- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальный образовательный маршрут первоклассника
Цель: компенсация пропусков и трудностей в обучении и дальнейшее успешное освоение предметного материала.
Задачи: Создание наиболее благоприятных условий для усвоения учебных материалов
Ожидаемый результат: успешное освоение учебных дисциплин; овладение навыками самостоятельной работы; развитие привычки к самоконтролю и самооценке. (научится читать, писать под диктовку, списывать с печатного текста)
1375
0
Индивидуальный образовательный маршрут ученицы 1 «б» класса
МБОУ «ВВССОШ ИМ Ю.Н.Прокопьева»
Алексеевой Амелиты
Пояснительная записка.
Данный индивидуальный образовательный маршрут составлен для преодоления у обучающейся пропусков и трудностей в обучении
Цель: компенсация пропусков и трудностей в обучении и дальнейшее успешное освоение предметного материала.
Задачи: Создание наиболее благоприятных условий для усвоения учебных материалов
Ожидаемый результат: успешное освоение учебных дисциплин; овладение навыками самостоятельной работы; развитие привычки к самоконтролю и самооценке. (научится читать, писать под диктовку, списывать с печатного текста)
Индивидуального образовательного маршрута ученицы 1 класса.
На октябрь 2021 года.
Амелита поступила в школу, в 1 - Б класс 01.09.2021 г.
За время обучения девочка проявила себя как способная и прилежная ученица. Учебная мотивация высокая. Она активна, учится с удовольствием, внимательно слушает учителя, отвечает на уроках. Особые способности девочка проявляет в математике, а так же в предметах эстетического цикла (музыка, изобразительное искусство, технология).
У ребёнка хорошо развиты внимание и память. Ученица обладает хорошим словарным запасом. Девочка легко учит стихи, хорошо рассказывает, связно отвечает на вопросы. Ученица любит выполнять творческие задания.
Амелита хорошая, воспитанная, вежливая девочка. Легко находит общий язык с другими детьми, за время учебы в школе в классе у неё появилось много друзей.
Амелита с октября месяца, почти 3 недели была на самоизоляции, учеба проходила в формате ДО.
Обучение осуществлялось через видеоуроки учителя и в форме кейс.
Было составлено расписание дополнительных занятий во внеурочное время по такому графику:
Время: Месяц – октябрь | Деятельность |
Понедельник | Индивидуальные занятия с учителем во внеурочное время по родному языку. |
Среда | Индивидуальные занятия с учителем во внеурочное время по азбуке. |
Родной язык:
Предметы | ФИО педагога | Кол-во часов | Результаты | Подпись учителя |
Букубаар иннинээҕи кэм | Муксунова О.И. | 2 | Сүһүөх. Аһа5ас уонна бүтэй дорҕооннор. Уһун уонна кылгас аһа5ас дорҕооннор. Дифтонг. Ньиргиэрдээх уонна ньиргиэрэ суох бүтэй дорҕооннор. Хоһуласпыт бүтэй дорҕооннор. | |
Муксунова О.И.. | 2 | Аа Ыы Уу Оо Ыа ыа Уо уо [c][л],[р] [м], [н] дор5оон буукубалара. Таба саңарыы уонна суруйуу. Ситимнээх саҥа. Ааҕыы үѳрүйэхтэрин иҥэринии | ||
итого: | 4 |
Обучение грамоте и письму:
Предметы | ФИО педагога | Кол-во часов | Результаты | Подпись учителя |
Обучение грамоте | Муксунова О.И. | 1 | Чтение слогов с использование слоговой таблицы и слоговой линейке. |
Письмо | Муксунова О.И.. | 1 | Письмо изученных букв в прописи Илюхиной. работа с карточками по обучению грамоте Крыловой О.Н. к учебнику Горецкого. | |
итого: |
Индивидуальный учебный план по предметам:
Родной язык | Содержание (раздел программы, тема) | Форма изучения | Форма отчёта | Сроки |
Аа Ыы Ыа ыа ааҕыы, суруйуу | Учууталы кытта үлэ | Дорҕоонун ырытыы, буукубатын бэлиэтээһин, сурукка туттуу, 1 сүһүѳхтэри, тыллары ааҕыы | ||
Уу Оо Уо уо ааҕыы, суруйуу | Учууталы кытта үлэ | Дорҕоонун ырытыы, буукубатын бэлиэтээһин, сурукка туттуу, 1 сүһүѳхтэри, тыллары ааҕыы | ||
[c][л],[р] | Учууталы кытта үлэ | Дорҕоонун ырытыы, буукубатын бэлиэтээһин, сурукка туттуу, 1 сүһүѳхтэри, тыллары ааҕыы | ||
[м], [н] | Учууталы кытта үлэ | Дорҕоонун ырытыы, буукубатын бэлиэтээһин, сурукка туттуу, 1 сүһүѳхтэри, тыллары ааҕыы |
Обучение грамоте и письму | Содержание (раздел программы, тема) | Форма изучения | Форма отчёта | Сроки |
