Урок математики

Предмет – математика

Класс - 2

Тема:таблица умножения и деления на 5

Тип урока: изучение нового материала

Цели урока:

• заучивание табличных случаев умножения в игровой форме

• закрепление умения решать задачи, уравнения, находить периметр фигуры

• совершенствование вычислительных навыков

• развитие логического мышления

Методы обучения:

• словесные

• объяснительно – иллюстративные

• наглядные

• практические (решение примеров, задач)

• частично – поисковый

• метод формирования познавательного интереса (активизация внимания, эффект удивления)

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

• фронтальная

• индивидуальная

• работа в группах

Средства обучения:

Учебники: Л.Г. Петерсон. Математика: Учебник для 2 класса четырехлетней нач. шк. – М.: Просвещение, 2011.

Оборудование – мультимедиа проектор, интерактивная доска, компьютер, картинки мышей, картинки рыб.

Медиапродукт: презентация Notebook 10, PowerPoint

Ход урока

• 1. 1. 1. Организационный момент

Чтобы солнце улыбнулось,

Улыбнись и ты скорей,

Чтобы время не тянулось,

Пригласи своих друзей,

На уроке чтоб не спать,

Нужно думать и решать!

• 1. 1. 1. Сообщение темы и цели урока

Слайд №1

- Наш гость сегодня – кот Леопольд. Он предлагает совершить путешествие на корабле. Путешествуя, мы познакомимся с таблицей умножения на 5, повторим и закрепим то, что вы уже знаете. Вы согласны?

- Запишите число сегодняшнего путешествия.

- Сначала нужно построить корабль.

(Дети рисуют кораблики в рабочих тетрадях, но не разукрашивают их. Смотрят рисунки друг у друга. Один ученик строит корабль на доске.)

Слайд №2

- Теперь можно отправляться в путь.

• 1. 1. 1. Чистописание

- Посмотрите, на наш корабль пробрались мыши. Поймайте их.

(По классу развешаны рисунки мышей с числами, дети их собирают.)

- Постройтесь в порядке возрастания чисел.

15 25 35 45 65

- Найдите ошибку.

(Пропущено число 55)

- Что вы можете рассказать про это число?

- Запишите число 55 и продолжите ряд на три числа. (75, 85, 95)

Слайд №3

4. Устный счет

- Какую фразу повторял кот Леопольд много раз? («Ребята, давайте жить дружно!»)

- Наши мышки шалить не будут, они вам предлагают задания для устного счета.

Слайд №4 Слайд №5 Слайд №6

Слайд №7

- Продолжаем наше путешествие. Но вдруг набежали тучки!

Физминутка

Слайд №8

Учащиеся под песню «Виновата тучка» выполняют разные движения.

5. Работа над новым материалом

- На нашем пути остров. Его обитатели предлагают выполнить их задания.

Слайд №9 Слайд №10

1. С.23 №1, записать таблицу на 5.

Слайд №11

6. Закрепление изученного материала

2) С.23 №2, выполнить, комментируя по цепочке.

0:54х5+15:316+24:8

5х15х6-35:7(16+24):8

0х58х5+5х55х9-7

5:57х5-45:55х(9-7)

1. С.23 №6, решить задачу.

Площадь первой комнаты 16 кв. м. Площадь второй комнаты в 2 раза меньше, чем площадь первой комнаты. А площадь третьей комнаты на 7 кв. м больше, чем площадь второй комнаты. Какова площадь всех трех комнат?

- Обитатели острова предлагают отдохнуть вместе с ними.

Физминутка

Слайд №12 Слайд №13

- Мы прощаемся с обитателями острова. Теперь вам предстоит самостоятельная работа.

С.24 №7, блиц-турнир.

а) В одном куске а м ткани, а в другом – в 4 раза больше. Сколько метров ткани во втором куске?

б) В одном куске а м ткани. Это в 4 раза больше, чем во втором. Сколько метров ткани во втором куске?

в) В одном куске а м ткани, а в другом –на 4 м больше. Сколько метров ткани во втором куске?

г) В одном куске а м ткани. Это на 4 м больше, чем во втором. Сколько метров ткани во втором куске?

Проверка на доске.

Слайд №14

Геометрический материал.

С.24 №10

Определи вид углов четырехугольника АВСD

Острые углы:

Прямые углы:

Тупые углы:

Слайд №15

- Сейчас мы устроим рыбалку. За бортом плещутся рыбки, они принесли вам свои задания (По классу развешаны картинки рыбок с заданиями. Собрать рыбок).

Устная работа

1. Во дворе гуляли 4 мальчика и 8 девочек. Для игры они разбились поровну на 2 команды. Сколько человек в каждой команде?

2. Для детского сада купили 32 красных стула, а зеленых – в 4 раза меньше. Сколько всего стульев купили для детского сада?

- А некоторые рыбки забрались на доску. Вот их задания:

Слайд №16 Слайд №17

Слайд №18 Слайд №19 Слайд №20

Работа в группах (класс разбивается на группы)

- Посмотрите на парус нашего корабля и сосчитайте, сколько там всего треугольников.

Слайд №21

Группы рассаживаются на места.

- Сосчитайте периметр треугольника, запишите в тетради решение.

Слайд №22

- Наше путешествие подходит к концу. Пора возвращаться домой. Кот Леопольд прощается с вами.

Слайд №23

7. Домашнее задание

Слайд №24

8. Итог урока

Слайд №25

9. Рефлексия

Разукрасить парус корабля, который рисовали в тетрадях, желтым, красным или зеленым цветом.

Слайд №26

Слайд №27

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466654-urok-matematiki