- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Не забывайте разговаривать с детьми»
438
0
РОДИТЕЛЯМ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ
НЕ ЗАБЫВАЙТЕ РАЗГОВАРИВАТЬ С ДЕТЬМИ
Вы удивлены, не правда ли?
Как же можно общаться с ребенком, не разговаривая? И тем не менее большинство наших детей не умеет разговаривать, несмотря на достаточно высокий словарный запас и нормальную артикуляцию. Дети не умеют выражать свои мысли, не умеют участвовать в беседе. Статистика показывает, что в школе ребенок говорит две минуты в день.
Разговаривайте со своими детьми! Это может быть и обычный разговор о том, что интересного было в детском саду или в школе. Приучайте ребенка ежедневно делиться с вами - это поможет вам стать друзьями. Разговаривайте с ним постоянно обо всех событиях, спрашивайте его обо всем. О школе - какие были уроки, чем занимались, кто что получил... А если он ходит в садик, чем сегодня кормили, какие были занятия... Не расстраивайтесь, если ребенок ничего не помнит. Через два года ваш ребенок будет помнить все меню в деталях. Главное - постоянно спрашивать. А иногда, шагая с ребенком по улице, отвлекитесь от своих мыслей, прислушайтесь к его болтовне. А потом и сами спросите:
Как ты думаешь, о чем рассказывает нам сосулька?
Интересно, о чем размышляет этот нахохлившийся воробей?
Давай сочинять сказку про мороз!...
Разговаривать с ребенком можно об очень многом, надо только оглянуться по сторонам. А дома возьмите легкую для понимания книгу, можно сказки. Прочитайте одно предложение и попросите ребенка пересказать (лучше "своими словами”). Когда одно предложение он будет пересказывать свободно, прочитайте ему абзац, страницу и попросите пересказать.
Предложите ребенку самому читать предложения и пересказывать их. Далее - абзац, страницу. Покажите ребенку, как надо давать название абзацу, странице, большому отрывку текста. "Представь, что ты написал этот рассказ из одного абзаца, как бы ты его назвал?" Это развивает мыслительный процесс, навык "обобщения".
Каждый день делитесь даже с самым маленьким ребенком своими впечатлениями о музыке, об интересной книге, о людях, о дивной погоде, обо всем, что волнует вас. И в ответ на это раскроется навстречу вам его душа и, поначалу подражая, а потом становясь все самостоятельнее в суждениях, он будет отвечать вам тем же.
Разговаривайте со своими детьми!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468819-konsultacija-dlja-roditelejne-zabyvajte-razg
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.