гласные звуки: А О У ы, буквы:А а,Оо ,Уу, ы.(чтение, письмо). | Работа с учителем; | Чтение по слоговой таблице и слоговой линейке . Самостоятельная работа на индивидуальных карточках. Письмо в прописи Илюхиной | ||
гласные звуки: я, и, е; буквы: Яя, Ии ,Ее.(чтение, письмо под диктовку). | Работа с учителем; | Чтение по слоговой таблице и слоговой линейке . Самостоятельная работа на индивидуальных карточках. Письмо в прописи Илюхиной | ||
Сонорные звуки: н, м ,л р; буквы: Нн, Мм, Лл, Рр. ( чтение слогов, слов, запись под диктовку) | Работа с учителем; | Чтение по слоговой таблице и слоговой линейке . Самостоятельная работа на индивидуальных карточках. Письмо в прописи Илюхиной | ||
Парные согласные звуки: б/п, д/т,г/к,з/с буквы : Бб П п, Гг ,Кк, Дд, Тт, Зз, Сс ( чтение слогов, слов, запись под диктовку) | Работа с учителем; | Чтение по слоговой таблице и слоговой линейке . Самостоятельная работа на индивидуальных карточках. Письмо в прописи Илюхиной |
Таблица мониторинга
Тема | Вид работы | Дата получения задания | Дата выполнения задания | Полнота выполнения ( %) | Рекомендации |
гласные звуки: А О У ы, буквы:А а,Оо ,Уу, ы.(чтение, письмо). | самостоятельное чтение изученных гласных букв. | Кейс задания 20.10.21 | |||
умение самостоятельно (под диктовку) записывать буквы, списывать с печатного текста. | 30.10-06.11 Каникулярное задание | ||||
гласные звуки: я, и, е; буквы: Яя, Ии ,Ее.(чтение, письмо под диктовку). | уметь читать данные гласные буквы. | ||||
давать характеристику данным гласным звукам и буквам(по ленте букв) | |||||
умение самостоятельно (под диктовку) записывать буквы, списывать с печатного текста. | |||||
Сонорные звуки: н, м ,л р; буквы: Нн, Мм, Лл, Рр. ( чтение слогов, слов, запись под диктовку) | давать характеристику изученным звукам и буквам( лента букв) |
умение самостоятельно (под диктовку) записывать буквы, списывать с печатного текста. | |||||
уметь читать слоги- слияния | |||||
Парные согласные звуки: б/п, д/т,г/к,з/с буквы : Бб П п, Гг ,Кк, Дд, Тт, Зз, Сс ( чтение слогов, слов, запись под диктовку) | уметь читать слоги- слияния | ||||
давать характеристику изученным звукам и буквам( лента букв) | |||||
умение самостоятельно (под диктовку) записывать буквы, списывать с печатного текста. |
Родители (ознакомлены): _____________ Классный руководитель: Муксунова О.И.
IIВНЕАУДИТОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2.2 Дополнительное образование
2.3 Летняя занятость
Названия ВАД | Самоконтроль | Классный руководитель | Родители | ||||
Самоанализ ученика | План корректировки | Оценка деятельности ученика | рекомендации | Оценка деятельности ребенка | Предложения | ||
Сатабыл | |||||||
Час чтения | |||||||
Дополнительное образование | |||||||
Родной язык | |||||||
Русский язык | |||||||
Летняя занятость
№ | Июнь | Июль | Август |
III Проектно-исследовательская деятельность
( по предметным предпочтениям)
3.1. Исследовательская деятельность по предмету
3.2. Участие в различных проектах, НПК и предметных олимпиадах
№ | Наименование мероприятия | Тема работы | Уровень | Результат |
1 | II республиканский интеллектуально-познавательный конкурс «Я-первоклассник» | Познавательный конкурс | республиканский | Диплом 2 место |
IVФизическое развитие.
4.1. Название кружков и секций
4.2. Участие в различных спортивных соревнованиях.
№ | Наименование спортивного кружка, секций | Участие на соревнованиях | Уровень | Результат |
1 | ||||
V Мониторинг достижений учащегося
№ | Название | Количество | Результат |
1 | |||
VI Результаты диагностических контрольных работ
6.1. Четвертные предметные контрольные работы
6.2. ВПР
6.3. ДКР, РКР
№ | Предмет | Оценка по К/Р | ВПР | ДКР | РКР | Зачет | ||
№1 | №2 | №3 | ||||||
6.4. Зачеты по предметам.
VII Самоанализ по итогам учебного года, план на будущий год.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467986-individualnyj-obrazovatelnyj-marshrut-pervokl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Реализация ФГОС НОО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Менеджмент в образовании
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Организация методической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.