- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Активизация интереса к чтению младших школьников
В докладе рассмотрены разные направления работы,способствующие повышению интереса к чтению у детей. Такие как, работа с родителями,внеклассная работа, сотрудничество с допобъединениями и другое.
107
0
Тема доклада: «Активизация интереса к чтению младших школьников»
Проблема активизации интереса к чтению на сегодняшний день является одной из самых актуальных. Современные дети получают огромную информационную нагрузку (телефоны, планшеты, гаджеты, видео уроки), они быстро утомляются, как правило, у них снижается творческая активность (ребёнок не хочет домысливать, достраивать образ, фантазировать). Это, в свою очередь, приводит к отказу от чтения.
Проблему активизации интереса к чтению, на наш взгляд, можно решить, работая в разных направлениях:
Работа с родителями
Работа на уроке
Внеклассная работа
Сотрудничество с социокультурными допобъединениями (театр, музей, библиотека, детский сад, Дом культуры)
Пути повышения активизации интереса к чтению
Классная библиотечка
Семейное чтение
Кружковая работа
Ликбез для родителей
Библиотечный урок
Конкурс чтецов
Внеклассное мероприятие
Воспитание интереса к чтению, безусловно, должно начинаться с раннего возраста. Детям требуется «читающая среда». Это база, на которой зарождается желание ребенка читать, перерастающее в глубокую духовную потребность. Ведущей деятельностью ребенка в начальной школе является игра, через которую развивается познавательный интерес – сильный мотив в обучении.
Мероприятие | Обоснование |
I блок. Работа на уроке. Использование различного инструментария:
| Использование данного инструментария позволяет решить проблему воспитания грамотного компетентного читателя |
IIблок. Внеклассные мероприятия.
| Урочная деятельность тесно связана с внеурочной. Развитие читательской компетенции происходит и вне урока. Благодаря данным мероприятиям, происходит развитие устной речи, умение общаться, выражать свои мысли. |
III блок. Сотрудничество с допобразованиями.
| Огромную помощь в решении данной проблемы могут оказать учреждения дополнительного образования, поскольку способны содействовать развитию художественного вкуса, расширению общего кругозора, стимулирование интереса к литературному творчеству. |
IVблок. Работа с родителями.
| Полное развитие ребенка как личности происходит в семье, поэтому любовь к книге воспитывается в семье. Следовательно, нужно возрождать традицию семейного чтения. Сегодня важно побуждать родителей на создание в доме детской библиотеки. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467793-aktivizacija-interesa-k-chteniju-mladshih-shk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.