекорды, появились новые виды спорта, которые не знали древне­греческие атлеты. Но сами Олимпийские игры по-прежнему живы. Все сильнейшие спортсмены мира считают престижным завоевать олимпийский титул, но добиться этого может не каждый, а только тот, кто ведёт здоровый образ жизни.

Учитель: - Сегодня мы станем участниками некоторых командных соревнований летних Олимпий­ских игр наших дней. Итак, спортсмены уже заняли свои места.

/ Звучат фанфары. Олимпийские игры начинаются торжественным парадом участников/.

Учитель: Олимпийцы, олимпийцы!
В спорте нет для вас преград!
Олимпийцы, олимпийцы,
Все выходим на парад!

Учитель: Направо. Начинаем репортаж, дружно, вместе : «Шагом марш»!

/звучит мелодия спортивного марша; все идут строевой ходьбой, по спортивному залу, выполняя ОРУ в движении /

Учитель:Сегодня мы открываем свои олимпийские игры. Любая Олимпиада начинается с зажжения олимпийского огня в Греции и и по эстафете приходит в город, в котором пройдут состязания.

На стадионе небольшая пауза. Появляется спортсмен с Олимпийским факелом в руках, все аплодируют ему. Вот пламя вспыхнуло! Теперь оно не погаснет в течение нескольких Олимпийских часов. Звучит Олимпийская клятва. Её, как мы знаем, от имени всех участ­ников произносит представитель страны- организатора, один из лучших спортсменов. Слово предоставляется ученице 4 класса Рудневой Валерии .

/Звучат чеканные слова торжественной клятвы. /

Клятва.

« От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать в этих играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд».

Учитель:

Лучший праздник- Олимпийский.
Праздник Мира и Добра!
Мы на нём все- Олимпийцы,
Нам начать его пора.

/Звучит гимн РФ, начинаются показательные выступления /.

/на фоне песни «О, спорт, ты мир, ты мой кумир… Идут ОРУ в движении /

Учитель:

1. Руки вверх, на носках.

2. Руки за спину, на пятках.

3. Руки на пояс, на внешнем своде стопы.

4. Руки вперёд, в полу приседе.

5. Руки на коленях, в полном приседе. Встали, ноги встряхнули.

6. Лёгким бегом:

а) с высоким поднятием бедра;

б) с захлёстыванием голени;

в) с прямыми ногами вперёд;

г) с прямыми ногами назад;

д) с прямыми ногами в стороны;

е) бег с ускорением;

1. Шагом - марш! Упражнение на дыхание. На месте- стой!

Учитель: Начинаем знакомство с Олимпийскими видами спорта.

Лёгкая атлетика- королева спорта. Она включает в себя бег, прыжки, мета­ние снаряда, спортивная ходьба и эстафетный бег. Легкоатлеты разыгрывают на Олимпиадах больше всех медалей.

Учитель:Внимание! На первый, второй - рассчитайтесь. Перестроение в две колонны. Олимпийский девиз: «Быстрее, выше, сильнее», а значит, на Играх в первую очередь нужны та­кие качества, как быстрота, прыгучесть, сила. Вот мы с вами и определим, какая команда самая сильная, самая быстрая и самая спортивная.

Учитель: Бег бывает очень разный,
Но всегда такой прекрасный:
Быстрый, медленный и средний.
Бег с препятствием, барьерный,
И выигрывает тот, кто ни в чём не отстаёт.
Только страсть, тяжёлый труд вас к победе приведут.

Учитель:Начинаем эстафету.

1. «Кто быстрее». /Передача эстафетного огня (две эстафетные палочки /

/ По сигналу первые участники команд бегут по кругу с эстафетной палочкой , передают эстафету следующему участнику своей команды и становятся в конец своей команды. Выигрывает команда, последний участник которой первой пересекает финишную ли­нию./

Учитель:

Спортивные игры - жаркие схватки,
Где небывалый накал страстей,
Где духом единым старается каждый
Соперникам больше забить мячей.

