Физическое воспитание, как фактор всесторонего развития личности

Физическое воспитание, как фактор всесторонего развития личности

С началом учебного года у детей значимо ограничивается их двигательная активность и увеличивается объем умственного труда. Физическое воспитание младших школьников является неотъемлемой частью учебной работы, так как положительно влияет на физическое и эмоционально-психологическое состояние ребенка. Является необходимым условием для всесторонего гармоничного развития личности. Двигательная активность способствует развитию сердечнососудистой системы и органов дыхания, улучшается обмен веществ, повышается общий тонус жизнедеятельности.

Основоположником научной системы физического воспитания П.Ф. Лесгафт считал одним из основных заданий физического воспитания считал формирование у детей умение с наименьшей затратой усилий и в наименьший промежуток времени сознательно выполнять наибольшую работу. Перечисленные выше качества определяют уровень «двигательной активности» ребенка. Развитие таких умений и качеств необходимо для обучения и для многих современных профессий.

Правильное физическое воспитание – одно из условий нормального развития всего организма. Известно, что когда дети малоподвижны, они отстают от свох сверстников в развитии. Успешное решение - сформировать интерес к занятиям физической культурой, так как она является необходимым условием для успешного осуществления физического воспитания школьников. Укрепить здоровье и содействовать правильному физическому развитию ребенка является одной из важных задач начальной школы. Физическое состояние ребенка, его здоровье это база, на которой развивается его силы и возможности, в том числе и умственные.

Средствами физического воспитания детей являются физические упражнения, с их помощью осуществляются задания, направленные на всестороннее физическое развитие.

Уроки физической культуры способствуют в развитии двигательной активности у школьников. Различные физические упражнения помогают в укреплении здоровья ребенка. При выполнении физических упражнений ученикам приходится преодолевать неуверенность, и даже страх. На уроках у учеников воспитываются смелость, решительность, настойчивость. Вместе с волевыми качествами воспитываются и моральные черты личности.

Знания по физической культуре являются условием для сознательного усвоения учебным материалом по предмету, формирование интереса и привычки систематически заниматься физическими упражнениями. Значимую роль имеют знания по физической культуре, они формируют у детей умение самостоятельно выполнять физические упражнения, закалять организм с помощью естественных факторов. Все это способствует не только физическому развитию и укреплению здоровья, но и воспитывает правильное отношение к своему здоровью.

Физическое воспитание – вид воспитания, особенность которого состоит в обучении движениям и воспитании физических качеств ребенка. В совокупности с другими видами воспитания и при социальных условиях физическое воспитание становится одним из факторов для всесторонего развития личности.

Список литературы

1. Лях В.И. Мой друг – физкультура: Учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы / В.И. Лях – М.: Просвещение, 2008.- 190с.

2. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М.:1991.-443с.

3. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта. – М.: Академия, 2008. – 480с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467194-fizicheskoe-vospitanie-kak-faktor-vsestoroneg