- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Буклет «Что такое «буллинг» и что делать, если Ваш ребенок стал жертвой буллинга?» Рекомендации для родителей
В буклете содержатся полезные советы родителям, как распознать, что вашего сына или дочь задирают другие дети, и методы противодействия буллингу в школе.
Как реагировать на притеснения ребенка со стороны сверстников?
• Отнеситесь к данной информации серьезно. • Успокойте и поддержите ребенка словами: «Хорошо, что ты мне сказал. Ты правильно сделал»; «Я тебе верю»; «Ты в этом не виноват».
• Не пытайтесь найти, в чем виноват ребенок, чем он вызвал такое отношение к себе. Убеж-дение, что жертва сама виновата в травле – ложное! Поиски «неправильного» поведения подкрепляют позицию жертвы, давая понять ребенку, что он сам виноват в таком отношении окружающих.
•Выясните, насколько велика угроза для жизни ребенка.
• Отвечайтена вопросыипостарайтесьпо-мочьребенкупреодолетьтревогу.
• Напомните ему, что есть сферы его жизни, в которых он чувствует себя уверенно («зоны успешности»), есть люди, которые его ценят и уважают, и они могут быть привлечены для решения проблемы.
Как прекратить травлю?
• Обсудите с ребёнком все случаи травли, чтобы он мог отвечать на действия обидчиков. В каждом случае жертве нужно действовать так, как не ожидают агрессоры:
- на оскорбления всегда отвечать, но спокойно, не скатываясь в ответную ругань,
- если ребёнок увидел, что кто-то испортил его вещи, нужно об этом сообщить учителю, так, чтобы услышали обидчики,
- если ребёнка бьют, нужно обращаться в
травмпункт (проходить медицинское
освидетельствование), сообщать в полицию.
•При психологическом и (или) кибербуллинге нужно немедленно обращаться в школу. Задача школы - организовать психо-логическую работу внутри класса чтобы пре-кратить насилие.
• Если не удается решить проблему, в школе закрывают глаза на травлю, если ребенок боится ходить в школу, смените её.
Выход может оказаться простым, но ребенку в состоянии стресса одному не справиться. Иногда достаточно малейшего вмешательства со стороны родителей, простой демонстрации намерения защи-тить, чтобы прекратить преследования.
Как можно предотвратить буллинг в школе?
• Прежде всего, родители должны, безуслов-но, любить своего ребёнка и поступать так, чтобы ребёнок знал, что у него всегда есть поддержка и опора в их лице.
• Научите Вашего ребенка вести с другими вести себя самодостаточно, то есть проявлять себя достойно.
• Научите найти себе друга, среди одноклас-сников, а ещё лучше несколько настоящих друзей.
• Научите уважать мнение своих одноклас-сников.
• Научите выполнять общие требования для всех детей в классе, вплоть до школьной формы и внешнего вида.
• Участвовать во всех классных мероприятиях.
• Приглашать одноклассников к себе домой.

Что такое «буллинг» и что делать, если Ваш ребенок стал жертвой буллинга?
Рекомендации для родителей

Педагог-психолог
Штырхунова О.Д.
2019 год
Способы распознать, что вашего сына или дочь задирают другие дети, и методы противодействия буллингу в школе.
Практически в каждом классе есть ученики, которые становятся объектом насмешек и открытых издевательств. Школьная травля не является чем-то уходящим и преходящим: боль и унижение часто продолжаются по нескольку лет, а то и до окончания школы. Самое главное, что проблема в том, что в группе риска может оказаться практически любой. Что же это за явление?
Буллинг (от англ. Bullying) - травля одного человека другим, агрессивное преследование одного ребенка другими детьми. Как часто это встречается? Гораздо чаще, чем это кажется. По статистике 45% школьников становятся объектами травли или, так называемого, бул-линга, а 20% принимают непосредственное участие в деструктивных действиях.
Существуют следующие виды буллинга:
Физическийшкольный буллинг– применение физической силы по отношению к ребенку, в результате чего возможны телесные повреж-дения и физические травмы (избиение, побои, толчки, шлепки, удары, подзатыльники, пинки). Такое поведение чаще встречается среди мальчиков, чем у девочек. Подвидом физическогобуллингаявляетсясексуальный (домогательства, насилие).
Психологический школьный буллинг–насилие, связанное с действием на психику, наносящее психологическую травму путём словесных оскорблений или угроз, которыми умышленно причиняется эмоциональная неуверенность.
Кибербуллинг – это интернет-травля. В отли-чие от реального буллинга, заканчивающегося по возвращению ребенка со школы домой, виртуальная травля донимает его в любое время.

Чем опасна школьная травля? Помимо того, что травля может принимать форму фи-зического насилия, травля уничтожает само-оценку человека. У объекта буллинга форми- руются комплексы. Ребёнок начинает верить, что заслужил плохое отношение к себе. Травля мешает учиться, потому что ребёнку не до занятий: ему бы в школе выжить. Травля фор-мирует тревожные расстройства, фобии. Самое страшное, что регулярные издеватель-ства могут спровоцировать суицид или покушение на кого-то из преследователей.
Кто в группе риска? На самом деле все. Для травли ищут повод, что-то, чем ребёнок отли-чается от других. "Жертвой" буллинга обычно становятся те дети, которые слабее илиимеющие физические недостатки (полные, носящие очки и др.); особенности поведения (замкнутые, застенчивые); особенности внешности (рыжеволосые, оттопыренные уши и др.); из асоциальных семей (не следят за личной гигиеной, внешний вид и др.).
А кто собственно травит? Юные насиль-ники - это преимущественно активные, уве-ренные в себе, склонные к доминированию, морально и физически сильные дети. «Агрес-сорами» могут быть дети, как из благополуч-ных, так и из асоциальных семей. В первом случае – лидеры, управляющие другими деть-ми, во втором – оставшиеся за бортом коллек-тива ученики.
Почему травят? Если спросить у бывших агрессоров, зачем они занимались буллингом, как правило, они отвечают, что не понимали, что делают что-то не так. А кто-то ищет оправ-дания своему поведению, объясняя, что жерт-ва получала «за дело».
Как понять, что ребенка травят?
• ребенок вдруг начинает болеть и стремится уклониться от обучения,
• отказывается выходить из дома, часто проводит время дома в одиночестве,
• снижение успеваемости, потеря интереса к любимым занятиям,
• ребенок часто приходит с синяками и в пор-ваной одежде,
• ребенок говорит, что ему не у кого спросить домашнее задание,
• ночные кошмары, бессонница,
• молчаливость, нежелание идти на разговор,
• частые просьбы дать денег, воровство (при вымогательстве),
• часто теряющиеся вещи, сломанная техника (телефон и др.), пропавшие украшения и т.д.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468941-buklet-chto-takoe-bulling-i-chto-delat-esli-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста»
- «Компетентностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания истории
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.