Официальные курсы
повышения квалификации и профессионального развития
НТЦ
Официальные курсы
профессиональной
переподготовки педагогов
Государственная лицензия, Разрешение ИНТЦ в соответствие с ФЗ-86.
Документы об обучении подходят для аттестации. Данные вносятся в ФИС ФРДО и Госуслуги
Программы одобрены и утверждены экспертами
Инновационного научно-технологического центра
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
31.10.2021

Задание по аудированию Module 2 Spotlight 11

Черепанова наталья Евгеньевна
учитель английского языка
Задание по аудированию для 11 класса к учебнику Spotlight 11 (Module 2). Упражнение направлено на развитие навыков восприятия английской речи на слух по теме «Давление сверстников» (Peer Pressure). Учащимся предлагается прослушать аудиозапись к упражнению 3 на странице 30. В ходе работы нужно прослушать 5 монологических высказываний подростков и соотнести каждого говорящего с фразой, которая точно выражает главную мысль его сообщения. Задача развивает умение выделять ключевую идею из потока речи, игнорируя второстепенные детали. Материал подходит для отработки лексики по теме отношений и социального влияния, а также для подготовки к разделу «Аудирование» ЕГЭ. Упражнение можно использовать на уроке или для самостоятельной работы.

Содержимое разработки

Listen to the radio interview with some teenagers talking about peer pressure. SB p.30 ex.3

TAPESCRIPT

Interviewer:I spoke to some young people about their

views on peer pressure. Here’s what they had to say.

Speaker 1: I wanted to just get a job last year when I

finished school, but all my friends were going to

university and I started to feel like the odd one out. I

ended up applying to go to university too. It was the

best thing I ever did!

Speaker 2: It’s really difficult to say no when you are

with a crowd of friends – you don’t want to be different.

But don’t be weak. Stand up for yourself and say no if

you don’t want to do something!

Speaker 3: I gave up playing the violin when I started

secondary school because it was taking up too much

time and I was missing chances to go out with my

friends. Now I really wish I could play a second

instrument because I’m hoping to go to music college

next year.

Speaker 4: There was a new girl in my class and all my

friends were horrible to her. She tried to be my friend

but I ignored her. I know she was upset but I was scared

of what the others would say if I was nice to her.

Speaker 5: Last year I started hanging out with a new

group of friends. They were into punk music and crazy

hairstyles. So, I decided to get my hair dyed purple! I

thought I looked cool, but now when I look back at old

photographs I can’t believe I did such a thing! I looked

absolutely ridiculous!

Match the Speaker and the main idea of his talk

  1. The speaker was dependent on what his/her friends would think of him/her

  2. The speaker’s friends were more important for him/her than doing some interesting activity

  3. The speaker realized that peer pressure had a negative effect on him/her

  4. The speaker describes positive influence of peer pressure

  5. The speaker describes one of the ways out from peer pressure

  6. The speaker refused a favourable activity because of peer pressure

  7. The speaker persuades himself/herself to be confident in saying “NO”

Keys:

  1. The speaker describes positive influence of peer pressure 1

  2. The speaker persuades himself/herself to be confident in saying “NO” 2

  3. The speaker describes one of the ways out from peer pressure 2

  4. The speaker’s friends were more important for him/her than doing some interesting activity 3

  5. The speaker refused a favourable activity because of peer pressure 3

  6. The speaker was dependent on what his/her friends would think of him/her 4

  7. The speaker realized that peer pressure had a negative effect on him/her 5

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467495-zadanie-po-audirovaniju-module-2-spotlight-11

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации