Конспект открытого занятия по познавательному развитию на тему: «Заюшкина избушка»

Цель: создание условий  для развития интереса детей к математике, развивающим играм.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Закрепить у детей навыки количественного и порядкового счета в пределах 10, соотнесение цифр 1-10 с количеством и порядком предметов.

• Закрепить представления о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры.

• Закрепить с детьми умение ориентироваться в пространстве.

• Закрепить с детьми сравнение предметов по величине.

• Повышать познавательную активность детей.

Развивающие задачи:

• Развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по самостоятельно выделенным свойствам, обобщать.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать любовь к животным, чувство сопереживания.

• Вызывать у детей желание прийти на помощь.

Материалы и оборудование:

Аппаратное и программное обеспечение:интерактивная доска, или телевизор

Демонстрационный: видео презентация.

Раздаточный: конверт с кубиками - нарисованными, геометрические фигуры по количеству детей, картинки с игрушками по возрастанию по количеству детей, тарелки по количеству детей с геометрическими фигурами.

Словарная работа: геометрические фигуры, лубяная

Ход ООД

Дети с воспитателем заходят в группу, встают полукругом.

Воспитатель: Добрый день, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся с ними.

Ответы детей: Здравствуйте!

Воспитатель:

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,(дети протягивают соседу правую руку)

Здравствуй левая рука,(дети протягивают соседу левую руку)

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Воспитатель: Сегодня с утра я получила видеообращение, а вот от кого оно, вы узнаете, отгадав загадку.

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка,

Кто же это?

Ответы детей: Зайка.

Воспитатель:Правильно, заяц. Вот он наш заяц. (На экране появляется зайка, приложение 1).

Зайка:

Есть избушка у меня,

Весело живу там я,

В ней считаю, расставляю,

Цифры с пазлами я собираю

Но пришла туда лиса, выгнала она меня!

Похозяйничала там, раскидала все по углам

Ничего я не найду, вас ребята попрошу

Помогите и порядок в моем доме наведите.

Вам прислал конверт с заданьем,

Конверт скорее открывайте и мое задание выполняйте.

Воспитатель:Поможем зайцу?

Ответы детей: Да.

Воспитатель:А вот и конверт с заданием.

(Воспитатель берет конверт, открывает его, там лежат геометрические фигуры плоскостные, разноцветные, по счету детей: круг - 2, треугольник - 2, квадрат - 2, овал - 2, прямоугольник - 2)

Какие геометрические фигуры лежат в конверте у зайца?

Ответы детей: В конверте у зайца лежат круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник.

Воспитатель:Как одним словом назвать данные фигуры??

Ответы детей: Геометрические фигуры.

Воспитатель:Молодцы. Подойдите ко мне и возьмите ту фигуру, которая вам больше всего понравилась.

(Дети выбирают понравившуюся геометрическую фигуру)

Воспитатель:А теперь проходите и садитесь на тот стул, на котором нарисована такая же геометрическая фигура, как у вас.

Дети проходят, садятся на стулья, вокруг стола, в соответствии с изображенной геометрической фигурой на нем.

Воспитатель:Молодцы, сели все правильно. Посмотрите, а вот и дом нашего Зайца. (Воспитатель показывает фото на экране).

Давайте внимательно его рассмотрим, что же там оставила после себя лиса. (Воспитатель показывает фото на экране, где все вещи в домике разбросаны, приложение № 2).

Посмотрите, Лиса все разбросала, раскидала! Предлагаю вам помочь зайцу и навести в доме порядок.

ВоспитательЧто нужно убрать в первой комнате?

(Воспитатель показывает на экране картинку с кубиками, приложение № 3)

Ответы детей: В первой комнате нужно убрать по местам кубики

Воспитатель:кубики не простые, а цифровые, на них нарисованы цифры. Все лиса перемешала? Посмотрите, нам нужно собрать кубику по порядку от 0 до 5.

У вас на столах, лежат конверты с кубиками(разноцветные квадраты с цифрами), вам нужно самостоятельно разложить кубики по порядку. А Маша это задание выполнит около доски.

(Дети самостоятельно собирают от 1 до 5, набор карточек, один ребенок собирает на доске.)

Воспитатель:Вы молодцы, все собрали (воспитатель выборочно спрашивает детей с места)Ваня посчитай кубики по порядку.