Учитель:

1. «Гонка мячей» (два баскетбольных мяча)

/ По сигналу первые игроки каждой ко­манды выполняют ведение мяча одной рукой, два шага, бросок мяча в кольцо, подбор мяча от щита, ведение мяча, передача двумя руками от груди и стано­вятся в конец своей колонны. Выигрывает команда, игроки которой быстрее и больше забьют мячей в кольцо. Команда хором, громко считает забитые мячи /.

-Молодцы, ребята! Среди вас растут будущие баскетболисты, вот так же и в жизни вы должны делать всё дружно и согласо­ванно.

Учитель: Вот спортивная стрельба:
Сложна, трудна, прекрасна!
Но ею заниматься совсем небезопасно.
Но мы ребята смелые, ловкие, умелые.

Учитель: - Сейчас мы узнаем, как вы умеете стрелять побегущим мишеням.

1. Игра « Охотники и утки». / Волейбольный мяч /

/ Одна коман­да в кругу, другая выбивает. Две минуты идёт стрельба по уткам, выигрывает команда, по истечении времени в которой, останется больше игроков в кругу, (ловить мяч нельзя).

-Молодцы, ребята, и это испытание вы вы­держали, а некоторые ребята в будущем, возможно, станут охотниками- любителями.

/ Построение команд /

Учитель:

В Олимпийскую программу

Входят также и прыжки:
Есть тройной прыжок, в длину,
Есть с шестом и в высоту.
Ну, готовьтесь, и сейчас

Мы покажем экстра-класс!

1. «Кто дальше»

/ Каждый игрок команды выполняет прыжок в длину с линии приземления предыдущего участника. Выигрывает ко­манда, чья сумма результатов прыжков окажется больше или чья команда про­двинется дальше./

Учитель:- А теперь познакомимся с новым видом спор­та - спортивная гимнастика.

1. Комбинированная эстафета. (Две скакалки и две скамейки, маты)
   
   

/ Первые участники каждой команды двигаются по гимнастической скамейке на носках, руки на поясе, за­тем выполняют соскок, руки вперёд, десять прыжков толчком двух ног на скакалке, три раза отжимаются от пола, шагом подскока возвращаются и передают эста­фету следующему участнику команды: мальчики - кивок головой, руки за спину; девочки - выполняют реверанс. Выигрывает команда, которая красивее и пра­вильнее выполнит все задания /.

Учитель:-Отмечаю команду ………самых красивых, пластичных и грациозных.

Учитель:Молодцы, все сегодняшние олимпийцы просто молодцы. Мне с вами было очень приятно участвовать в наших Олимпийских играх. Но всему своё время, и наши Олимпийские игры подходят к концу. Традиционно они за­вершаются показательными выступлениями. А Олимпийский огонь, зажжённый от факела, доставленного из Древней Олимпии, гаснет.

/ Звучит песня «На трибунах становится

Учитель: Гаснет огонь Олимпийский

Значит - прощаться пора.

Всем вам, друзья - олимпийцы,
Я пожелаю добра,
Мира и радость победы:
В спорте, учёбе, труде.

Кем бы и где бы ты ни был,
Будь Олимпийцем везде!

Подведение итогов. / рефлексия /
Учитель: - Сегодня вы чемпионы и победители. А победителям вручают олим­пийские медали.

/ вручение медалей рисованных, можно медали – шоколадки /.

-Ребята, участниками каких игр мы с вами стали? / ответ/

-В каких командных соревнованиях, входящих в программу летних Олимпийских игр, мы приняли участие? /ответ/

Думаю, все согласятся с тем, что никто не сможет помешать человеку вести здоровый образ жизни, если поставлена цель и определены задачи.

Заниматься физической культурой модно и престижно. И чем раньше человек поймет, как важно для него быть здоровым, тем большего он сможет достичь в жизни, тем больше он сможет сделать для своего Отечества.

Надеюсь, что вы будете принимать активное участие во всех мероприятиях, успешно сдадите нормы ГТО, получите значки и будете здоровыми, успешными гражданами нашей страны и любимого Ордынского района!

/на фоне песни «О, спорт, ты мир, ты мой кумир… дети выходят со спорт. зала. /

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466404-sjuzhetno--rolevaja-igraot-uroka-fizkultury