- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа «Основы общей химии» для учащихся 11 класса
409
0
Программа «Основы общей химии» для учащихся 11 класса
Пояснительная записка
Одной из ведущих тенденций современного образования является его профилизация. В школах появляются профильные классы, в которых ведется углубленное изучение тех или иных предметов. В частности, в различных профилях существенно отличается содержание уроков химии. Так, естественно-математический профиль предлагает существенное углубление знаний по этим предметам, что должно обеспечить подготовку к ЕГЭ и поступлению в ВУЗ на соответствующие специальности.
Данный курс относится к типу элективных курсов по выбору, направленному на удовлетворение познавательных интересов учащихся в области, выходящей за рамки выбранного профиля, и позволяет расширить свои знания в химии на уровне, не требующем специальной подготовки по предмету.
Элективный курс «Основы общей химии» может быть реализован за счёт часов школьного компонента учебного плана и может быть использован как с целью обобщения знаний по химии, так и с целью подготовки учащихся к Единому Государственному экзамену по химии.
Цель элективного курса: систематизировать и обобщить знания учащихся по общей и неорганической химии.
Задачи:
1) продолжить формирование знаний учащихся по общей и неорганической химии;
2) продолжить формирование на конкретном учебном материале умений: сравнивать, анализировать, сопоставлять, вычленять существенное, связно, грамотно и доказательно излагать учебный материал;
3) работая над развитием интеллектуальных, познавательных и творческих способностей, сформировать у учащихся универсальные учебные действия;
4) развить познавательный интерес к изучению химии
5) помочь учащимся в осознанном выборе профессии.
Структура курса, наследуя традиционные методики, в то же время рассчитана и на такие нетрадиционные методики как самостоятельная работа по поиску информации с литературой совместно с консультацией учителя, а также поиск информации в сети Интернет, лекционные занятия (учащиеся привыкают к лекционной системе, с которой им рано или поздно придётся столкнуться в старших классах и при последующем обучении за пределами школы), проектная деятельность.
Отбор теоретического материала произведён в соответствии с наиболее значимыми разделами фундаментальной химии. Материал структурирован согласно дидактическим принципам.
Инструментарий оценивания обучения: тестовые задания, защита творческих проектов, конференция в форме мультимедийной лекции.
Методы и формы обучения: урок-лекция, консультация, самостоятельная работа с литературой, использование информационно-коммуникативных технологий.
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная.
Методы обучения: словесно- иллюстративные методы, методы дифференцированного обучения.
Формы обучения: урок- лекция, урок- семинар.
Распределение времени на каждую тему следует считать условным. Учителю представляется право по своему усмотрению изменять количество часов, отводимое на изучение той или иной темы.
Тематическое планирование
№ п/п | Название раздела и темы занятия | Связь с основным курсом химии и др. предметами |
I. История атомно-молекулярного учения. Основные понятия и законы химии. (5 часов) | ||
1. | Атомистика древних. Атомистика М. В. Ломоносова и Д. Дальтона. Закон сохранения массы и энергии. Постоянство состава веществ. Закон кратких отношений. Эквивалент. Закон Авогардо | Х-8.Первоначальные химические понятия. Х-9. Количественные отношения в химии. Ф-7 первоначальные сведения о строении веществ. Ф-9. Законы сохранения |
2 | Открытие и утверждение периодического закона Д. И. Менделеева. Роль П. З. в развитии понятия «химический элемент». Научно-познавательное и мировоззренческое значение закона. | Х-8,9. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева |
II. Строение атомов и молекул (7 часов) | ||
