- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Злой волшебник Алкоголь
Задачи:
1. способствовать расширению знаний и представлений воспитанников о влиянии алкоголя на здоровье и жизнь человека.
2. вырабатывать отрицательное отношение к алкоголю;
3. способствовать формированию убеждения, что радость и удовольствие можно черпать из реальной жизни, а не из искусственной.
Государственное казённое учреждение
«Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних города Выкса»
Конспект
Социально – реабилитационного мероприятия по декаде
«Профилактика алкоголизма»
Тема: «Злой волшебник - Алкоголь»
Возраст воспитанников от 7 лет.
Составила: воспитатель 4 блока
КабановаМ.В.
г.Выкса 2015 год.
Цель: Формирование отрицательного отношения к употреблению алкоголя.
Задачи:
способствовать расширению знаний и представлений воспитанников о влиянии алкоголя на здоровье и жизнь человека.
вырабатывать отрицательное отношение к алкоголю;
способствовать формированию убеждения, что радость и удовольствие можно черпать из реальной жизни, а не из искусственной.
Оборудование: картинки различных напитков, эмблемы солнышка и чудовищ, карандаши, "ладошки "сзаданиями.
Деятельность воспитателя | Деятельность детей | |
1. Орг. Момент Здравствуйте дет | Дети готовятся к усвоению знаний. | |
2 этап. Мотивационно –ориентировачный. Ребята, сегодня мы с вами поговорим о волшебниках. Где можно встретить волшебников? Какие волшебники бывают в сказках? Сегодня мы поговорим о волшебнике, злом волшебнике, которого можно встретить в жизни это алкоголь. И сегодня мы познакомимся с его волшебными чарами. | В сказках. Злые и добрые. | |
3 этап. Основная часть. А что такое алкоголь. Давайте попробуем разобраться. Независимо от того пьёт ли человек шампанское, вино, пиво или водку он вводит в свой организм этиловый спирт или этанол. Эго количество указывают на этикетке. Детям показываются картинки различных напитков, воспитатель распределяет карточки на две группы: алкогольные и безалкогольные. Действие алкоголя на внешний вид и поведение человека. Если человек употребил алкогольный напиток, то о нём говорят. Что он находиться « в состоянии алкогольного опьянения» А как выглядит такой человек? Назовите признаки во внешности. Игра «Составь портрет» Вот так выглядит человек, злоупотребляющий спиртными напитками. Какое впечатление он создаёт? Больного или здорового? Какой можно сделать вывод? Как алкоголь влияет на организм человека. То воздействие алкоголя на человека, которые мы способны увидеть, - это изменение внешнего вида человека и его поведения. Но как влияет алкоголь на весь организм? Мозг. Является «главнокомандующим» всего организма. Алкоголь перекрывает каналы поступления кислорода в мозг. В результате наступает кислородное голодание, которое приводит к гибели множества мозговых клеток, и потом они не восстанавливаются. Головные боли, чувство повышенной тревожности, ухудшение мышления, памяти. Какие органы поражает алкоголь? Сердечно-сосудистая система.Главный орган этой системы – сердце. Алкоголь нарушает бесперебойную работу сердца. Человек часто ощущает слабость, повышенную утомляемость, внезапное обильное потоотделение, головокружение, боль в области сердца, и как следствие, может наступить инфаркт – гибель сердечной мышцы. Какие органы поражает алкоголь? Дыхательная система– одна из важнейших систем организма. Дыхание – это жизнь. При употреблении алкоголя процесс дыхания нарушается. Вот почему страдающие алкоголизмом люди чаще имеют такие заболевания, как хронический бронхит, пневмония, трахеобронхит. А уж одышка – это обычное явление. Какой можно сделать вывод? Пищеварительная система.Главными последствиями являются: гастрит желудка, язва желудка, поражение печени, кишечника. Очень часто люди погибают от рак печени, который называется цирроз. Какие органы поражает алкоголь? Мочевыделительная система.Эта система выводит из организма нежелательные вещества. Особую роль играют почки. Частое явление у алкоголиков – недержание мочи. Какие органы поражает алкоголь? Вывод: при регулярном употреблении алкоголя страдают практически все органы и системы человека и наносится непоправимый вред его здоровью! Физкультминутка. Причины употребления алкоголя Как вы думаете, почему люди употребляют алкоголь? Существует такая статистика, по каким причинам люди стали употреблять алкоголь: Чтобы было веселей→драка в компании пьяных Чтобы решить проблемы→уволен с работы за пьянство Чтобы согреться→замёрзший на улице пьяный человек Чтобы вылечиться→алкоголик в больнице Потому что это личное дело человека→горе в семье и испуганные окружающие Чтобы не бояться→пьяный переходит улицу на красный свет Вывод: алкогольные напитки наносят вред не только его здоровью, но и его жизни. И никакая причина не должна заставить человека начать употреблять алкогольные напитки. И поэтому каждый человек должен уметь отказаться от этой пагубной привычки. Отказ от алкоголя. Ребята, что же должен делать человек, чтобы не стать заложником алкоголя? Вот «солнце жизни».( приложение №1) Выберите лучи, которые помогут человеку не стать заложниками алкоголя. Его лучи как добрые советы Запомни, заучи! | Дети определяют какой этот напиток. К безалкогольным напиткам прикрепляют изображение солнышка, а к алкогольным – изображение чудовища. Покраснение лица (и шеи); Покраснение и повышенная влажность слизистой оболочки глаз; Затуманенный, тяжёлый взгляд; Отёчность лица; Неопрятность и неряшливость в одежде; Алкоголизм – это болезнь По ходу рассказа, дети закрашивают органы, на которые влияет алкоголь красным карандашом. Закрашивают мозг. Зачёркивают сердце. Зачёркивают лёгкие, трахея. Зачёркивают кишечник, желудок, печень. Зачёркивают почки. Выслушиваются ответы детей. | |
Рефлексия На сегодняшнем занятии мы узнали, как на человека, его здоровье, способность мыслить, работать, общаться с окружающими влияет алкоголь. Это влияние опасное и разрушающее, в чем мы сегодня с вами убедились. В заключение занятия я предлагаю выполнить упражнение «Ладошка», которое поможет понять, почему же вы не будете употреблять алкоголь. У каждого из вас на столе лежит контур ладошки, в центре ладошки надпись «Я не буду употреблять алкоголь, потому что…»:(Приложение №2) | Дети выполняют задания. | |
Приложение№1
Приложение 2


Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466683-zloj-volshebnikalkogol
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Литература: особенности преподавания в соответствии с ФГОС ООО»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.