Проект в старшей группе «Фасолинка»

Проект в старшей группе « Чудесная фасолинка в гостях у ребят»
Проблема: У детей недостаточно знаний о взаимосвязи живой и неживой природы

Актуальность проекта: Данная работа направлена на развитие познавательной и продуктивной деятельности детей, которая дает ребенку возможность наблюдать, экспериментировать ,анализировать синтезировать полученные знания, развивать познавательную и творческую активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.
Вид проекта: краткосрочный - 2недели ( 15-26 марта)
Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель
Цель проекта: развитие познавательного опыта и практических навыков детей в исследовательской деятельности.
Задачи:
• Формировать знаний детей об овощных культурах , на примере бобовых и процессе их посадки ;учить детей приёмам посева, подводить их к пониманию того, что для жизни растения необходимы благоприятные условия (почва, влага, свет, тепло);закреплять представления детей о том, что растение вырастают из семян.
• Воспитывать желание участвовать в общем деле, добиваться хорошего результата, ухаживать за посевами, бережно к ним относиться. Выполнять работу старательно и аккуратно.
• Учить подбирать необходимые слова и выражения для приветствия и обращения в процессе экспериментальной и трудовой деятельности; способствовать развитию речевой активности детей; обогащать словарь детей.
• Рассказать о результатах исследований
Предполагаемый результат:
За время реализации проекта мы планируем повысить уровень знаний детей о процессе посадки и выращивании фасоли. Дети узнают что нужно для жизни рстений.

Этапы реализации проекта
I этап. Подготовительный.
-Подготовка материалов для реализации проекта.
- Составление плана проектной деятельности совместно с детьми
беседа на тему: «О пользе бобовых культур для человека»,

2 этап - основной
• Найти карты-схемы роста фасоли
• Создать совместно с родителями коллекцию семян фасоли
• Провести наблюдение за ростом растения
• Изучение посадочного материала ,проверка семян на всхожесть.
• Обмен опытом.
3этап-заключительный
• -Проведение рефлексии с детьми о проведенной проектной деятельности
Ресурсы проекта Информационные – интернет, книги
Человеческие – родители, дети, воспитатель
Материально-технические–компьютер, интернет
Продукт проекта: Выращивание рассады фасоли для детской экспериментальной грядки.
Результат проекта:У детей сформировано понимание особенностей проектной и экспериментальной деятельности при выращивании фасоли.
Экспериментируя с объектами неживой природы, дети узнали о свойствах веществ и их влиянии на растения. В процессе самостоятельной исследовательской деятельности в детском саду приобрели умение строить гипотезы и высказывать предположения об ожидаемом результате, систематизировать ранее полученные и вновь приобретенные знания.