Разработка урока

Тема: Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток.

цель: формирование у учащихся умений реализации изучаемых способов действия (складывать и вычитать числа в пределах 20 без перехода через десяток).

Планируемые результаты: знать нумерацию двузначных чисел; усвоить алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток, уметь решать задачи с новым вычислительным приемом.

Универсальные учебные действии, формируемые на уроке:

• Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

• Регулятивные: умение определять тему и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану;освоение способов вычисления ; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

• Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; умение взаимодействовать с соседом по парте.

• Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; осмысление математических действий и величин

Ход:

1. Этап мотивации к учебной деятельности.

2. Этап актуализации учебного действия

-Вспомните, какую тему мы изучали на прошлом уроке математики?

-Откройте учебник и посмотрите на какой странице мы сегодня будем работать?

-Будем ли мы изучать новую тему?

-Значит….(мы продолжаем работать по теме «Сложение и вычитание без перехода через десяток в пределах 20»

-Цель нашего урока: Закрепить умение складывать и вычитать числа без перехода через десяток в пределах 20.

У каждого из вас на столе лежит карта успеха, на котором прописаны все виды заданий, которые мы будем выполнять сегодня на уроке. В ней вы будете отмечать свои достижения в виде кружков разного цвета:

Зелёный-без ошибок (всё получилось)

Жёлтый-1-2 ошибки (не всё получилось)

Красный- много ошибок(ничего не получилось)

1.Математическая разминка (работа с тренажёром)

Оцените свою работу в карте успеха!

2.Математический диктант.

А)-Запиши число в котором 1дес. 2 ед.

-Запиши число, которое стоит между числами 17 и 19.

-Запиши число, следующее при счёте за числом 13.

-Запиши, сколько единиц в числе18.

-Запиши число, которое стоит перед числом 11.

-Запиши число, которое следует за числом 15.

-Какое число в этом ряду лишнее?

Б)-Расположите данные числа в порядке возрастания.

-Какую закономерность заметили в этом ряду?

- Оцените свою работу в карте успеха!

В)-Используя числа 8,10,18 составьте все возможные равенства.

8+10=18

10+8=18

18-8=10

18-10=8

-Какие знания использовали при выполнении задания?

-Как называются числа при сложении?

-Как называются числа при вычитании?

- Оцените свою работу в карте успеха!

-Начинаем с оранжевой линии…

-Вспомните, как выполнить вычисления в примерах:

15+2

16-3

- Поработаем в паре. На каждом столе лежат карточки с примерами. Решив примеры, расположив ответы в порядке возрастания вы расшифруете слово.

12+2=14 (н) 14-3=11(у)

15+3=18(ц) 15-2=13(м)

17+2=19(ы) 19-4=15(и)

- Оцените свою работу в карте успеха!

3. Физминутка для глаз

4. Повторение и закрепление изученного

а)Сравнение именованных чисел.

Работа по учебнику №1стр68

-Прочитайте задание.

-Что требуется выполнить в номере? (сравнить именованные числа)

12кг…16кг 2л+5л…6л

14см…11см 1дм5см…18см

-Какие единицы измерения длины вы знаете?

-Сколько мм в 1 см?

-Сколько см в 1 дм?

Работа по учебнику. №2 стр.68

Оцените свою работу в карте успеха!

б)Замена мелких единиц длины крупными

Работа по учебнику. №3 стр.68(устно)

г )Решение задачи.

Работа с учебником №4стр 68

Оцените свою работу в карте успеха!

5. Самостоятельная работа

Работаем по учебнику№5 стр.69

-Прочитайте задание.

-Это задание будем выполнять самостоятельно по вариантам.

1в.2+15=17 18-7=11 9+2-3=8 12+4-6=10

2в.8-5=3 12+6=18 13+2-4=11 7+3+9=19

Оцените свою работу в карте успеха!

6. Итог урока. Рефлексия

-Наш урок подошёл к концу

-Давайте вспомним какую цель вы ставили перед собой в начале урока?

-Вы достигли данной цели?

-У кого эта тема вызывает затруднения?

-Посмотрите в свою карту успеха .Какие этапы у вас зелёного цвета, а где-то может есть и жёлтый цвет и даже красный. О чём это говорит?

-А теперь оценит свою работу за весь урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468904-razrabotka-uroka