- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по рисованию совместное с родителями в старшей группе «Веселые ладошки»
Занятие по рисованию
совместное с родителями в старшей группе:
«Весёлые ладошки»
Цель: Создать благоприятную атмосферу совместного творчества детей и родителей.
Задачи:Продолжать учить детей рисовать с помощью руки; учить самостоятельно придумывать композицию рисунка; дополнять деталями; располагать изображение на листе.
Развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движения рук.
Воспитывать самостоятельность.
Материалы:Простой карандаш, альбомные листы, восковые карандаши, гуашь, акварель, кисти, баночки с водой; салфетки, варианты изображений (нарисованные с помощью ладошки: солнышко, птичка, кактус, пальма, слон, рыбка, медуза, бабочка и т.д.)
Ход:Сегодня к нам на занятие пришли ваши родители, давайте научим их рисовать.
Воспитатель читает стихотворение О.Дриз «Правая и левая»:
Правая и левая
Водят поезда,
Правая и левая
Строят города.
Правая и левая
Могут шить и штопать,
Правая и левая
Могут громко хлопать…
Спрашивает детей, о чем это стихотворение?
Что наши руки еще умеют делать? А руки родителей?
Есть выражение: «Наши руки не для скуки». Как это можно объяснить? (ответы детей, родителей)
А еще наши ладошки можно превратить в разных зверей , насекомых и растений.
- Посмотрите! Представьте! Пофантазируйте! (показ вариантов)
Далее, показ и объяснение расположение ладошки для рисования.
- А вы хотите попробовать? Внимательно посмотрите на свои руки, подумайте, поворачивайте её, подвигайте. Прежде чем рисовать, нужно подготовиться.
Физминутка:
В понедельник мы стирали,
Пол во вторник подметали,
В среду мы пекли калач,
Весь четверг искали мяч,
Чашки в пятницу помыли,
А в субботу торт купили,
В воскресенье, в воскресенье
Мы пошли на день рожденья.
Придумали, во что превратиться ваша ладошка? Тогда, крепко прижимаем ладошку, пальчики не двигаем и обводим простым карандашом. Родители помогают, и рисуют вместе с детьми. Рисуем недостающие детали.
Ну а теперь можно раскрасить свой рисунок при помощи карандашей или красок.
Итог:
Молодцы, ребята и родители! Давайте посмотрим, во что превратились ваши ладошки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468733-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-sovmestnoe-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Методика преподавания информатики»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.