Ответы детей:

Воспитатель:Петя, какая цифра первая?

Ответы детей:

Воспитатель:Коля, а какая цифра последняя?

Ответы детей:

Воспитатель:Молодцы, в одной комнате мы убрались. Аккуратно соберите кубики и уберите их в сторону. (Дети выполняют задание).

Воспитатель:Посмотрим, что находится в следующей комнате.

(Воспитатель показывает фотографию комнаты на слайде, где разбросаны игрушки).

Тут у зайца живут игрушки, но только и тут лиса беспорядок навела, все игрушки перепутала. Нам нужно разложить игрушки НА СВОИ МЕСТА.

Воспитатель: У вас в корзинках лежат игрушки, у кого-то юла, мишка, лиса, пирамидка, детские стулья. Достаньте их и разложите на столе

(Воспитатель ждет, когда дети выполнят задание)

Вам необходимо разложить их следующим образом справа от себя положить большую игрушку, слева от себя положить маленькую игрушку, а посередине среднюю.

(Дети выполняют задание, воспитатель контролирует.)

Воспитатель:Ну, молодцы, разобрали все игрушки. Передайте мне, пожалуйста, сначала карточки с большими игрушками.

Дети передают, воспитателю карточки.

Воспитатель:А теперь передайте мне карточки с маленькими игрушками.

Дети передают, воспитателю карточки)

Воспитатель: игрушки какого размера у вас остались?

Ответы детей: Игрушки остались среднего размера

Воспитатель:верно, их уберите обратно в корзину.

А теперь предлагаю немножко отдохнуть

Физкультминутка, провести 1 раз.

Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.

Воспитатель:Молодцы, присаживайтесь на свои места. (Дети садятся)

Посмотрим, что у зайца находится в третьей комнате.(Воспитатель показывает следующую картинку)

В этой комнате тоже беспорядок. Делал заяц из геометрических фигур различные поделки, а хитрая лиса все разрушила. Поможем зайцу, заново создать подделки?

Ответы детей: да.

Воспитатель:Посмотрите, у вас на тарелках геометрические фигуры, из них вы должны собрать героя этой сказки. Здесь есть и лиса, зайчик, мишка, волк, петух, собачка, а еще есть два домика. Какой домик был у зайки?

Ответы детей: Лубяной.

Воспитатель:А какой домик был у лисы?

Ответы детей: Ледяной.

Воспитатель:А теперь давайте вы самостоятельно соберете из геометрических фигур героев сказки «Заюшкина избушка».

(Дети берут каждые себе тарелочку, в ней лежат геометрические фигуры и рисунок того что должен ребенок собрать).

Дети работают самостоятельно, воспитатель контролирует.

Воспитатель:Какие вы молодцы. Всех героев собрали. Ваня, из каких геометрических фигур ты собрал лису?

Ответы детей:

Воспитатель:Вера, из каких геометрических фигур ты собрала волка?

Ответы детей:

Воспитатель:Коля, а ты из каких фигур собрала медведя?

Ответы детей:

Воспитатель:Молодцы ребята, во всех комнатах навели порядок! Везде чистота и порядок. Зайцу можно снова заселяться в свой домик.

(продемонстрировать детям картинки зайца в своей избушке, добавить видеофрагмент со словами благодарности детям)

Подведение итогов:

Скажите, кому мы сегодня с вами помогали?

Дети: Мы сегодня помогали зайцу.

Что случилось у зайца?

Дети: Лиса выгнала его из дома и навела беспорядок в комнатах.

Как вы помогли зайцу вернуть в свой дом?

Дети: Мы выполняли задания, чтобы заяц смог вернуться в свой дом.

Какое задание вам больше всего понравилось?

Ответы детей.

Какое задание вызвало у вас сложности в процессе выполнения?

Зайка:Спасибо вам друзья, не забуду вас я никогда! Приглашаю вас в гости к себе домой на веселые игры. А за помощь вашу, хочу подарить вам настольную игру.

Воспитатель:Спасибо тебе зайка большое. Ну, а нам пора прощаться. Давайте скажем нашим гостям – до свидание. Наша игра подошла к концу. Можете быть свободны!

Список литературы

1. Помораева И.А., В.А Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада». – М:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.

2. https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-skazke-zayushkina-izbushka-687941.html

Для рассаживания детей за столы

Задание «Разложи игрушки»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466612-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-poznavatelnom