Социальный проект «Наша летопись»

Муниципальное образовательное учреждение

Шатковскаяосновная общеобразовательная школа

Шатковский муниципальный район

Детское объединение «Страна Самых Молодых и Дружных»

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

Руководитель проекта:

Петрова Татьяна Алексеевна

р.п. Шатки

2013

Информационная карта проекта

Актуальность проекта

На базе МОУ Шатковская ООШ р.п. Шатки уже 14 лет действует детское объединение «страна СМИД», которое имеет опыт в разработке и реализации социальных проектов. Члены детского объединения активно участвуют в делах не только школы, но и в социальных и значимых делах нашего района. С удовольствием разрабатывают и осуществляют проекты по улучшению жизни. В 2010 году работали над проектом «Школьный музей», в 2009 году – проект «Дети - детям»

Проект «Наша летопись» рассчитан на 4 месяца (с ноября 2013 года по февраль 2014 года) и предполагает создание летописи детского объединения «страна СМИД».

В реализации проекта участвуют члены детского объединения, педагогический коллектив школы, родители, выпускники школы. Школьная администрация активно с нами сотрудничает и оказывает поддержку.

В ноябре 2013 года на общем собрании при помощи игры «ящик предложений». Ученики опускали в ящик записки, где они указывали проблемы, насущные для нашего детского объединения. Было выявлено несколько актуальных направлений деятельности для социального проекта:

• организация досуга;

• тимуровская работа;

• работа с начальным звеном;

• история детского объединения.

После анализа и обсуждения каждого из направлений, было проведено голосование, для того чтобы выявить наиболее важную и интересную для детей проблему, которое проходило в виде игры «Ромашка». В голосовании приняли участие 42 человека. Были получены следующие результаты:

• работа с начальным звеном – 15%

• тимуровская работа – 21%

• организация досуга – 25%

• история детского объединения – 39%

При выборе проблемы учитывались следующие факторы:

- необходимость;

- возрастные особенности участников проекта;

- возможность решения проблемы своими силами.

После обсуждения и общего голосования ребята дружно и активно взялись за решение выбранной проблемы, которая стала для них социально-значимой.

Цель проекта: создание летописи детского объединения

Задачи:

• способствовать формированию активной жизненной позиции;

• организация поисково-исследовательской деятельности школьников,

• формирование патриотического сознания школьников, воспитание любви и уважения к родному краю, малой родине;

• приобщение школьников к истории детского объединения, духовным и культурным традициям и ценностям;

• развитие творческих, познавательных и коммуникативных способностей учащихся, развитие творческих, познавательных и коммуникативных способностей учащихся;

• формирование навыков общения.

Сбор и анализ информации

После того, как школьники определились с тематикой проекта, пришло время перейти к следующему этапу его реализации. Для работы по сбору информации были сформированы четыре инициативные группы. Которым предстояло собрать и проанализировать объёмную информацию по проблеме проекта.

Группа «Документоведов», проводила анализ документов, регламентирующих деятельность детских объединений. Она изучила следующие документы:

1. Концепция духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

2. Государственная программа  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы», от 5 октября 2010 г. № 795.

3. Договор о деятельности детского объединения с администрацией МОУ Шатковская СОШ №2.

4. Летопись, как исторический документ.

Концепция духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина Россиипредставляет собой ценностно - нормативную основу взаимодействия общеобразовательных учреждений с другими субъектами социализации — семьёй, общественными организациями, религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, средствами массовой информации. Целью этого взаимодействия является совместное обеспечение условий для духовно нравственного развития и воспитания обучающихся. Концепция определяет цели и задачи духовно нравственного развития и воспитания детей и молодежи; основные социально педагогические условия и принципы духовно нравственного развития и воспитания обучающихся. Общеобразовательные учреждения должны воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты молодых россиян, готовить их к жизни в высоко технологичном конкурентном мире. 

