- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока "Умножение и деление смешанных дробей"
Задачи урока:
1. Повторить правила действий умножения и деления обыкновенных дробей
2. Закрепить решение уравнений, задач на деление и умножение дробей
3. Развивать логическое мышление учащихся
448
0
Организационная структура урока
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |
I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности | Устная работа | ||
Цель | Привлечь внимание учащихся | ||
Длительность этапа | 2 мин | ||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Показ ребуса - слайд 1 | Разгадать ребус | |
Форма организации деятельности учащихся | Коллективная – слайд 2 | Отвечают на вопросы учителя, выдвигают предположение о теме урока, целях, записывают дату и тему урока в тетрадь | |
Функции учителя | Организующая и контролирующая | ||
Основные виды деятельности учителя | Организующая - задаёт вопросы о теме и целях урока, просит выдвинуть предположение о теме и целях урока | ||
II. Актуализация знаний. 1)Опрос по теории | Устная работа | ||
Цель | Систематизировать имеющиеся теоретические знания | ||
Длительность этапа | 7 мин | ||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Показ вопросов - слайд 3 | Чтение вопросов | |
Форма организации деятельности учащихся | Коллективная | Отвечают на вопросы, дополняют и уточняют ответы друг друга | |
Функции учителя | Организующая и контролирующая | ||
Основные виды деятельности учителя | Проверка знаний учащихся | ||
Промежуточный контроль | Обобщение и уточнение ответов учащихся | ||
2) Устные упражнения 1)Задание на смекалку 2)Найти ошибки в решении примеров | |||
Цель | Проверка умения применять теоретические знания на практике | ||
Длительность этапа | 9 мин | ||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Показ слайдов 4 - 11 | ||
Форма организации деятельности учащихся | Устная коллективная работа | Решают задание на смекалку Находят ошибки в решении примеров Обоснуют правильный ответ | |
Функции учителя | Направляющая, контролирующая | ||
Основные виды деятельности учителя | Координирует рассуждения учащихся | ||
Промежуточный контроль | Координирует рассуждения учащихся | ||
III. Физминутка для глаз | 2 мин | ||
IV.Включение в систему знаний и повторение Решение упражнений 1)Решение уравнений (устно и письменно) 2)Решение примеров 3) Решение задач | |||
Цель | Решение практических заданий | ||
Длительность этапа | 20 мин | ||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Показ слайдов 12-16 | ||
Форма организации деятельности учащихся | Практическая работа: устная и письменная, индивидуальная и коллективная | Совместно с учителем и учеником, работающим у доски, решают упражнения | |
Функции учителя | Обучающая, направляющая, контролирующая | ||
Основные виды деятельности учителя | Направляет и контролирует работу учащихся у доски и в тетради | Оформление решения заданий на доске Контроль и самоконтроль деятельности Задают вопросы, дополняют, уточняют | |
Промежуточный контроль | Оценивание работы учащихся у доски | Самостоятельное решение задачи | |
V.Информация о домашнем задании | |||
Цель | задать домашнее задание, пояснить его | ||
Длительность этапа | 2 мин | ||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Показ слайда 18 | ||
Форма организации деятельности учащихся | Коллективная | Задают вопросы по домашнему заданию | |
Функции учителя | Организующая | ||
Основные виды деятельности учителя | Комментирует домашнее задание | ||
Промежуточный контроль | Выбор карточки | ||
VI. Подведение итогов. Рефлексия. Оценки. | |||
Цель | Подведение итогов. Рефлексия | ||
Длительность этапа | 3 мин | ||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Показ слайда 19 | ||
Форма организации деятельности учащихся | Индивидуальная работа | Самооценка учащихся | |
Функции учителя | Организующая | ||
Основные виды деятельности учителя | Организует работу по самооценке деятельности учащихся | ||
Промежуточный контроль | Организует обобщение по самооценкам учащихся, выставляет оценки за урок | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468121-tehnologicheskaja-karta-uroka-umnozhenie-i-de
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.