3 | Развитие представлений о структуре атомов. Основы современных представлений о строении атома, -s, -p, -ol, -f–электронах. Распределение электронов в атомах | Х-8. Состав атомных ядер. Строение электронных оболочек атомов. Понятие о составе электронов в атомах. |
4 | Радиоактивность, излучения. Изотопы. Превращение химических элементов. Правило смещения. Основные этапы развития понятия «элемент» в химии | Х-8. Состав атомных ядер. Изотопы. Понятие «химический элемент». |
5. | Виды химических связей. Ковалентная связь, полярная и неполярная ковалентная связь, донорно-акцепторный механизм образования ковалентной связи. Электроотрицательность элементов. | Х-8. Ковалентная связь. Электроотрицательность Электронные формулы веществ. |
6. | Валентность и окислительное число (степень окисления). Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций. | Х-8.Валентность атомов. Х-9 Степень окисления. Окислительно - восстановительные реакции -восстановительнреакции |
Ш.Химическая кинетика и равновесие.(5часов) | ||
7. | Скорость химических реакций. Понятие о средней и мгновенной скорости. Закон действия масс. Константа скорости химической реакции. | Х-9.Скорость химической реакции Ф-7.Скорость. Средняя скорость. |
8. | Обратимые и необратимые химические процессы. Химическое равновесие, его математическое выражение. Константа равновесия. Принцип Ле-Шатолье. | Х-9.Обратимость химических реакций, Химическое равновесие. М-7,9.Решение уравнений. Векторы. Понятие константы |
IV.Дисперсные системы. (6 часов) | ||
9 | Классификация дисперсных систем: суспензии, эмульсии, коллоидные Виды коллоидных систем: золи, гели, аэрозоли Лиофильные и лиофобные коллоиды. Устойчивость коллоидных систем, в воде. | Х-8. Вода как растворитель. |
10. | Электролитическая диссоциация. Теория Аррениуса. Механизм диссоциации электролитов. Константа диссоциации кислот как мера их силы. Ионное произведение воды. Водородный показатель, егоопределение. Индикаторы. | Х-9.Теория электролитической диссоциации |
V.Химическая энергетика. (3 ч.) | ||
Тепловые эффекты химических реакций. Закон Гесса. Теплота образования веществ. Сохранение энергии при химических процессах. Термохимические уравнения расчеты по термохимическим уравнениям. | Х-8.Тепловой эффект химической реакции. Термохимические уравнения. | |
VI. Химия неметаллов(4часа) | ||
Общий обзор элементов- неметаллов в связи с положением в П.С. и строением их атомов. Аллотропные видоизменения неметаллов, их кристаллические решетки. | Х-8. Характеристика химических элементов на основании положения в П.С. | |
Обзор водородных соединений неметаллов: общие свойства, получение, физические и химические свойства в свете учения о строении атомов и химической связи. Обзор кислородных соединений неметаллов- оксидов и высших кислородных кислот в свете учения о строении атомов и химической связи | Водородные соединения и оксиды неметаллов в темах: «Подгруппа кислорода» (8 кл.) и «Подгруппа азота и углерода». (9 кл.) X- 8,9 .Кислородные соединения неметаллов в вышеуказанных темах. | |
VII. Химия металлов. | ||
Строение атомов металлов. Металлы, как совокупность атомов с металлической связью. Кристаллические решетки металлов Физические и химические свойства металлов. Металлы, как восстановители. Свойства оксидов и гидроксидов металлов Окислительные свойства соединений металлов. Понятие о сплавах и их строении | Х-9.Общие свойства металлов. Металлическая связь Понятие о сплавах. | |
П.3.№12. Электролиз. Расчеты веществ, образующихся на катоде и аноде. | ||
Электролиз Принцип действия аккумулятора. Электрохимическая коррозия и борьба с ней. Металлы в современной технике | Ф-9.Разность потенциалов. Х-9. Электролиз. |
ЛИТЕРАТУРА
Э. Н. Ремсден «Начало современной химии»
В. Л. Фролов, Л. А. Савченко, Н. И. Прошина «Пособие для поступающих в МГУ»
Г. Д. Харлампович «Многоликая химия»
Н. Е. Кузьменко, В.В. Еремин «Пособие по химии для старших классов»
Б. Д. Степин, Л. Ю. Аликберова «Книга по химии для домашнего чтения»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467834-programma-osnovy-obschej-himii-dlja-uchaschih
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.