Нод по развитию речи в подготовительной группе «Сегодня так светло кругом!»

НОД по развитию речи в подготовительной группе

«Сегодня так светло кругом!»

Воспитатель: - Наступает последний месяц осени - ноябрь. Мы с вами долгое время восхищались яркими красками осени. В начале осени было тепло и комфортно, иногда даже летали бабочки, радовали нас. Красавица Осень подарила нам самые разные краски: Здесь желтые и красные листья кленов, и оранжевые цветки бархатцев, изумрудный цвет озимых на полях… Солнышко ласкало нас своими теплыми лучами, и в его лучах желтые и оранжевые листья деревьев казались золотыми. Эта пора носит название «золотая осень».

-Как осень рисует свои картины разноцветными красками, так поэты рассказывают о ней необычными выразительными словами. Вот как в своем стихотворении рассказывает об осени Иван Бунин: - Сегодня на пустой поляне,

Среди широкого двора,

Воздушной паутины ткани

Блестят, как сеть из серебра.

Сегодня целый день играет

В дворе последний мотылек

И, точно белый лепесток,

На паутине замирает,

Пригретый солнечным теплом;

Сегодня так светло кругом,

Такое мертвое молчанье

В лесу и в синей вышине,

Что можно в этой тишине

Расслышать листика шуршанье.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной,

Завороженный тишиной…

Воспитатель:- К какому осеннему месяцу можно отнести это стихотворение? (ответ детей)

-Многие поэты посвящали свои произведения осени. Константин Бальмонт в стихотворении «Осень» увидел ее такой:

Поспевает брусника,

Стали дни холоднее,

И от птичьего крика

В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь, за синее море.

Все деревья блистают

В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,

Нет в цветах благовонья,

Скоро Осень проснется

И заплачет спросонья.

-Какое настроение вызвало у вас, дети, это стихотворение? Почему? (Грустное, печальное настроение из-за того, что улетают в теплые края перелетные птицы, мы долго не услышим их пения, совсем скоро пойдут дожди, станет холодно и сыро, цветы уже не так радуют глаз и др.)

-А теперь послушайте стихотворение Апполона Майкова и попробуйте услышать, какие приметы осени назвал автор.

Кроет уж лист золотой

Влажную землю в лесу...

Смело топчу я ногой

Вешнюю леса красу.

С холоду щеки горят;

Любо в лесу мне бежать,

Слышать, как сучья трещат,

Листья ногой загребать!

Нет мне здесь прежних утех!

Лес с себя тайну совлек:

Сорван последний орех,

Свянул последний цветок…

Ответы детей (листья укрыли всю землю, завяли цветы, стало холодно и от холода горят щеки и др.)

Воспитатель: Чтобы мы не загрустили, предлагаю вам немного отдохнуть.

Физминутка «Осень пришла»

 Стояла корзинка на полке без дела         (присесть, округлить руки – изобразить корзину)

Скучала, наверно, все лето она.               (наклоны головы, вправо-влево)

Вот осень пришла и листва пожелтела,   (встать, изобразить ветви деревьев)

Настала пора собирать урожай!              (потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев)

Корзинка довольна!                                (руки округлить перед собой, кивать головой)

Она удивилась,                                        (развести руки)

Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки, показать руками большой круг)

Воспитатель: - Осень все смелее вступает в свои права, меняются и погода, и природа. Все дальше от нас уходят теплые солнечные дни, красивые яркие картины за окном. На смену им приходят другие, новые и таинственные.

-Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном;
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла! (А. Плещеев)

-Какую картину вы смогли бы нарисовать, прочитав это стихотворение: Яркую, теплую, солнечную разноцветную или другую? Какие краски вы взяли бы для работы? (ответы детей)

-День идет за днем, месяц – за месяцем. Наступает последний месяц осени – ноябрь. Александр Сергеевич Пушкин в своем стихотворении говорит о нем так:

-Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Воспитатель: Мы сегодня с вами вместе окунулись в море звучного красивого русского языка. Прекрасные русские поэты при помощи своих произведений помогли нам увидеть всю красоту нашей природы.

Тему осени в своих произведениях раскрывают не только художники, но и композиторы. В их произведениях осень рисуют музыкальные инструменты и различный характер музыки.

(Педагог предлагает для прослушивания детям отрывки из произведений П.И.Чайковского «Осень», Вивальди «Времена года. Осень», Ф.Шопен «Осенний вальс».)

Воспитатель: Каждый композиторы увидел свою осень и передал ее в своем произведении: у одного музыка нежная, грустная, как легкий шелест листьев под ногами; у другого стремительная и быстрая, как внезапно набежавший ветер… Что вы услышали в этих произведениях? (Высказывания детей)

-Давайте и мы с вами попробуем сейчас побыть художниками. Я предлагаю вам «Нарисовать картину» словами - рассказать подробно о том, что вы видите за окном. Можно использовать наиболее запомнившиеся слова или строки из прочитанных произведений, пофантазировать о том, что было вчера и что будет завтра.

(Можно предложить детям начало рассказа, дети произносят по одной-две фразы, воспитатель побуждает их к частому использованию в речи слов - определений, задавая вопросы: Какой? Какая? Какие?) Например: Высокие стройные могучие сосны за нашим окном своими макушками упираются прямо в небо.

Воспитатель: Вот и заканчивается наше сегодняшнее путешествие по осени, где нашими спутниками были слова, сплетенные в стихи, и музыка. Но оно будет не полное, если мы не сможем запечатлеть свои представления об осени с помощью кистей и красок и превратиться в настоящих художников.

(Далее проводится занятие по изодеятельности.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467047-nod-po-razvitiju-rechi-v-podgotovitelnoj-grup