Учебно-методический сценарий внеклассного мероприятия «Музыкальное путешествие по миру»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

Детская школа искусств №1 им.Г.В.Свиридова города Курска

Учебно-методический сценарий внеклассного мероприятия «Музыкальное путешествие по миру»

Подготовила

преподаватель фортепиано

Грицаева Татьяна Павловна

Г. Курск,2021

Цель мероприятия:развитие целостного восприятия картины мира, знакомство с особенностями национальной музыки, развитие творческих способностей учащихся.

Задачи мероприятия:

• образовательные:

-применить знания и умения учащихся, полученные в комплексе учебных дисциплин, в практической деятельности;

- овладеть навыками исполнения музыки разных народов мира;

- создать условия для раскрытия творческого потенциала учащихся;

• развивающие

-развивать исполнительские навыки;

-формироватьчеткое представление о роли музыки в жизни человека;

• воспитательные

-приобщение учащихся к культуре разных народов;

-обогащение музыкальных впечатлений учащихся;

Техническое оснащение:

• инструменты: фортепиано;

• компьютер с монитором и аудиосистемой для воспроизведения аудио и видеозаписей;

• накопитель информации (электронная флэш-карта);

• слайды – презентации;

  Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы будем путешествовать и знакомиться с музыкой народов мира. Я  думаю, что путешествовать любят все!  Объехать за один вечер несколько стран, услышать замечательную музыку – это просто здорово! 

Национальная музыка неразрывно связана с жизнью народа, отражает его внутреннее эмоциональное состояние. Она - неотъемлемая часть фольклора, который существует в устной форме и передаётся исполнительскими традициями. Исполнителями и создателями таких традиций являлись народные сказатели, позже скоморохи, рапсоды, трубадуры.
Истоки музыки каждого народа уходят в доисторическое прошлое. Тем не менее, народная музыкальная культура образует некое стилевое целое, что делает музыку узнаваемой. Мы некогда не перепутаем русскую и грузинскую, итальянскую и греческую музыку.
Народная музыка всегда была необходимостью в жизни народа и сопровождала в быту обрядовые традиции играми, песнями и плясками. Отсюда сформировались самостоятельные жанры - песенные и танцевальные.
 Танец - это искусство выразительных движений в определённом ритме. Характер и ритм каждого танца связан с традициями и условиями жизни разных народов.   Песенный жанр – это, прежде всего жанр фольклорный, переплетенный с бытом и историей народа. 

      Сейчас мы начнём путешествие по нашей планете, слушая веселые и задумчивые, серьёзные и шуточные мелодии, родившиеся в разных уголках земли.  

     Итак, путешествие начинается. И начнем мы со своей родины – России.

 Русская песня всегда помогала людям в работе и была с ними в минуты отдыха, она наполняла жизнь людей и жила вместе с ними.
    Народные  инструменты России - это: балалайка, гусли, дудка, рожок, бубен, ложки, баян, гармонь. 

1. Русская народная песня «Светит месяц»

2. Украинская народная песня «Ехал казак на войну»

3. Белорусский народный танец « Бульба»

4. Дагестанский народный танец « Лезгинка»

5. Чешский народный танец

6. Французская народная песня «Большой олень»

7. Старинный танец провансальских крестьян « Ригодон»

8. Испанский народный танец

9.Аргентинское танго « Кумпарсита»

10.Греческая народная песня « Мизерлу»

Народная музыка является неиссякаемым источникам вдохновения композиторов во все времена. Д.Б. Кабалевский сказал, что «Народная песня, как сказочный источник живой воды, давала композиторам силу и вдохновение, учила их красоте и мастерству, учила любить жизнь и человека».

11. П.И. Чайковский « Старинная французская песенка»

12. М.И Глинка «Краковяк» (польский народный танец) из оперы « Иван Сусанин»

13.Ф. Шуберт « Немецкий танец»

14.Е.Куртис Неаполитанская песня « Вернись в Соренто»

Сейчас мы услышим вальс. Своим рождением вальс обязан многим танцам разных народов Европы. Австрийский «лендлер» - самый близкий к вальсу из его предшественников.

15.Э.Григ « Вальс»

Музыкальное искусство, сложившиеся под влиянием африканских ритмов, европейской гармонии, с привлечением элементов афроамериканского фольклора, называется джазом. В исполнении учащихся мы услышим небольшие джазовые зарисовки.

16. Б. Тобис «Негритенок грустит», « Негритенок улыбается»

17. М.Невик « Блюзетта»

Таранте́лла - итальянский народный танец в сопровождении гитары, тамбурина (он же бубен) и кастаньет. С историей тарантеллы связано много легенд. Начиная с XV века, в течение двух столетий, тарантелла считалась единственным средством излечения «тарантизма» — болезни, вызванной, как полагали, укусом тарантула.

18. Т. Лак « Тарантелла»

19. С. Прокофьев « Тарантелла»

И закончить концерт мне хотелось бы известными словами М.И.Глинки:

«Создаёт музыку народ, а мы, художники, только её аранжируем»

Спасибо всем за внимание! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466922-uchebno-metodicheskij-scenarij-vneklassnogo-m