Государственная программа  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы» направлена на развитие и совершенствование системы патриотического воспитания граждан и одной их задач данной программы является повышение роли государственных и общественных структур в формировании у граждан Российской Федерации высокого патриотического сознания.

Договор о деятельности детского объединения с администрацией МОУ Шатковская ООШ … обеспечивает социально-значимую деятельность, в которой дети могли бы удовлетворить свои способности: в общении, признании, принадлежности, самоуправлении…

Летопись, как исторический документ, представляет собой историческую хронологию событий, которая ведется по годам. Из истории: «летописи - важнейшие исторические источники, самые значительные памятники общественной мысли и культуры Древней Руси. Обычно в летописи излагалась русская история от ее начала…» в виде преданий, былин, законодательных актов и т.д.

Анализ документов показал, что наш проект направлен на развитие патриотического воспитания и гражданской позиции у подростков. И поэтому является актуальным.

Группа «Аналитиков», работающая со СМИ, проводила анализ средств массовой информации, который направлен на подтверждение актуальности проблемы проекта.

Анализируя газетные статьи районной газеты «Новый путь» за последние три года, школьники пришли к выводу, что деятельность их детского объединения в прессе освещена недостаточно.

Б ольшую работу проделала группа «экспертов», работающая с компетентными специалистами по данной проблеме, представители которой в ходе проекта встретились с:

1. директором МОУ Шатковская ООШ Шиповой Людмилой Ивановной;

2. председателем районной детской организации «Радуга» Романовой Альбиной Алексеевной;

3. первой старшей вожатой Данилиной Светланой Ивановной.

Все респонденты отметили важность реализуемого проекта, согласились сотрудничать с нами. Директор МОУ Шатковская ООШ Шипова Л.И. предоставила в наше распоряжение компьютер, фотоаппарат, материальные средства на приобретение канцелярских принадлежностей и обещала поощрить самых активных участников проекта. В лице председателя районной детской организации «Радуга» Романовой А. А. и первой старшей вожатой Данилиной С. И. мы нашли заинтересованных людей, готовых оказывать необходимую помощь.

Вывод: В лице всех, к кому мы обратились, мы нашли партнеров по проекту. Все заинтересовались нашим делом и готовы оказывать посильную помощь.

Г руппа «Социологов», проводила социологическое исследование среди различных категорий населения. Всего было опрошено 152 человека: 81 ученик нашей школы, 32 учителя, 39 родителей. В рамках изучения проблемы были заданы следующие вопросы:

1. Знаете ли вы историю детского объединения «страна СМИД»?

• 13% опрошенных ответили – да,

• 87% опрошенных ответили - нет

1. Знаете ли вы, кто был первым старшим вожатым в детском объединении «страна СМИД»?

• 39% опрошенных ответили – да,

• 61% опрошенных ответили - нет

1. Нужна ли летопись детскому объединению?

• 96% опрошенных ответили – да,

• 4% затруднились ответить на вопрос

Вывод: социологический опрос подтвердил актуальность проекта.

В ходе сбора информации выяснилось, что 70% опрошенных ребят готовы помочь и смогут решить эту проблему самостоятельно.

Сбор информации по проекту

План действий

Результаты реализации плана действий

Первым шагом по реализации социального проекта «Любить, ценить, помнить» стала выработка заседании совета детского объединения «страна «СМИД» плана действий по воплощению проекта. Затем были сформированы детские инициативные группы: «документоведов», «аналитиков», «экспертов», «социологов». Которые приступили к конкретным действиям: собирали материал в СМИ; анализировали документы, регламентирующие деятельность детских объединений; встречались компетентными людьми; проводили социологическое исследование среди различных категорий населения; проводили работу с малышами; оформляли стенды, плакаты и составляли сценарии мероприятий. Весь материал стекается в совет детского объединения «страна «СМИД», где формируется в единый архив.

В реализации проекта все отряды детского объединения «страна СМИД» принимали активное участие. В детском объединении прошли сборы, линейки, классные часы, школа актива, мастер – классы.

Планируется по итогам проекта наградить самых активных участников наградить грамотами и призами. Всего в проекте принимает участие 25 детей, 5 взрослых, 7 представителей общественности. Надеемся, что наше активное сотрудничество продолжится и далее.

Социальное партнёрство по реализации проекта

1. Районная детская организация «Радуга»

2. Администрация МОУ Шатковская ООШ

3. Родительская общественность

4. Выпускники школы

Бюджет

Деньги по бюджету были выделены директором МОУ Шатковская ООШ, родительским комитетом.

Ожидаемые результаты.

1. Востребованность проекта, привлечение общественности

2. Повышение активности участников проекта

3. Приобретение участниками проекта дополнительного опыта в разработке социальных проектов и умения самостоятельно разрабатывать и реализовывать социальные проекты.

4. Сплочение коллектива и выявление новых лидеров (творческих, социальных и др.)

5. Развитие творческих, познавательных и коммуникативных способностей учащихся, развитие творческих, познавательных и коммуникативных способностей учащихся, приобщение детей к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления;

6. Формирование навыков общения, необходимых для ведения переговоров.

Оценка результативности и перспективность проекта

1. Активность участников проекта

2. Заинтересованность общественности в реализации проекта.

3. Создание летописи детского объединения

Список используемой литературы:

1. Арт - Профи Форум (ярмарка-выставка социальных проектов). – г.Н.Новгород: Изд-во ООО «Педагогические технологии», 2004. -104 с.

2. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации/ Под ред. Е.Н Степанова. – М.:ТЦ «Сфера», 2001 – 128 с.

3. Игротека вожатого. – Н.Новгород: Изд-во ООО «Педагогические технологии», 2008. -100с.

4. Пахомов В.П. Методика разработки и реализации социального проекта «Гражданин»: Учебное пособие. – Изд. 2-е, дополненное. – Самара: Изд-во «НТЦ», 2010. – 64 с.

5. Равный – Равному. Сборник игровых программ. – Н.Новгород: Изд-во ООО «Педагогические технологии», 2010. – 98 с.

6. Рожков М.И. Развитие самоуправления в детских коллективах: Учеб. – метод. пособие. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. -160с.

7. Социальное проектирование. – Н.Новгород, изд-во ООО педагогические технологии, 2004. – 96.

8. Социальное служение (участие молодежи в общественно – полезной деятельности)/Авт. Тетерский С.В., Решетников О.В. – Нижний Новгород, изд-во ООО «Педагогические технологии», 2009. – 146 с.

9. Ученические социальные проекты в системе школьного образования: Методические рекомендации/ Авт. – сост. Н.И. Элисаберг. – СПб.:СПбГУПМ, 2002. – 64 с.

10. Философия лидерства: Практическое пособие для инноватора и модернизатора своей жизни/Коллектив авторов под научн. ред. д. пед. н. С.В. Тетерского. – Н.Новгород, Изд-во ООО «Педагогические технологии», 2010. -108 с

Аналитическая записка по итогам реализации

проекта

Опыт работы над социальным проектом показывает, что ребята могут самостоятельно решать свои проблемы.

Участники проекта, члены детского общественного объединения «страна «СМИД» разработали программу действий, направленную на решение проблемы: создание летописи детского объединения

В короткие сроки были созданы творческие группы, собранна информация и ребята приступили к реализации проекта.

В результате работы у участников проекта развивались творческие, познавательные и коммуникативные способности.

Участие подростков в работе по реализации социального проекта позволило им активно включиться в проектную деятельность, приобрести опыт общения с представителями администрации, приобрести навыки по разработке социального проекта, увидеть реальные перспективы своей дальнейшей деятельности, почувствовать собственную значимость в решении актуальных проблем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466812-socialnyj-proekt-nasha-letopis