Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Сказочное путешествие»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 64 «Крепыш» города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект занятия по развитию речи 
в подготовительной группе 
«Сказочное путешествие» 

Составила и провела:

Чамжаева Майя Григорьевна,

Воспитатель

Чебоксары

2021

Задачи:
1. Закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, предметам и т.д. 
2. Развивать мышление, память, воображение. 
3.Воспитывать интерес и любовь к сказкам. 
4. Формирование навыка координации движения руки при письме. 
5. Развивать глазомер, мелкую моторику. 

Оборудование: мяч; картинки– заяц, лиса, медведь, волк, колобок; раскраска; цветные карандаши;
Ход занятия 
1. Организационный момент, объявление темы: 
- Ребята, вы любите сказки? (Да.) Вы знаете уже много сказок. И вот сегодня мы собрались, чтобы еще раз вспомнить любимые сказки, узнать, кто из вас знает больше сказок. Итак, путешествие в страну сказок начинается!
Игра: «Ты мне – я тебе».

(Дети становятся в круг. Ведущий с середины круга бросает мяч детям, называя животное. Дети по очереди отвечают, в какой сказке встречается этот герой.) Например: корова – сказка «Крошечка - Хаврошечка». 
Коза -…; Медведь -…; Волк -…; Гуси -…; Лиса -…; Курица -…; Заяц-… 
Молодцы!- Тихо садимся за стол. 

2. Основная часть: 
- Сказки рассказывают о небывалом, чудесном и они бывают разными: народными и авторскими. 
- Ребята, как вы думаете, почему сказки называют народными (потому что, их сочинил народ). Сказки передавались от одного человека к другому. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству. 
- Почему сказки называют авторскими? (потому что, их сочинил и написал один человек – автор). Сказки добрые. В каждой сказке всегда побеждает…(добро), а зло всегда…(наказывается). 
3.Игра: «Узнай сказку по загадке» 
- Ребята, вы много сказок знаете? (да). Сейчас проверим. Я буду загадывать вам загадки, и вы будете называть сказку. 
** Появилась девочка в чашечке цветка, 
И была та девочка чуть больше ноготка. (Дюймовочка) 
**Возле леса, на опушке, 
Трое их живет в избушке. 
Там три стула и три кружки, 
Три кроватки, три подушки. 
Угадайте без подсказки, 
Кто герои этой сказки? (Три медведя) 
**Лечит маленьких детей, 
Лечит птичек и зверей, 
Сквозь очки свои глядит 
Добрый доктор ... (Айболит). 
**Я от дедушки ушёл. 
Я от бабушки ушёл, 
Скоро к вам приду. (Колобок). 

4. А сейчас я буду называть сказочных героев, а вы вспомните названия сказок, в которых они действуют. 
1. Дед, жучка, внучка, мышка. (Сказка «Репка») 
2. Мышка, бабка, яичко. (Сказка «Курочка ряба») 
3. Очень маленькая девочка, майский жук, ласточка, мышь. (Сказка «Дюймовочка») 
4. Царь, три сына, стрела, болото. (Сказка «Царевна-лягушка») 

5.Ребята, перед вами сказочные герои (картинки): заяц, волк, лиса, медведь, колобок. 
Вопросы: - Кто из сказочных героев в этом ряду лишний? (Колобок) 
- Как можно назвать остальных героев? (дикие животные) 
- Каких героев можно ещё добавить? (старик, старуха) 
- Как называется эта сказка? (Сказка «Колобок») 

6. Физминутка: 
«Буратино» 
Буратино потянулся, 
Раз – нагнулся, 
Два - нагнулся, 
Руки в стороны развёл, 
Ключик, видно, не нашёл. 
Чтобы ключик нам достать, 
Нужно на носочки встать. 


7. Самостоятельная работа в раскрасках.
- Ребята, у нас на столах лежат раскраски-сказки. Вам надо раскрасить картинку сверху вниз не оставляя белых пятен. Работать будем карандашом. Карандаш держим правильно в «щепотке» из большого, указательного и среднего пальца правой руки. Готовы? Тогда начинаем работать. 
8. Подведение итогов: 
-Молодцы! Я хочу сказать вам спасибо от всех сказочных героев. Вы хорошо знаете сказки, но, думаю, у каждого из вас есть самая любимая сказка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468112-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-podgo