Конспект занятия по рисованию «Как у нашего кота шубка очень хороша»

Конспект образовательной деятельности по рисованию

в младшей группе

Тема: «Как у нашего кота шерстка очень хороша»

Задачи:

Образовательная: Продолжать знакомить с основными цветами.

Продолжать формировать умение правильно держать кисть.

Развивающая: Развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук; чувство цвета, формы, размера; развивать эстетическое восприятие, речь и мышление.

Воспитательная: Воспитывать доброе отношение к домашним животным

Предварительная работа. Беседа о домашних животных, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние животные», проведение дидактических игр.

Материалы: Гуашь (чёрного, белого, коричневого, оранжевого цвета, круглые мягкие кисточки на каждого ребёнка, баночки с водой, миски для гуаши, подставки для кисточек, тканевые салфетки, альбомный лист с изображением контура котёнка, игрушка — кошка.

Ход ОД

1. Формирование замысла

Рассматривание кошки.

Раздаётся «Мяу-мяу».

Воспитатель: Ребята, кто это пришёл к нам в гости?

Дети: Кошечка.

Воспитатель: Давайте рассмотрим кошечку: какая шёрстка у кошечки?

Дети: Она беленькая, пушистая, мягкая /предлагаю погладить/

Воспитатель: Что есть у кошки?

Дети: У кошки есть ушки, глазки, носик, ротик, усики, хвост, лапки.

Воспитатель: А какие лапки у кошки?

Дети: Лапки мягкие.

Воспитатель: Давайте я сейчас вас превращу в котят? Я кошка, а вы мои детки — котята. Где у котят ушки, покажите? Где глазки? Носик? А какие усы?

Дети: Усы у котят длинные.

Воспитатель: А как мяукают котята?

Дети: (тихо, нежно) «Мяу-мяу».

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: А сейчас пойдём как котята на мягких лапках — тихо, легко.

Физкультминутка:

Котя-котенька- коток, Котя- серенький лобок

(ходьба на носочках, руки изображают лапки).

Хвостик пушистый (поворот вокруг себя),

Глазок золотистый (прямыми ладошками прикрыть глаза).

Как у котика-кота (ходьба на носочках)

Шубка очень хороша (руки в стороны).

Как у котика усы (показать длинные усы), удивительной красы.

Спинка серенькая (выпрямили спинку),

Грудка беленькая (дотронуться до груди),

Лапки крепкие (сжать кулачки),

Когти цепкие (поймать мышку).

(Русская народная потешка)

Воспитатель: А сейчас мы с вами опять превратимся в детей, сядем на свои места и послушаем, кошечка хочет нам что-то сказать. - Оказывается, кошечка пришла с просьбой. Очень просит, чтобы мы с вами нарисовали её котятам пушистую шёрстку, ведь скоро зима.

2.Реализация замысла

Воспитатель: Чтобы котёнок получился красивым, мы сегодня будем рисовать вот такой мягкой, круглой кисточкой. Возьмите её в руки и потрогайте щетинку, какая она на ощупь?

Дети: мягкая, гладкая.

Воспитатель: Правильно. Этой кисточкой мы будем рисовать шёрстку у котят, чтобы она получилась ровной, а котёнок- красивым.

— Кисточку нужно взять ближе к «юбочке» и так, чтобы она находилась в вертикальном положении. Деревянная палочка смотрит в потолок.

Работа детей. Воспитатель: Рисовать мы с вами будем красками. У каждого краски разные, поэтому и котята будут разноцветные — и рыжие, и серые, и чёрные.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, перед вами лежат нарисованные котята, но у них нет шёрстки. Сейчас я вас научу, как надо её нарисовать. Сначала проведём пальчиком по контуру рисунка (Дети обводят рисунок котёнка по контуру). У всех получилось?

Воспитатель: Затем берём кисточку и макаем её в краску. Набирать краску нужно на самый кончик кисти и аккуратными мазками наносить внутри силуэта кошечки. Так мы нарисуем шёрстку. Сначала обрисуем контур, а потом закрашиваем серединку. Прикладываем кисточку к бумаге аккуратными движениями, стараясь не выходить за контур рисунка и говорим:

Пошёл котик на торжок,

Купил котик пирожок.

Пошёл котик на улочку,

Купил котик булочку.

«Самому ли съесть?

Либо деточке снесть?

Я и сам укушу,

Да и деточку снесу».

(Русская народная потешка)

Воспитатель: После того как вы нарисуете шёрстку, хорошо промойте кисточку в воде и положите на подставку (индивидуальная помощь детям в работе). Вместе проговаривает потешку.

— Теперь котята стали пушистыми, яркими, совсем как живые.

3.Анализ детских работ.

Воспитатель: Кошечка, посмотри, какие шубки нарисовали твоим котятам мои ребятки.

— Какие вы молодцы, дети. Какие разные у нас получились котята — и рыжие, и серые, и чёрные. А какие шубки, пушистые да мохнатые. Котята зимой не замёрзнут. Кошечка говорит вам «спасибо». Ей очень понравились шубки.

Вам понравилось занятие? Что вам было интересно больше всего?

В конце занятия можно предложить ребенку рассмотреть свою работу и рассказать, все ли выполнено хорошо, какие затруднения были в работе и чему он научился.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467706-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-kak-u-nasheg