Тематическое планирование по физической культуре 5-6 классы

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Планируемые результаты обучения(личностные,метапредметные, предметные)

Вид
контроля

Д/з

№ урока

1

2

3

4

5

6

7

Легкая атлетика (16 ч)

Изучение

нового
материала

Инструктаж по ТБ Высокий старт (до 10–15 м), бег с ускорением (30–40 м). Встречная эстафета. Специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Подвижная игра «Бег с флажками».

бегать с максимальной скоростью с низкого старта
(60 м)
Эффективно сотрудничать со сверстниками .Оказывать поддержку друг другу.

Текущий

Комплекс 1

1

Совершенствования

Равномерный бег 500 метров, ОРУ на развитие выносливости Высокий старт (до 10–15 м), бег с ускорением (40–50 м), специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. Круговая эстафета.
Влияние легкоатлетических упражнений на здоровье

бегать с максимальной скоростью с низкого старта
(60 м)

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогом.

Текущий

Комплекс 1

2

Учетный

Бег на результат 30 м). Специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. . Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с

места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

бегать с максимальной скоростью с низкого старта
(60 м)

потребность в общении с

учителем.умение слушать и вступать в диалог.

Комплекс 1

3

Совершенствования

Подтягивание на перекладине, ОРУ на развитие силы Высокий старт (до 10–15 м), бег
по дистанции, специальные беговые

упражнения, развитие скоростных
возможностей. Встречная эстафета. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

бегать с максимальной скоростью с низкого старта Подтягиваться из виса

(60 м)

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогом

Текущий

Комплекс 1

4

Совершенствования

Равномерный бег 800 метров Высокий старт (до 10–15 м), бег с ускорением (50–60 м), финиширование, специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. Эстафетный бег. Передача эстафетной палочки. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

бегать с максимальной скоростью с низкого старта
(60 м)

осуществлять продуктивное взаимодействие со сверстниками и педагогом Подтягиваться из виса

Текущий

Комплекс 1

5

Совершенствования

Бег 60 метров (2 – 3 повторения)

Высокий старт (до 10–15 м), бег с ускорением(50–60 м), финиширование, специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. Эстафетный бег. Передача эстафетной палочки. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

бегать с максимальной скоростью с низкого старта
(60 м)

осуществлять продуктивное взаимодействие со сверстниками и педагогом Подтягиваться из виса

Текущий

Комплекс 1

6

Совершенствования

Равномерный бег 1000 метров, ОРУ на развитие выносливости

Высокий старт (до 10–15 м), бег с ускорением(50–60 м), финиширование, специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. Эстафетный бег. Передача эстафетной палочки. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

бегать с максимальной скоростью с низкого старта бегать на дистанцию 1000 м на результат .Преодолевать себя)осуществлять продуктивное взаимодействие со сверстниками и педагогом Подтягиваться из виса

Текущий

Комплекс 1

7

Учетный

Бег 60 метров с максимальной скоростью, удержание тела в висе на перекладине (д), подтягивание

Бег на результат (60 м). Специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. . Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

бегать с максимальной скоростью с низкого старта
(60 м)

потребность в общении с учителем.умение слушать и вступать в диалог. Подтягиваться из виса

.

Комплекс 1

8

Изучение

нового
материала

Прыжки в длину с места, сгибание и разгибание рук в упоре лёжа Обучение отталкивания в прыжке в длину способом «согнув ноги», прыжок с 7–9 шагов разбега. Метание малого
мяча в горизонтальную цель (1Ч 1)
с 5–6 м. ОРУ в движении.. Специальные
беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

прыгать в длину с разбега; метать мяч в горизонтальную цель.Проявлять трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.Управлять своими змоциями в различных ситуациях. Подтягиваться из виса

Текущий

Комплекс 1

9

Комбинированный

Наклоны в перёд из положения стоя, сгибание и разгибание туловища из положения лёжа за 30 секунд Обучение подбора разбега. Прыжок с 7–9 шагов разбега. Метание малого
мяча в вертикальную цель (1Ч 1)
с 5–6 м. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Подвижная игра «Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых качеств. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

прыгать в длину с разбега; метать мяч в вертикальную цель.Проявлять упорство в достижении поставленной цели. Подтягиваться из виса

Текущий

Комплекс 1

10

Совершенствования

Челночный бег

Прыжок с 7–9 шагов разбега. Приземление. Метание малого мяча на дальность. ОРУ в движении. Специальные беговые упражнения.. Развитие скоростно-силовых качеств. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса.

прыгать в длину с разбега; метать мяч .Управлять своими эмоциями в различных ситуациях. Подтягиваться из ви

Текущий

Комплекс 1

11

Совершенствования

Прыжок с 7–9 шагов разбега. Приземление. Метание малого мяча . ОРУ в движении. Специальные беговые упражнения.. Развитие скоростно-силовых качеств. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса.

прыгать в длину с разбега; метать мяч.Управлять своими эмоциями в различных ситуациях. Подтягиваться из ви

Текущий

Комплекс 1

12

Совершенствования

Прыжок с 7–9 шагов разбега. Приземление. Метание малого мяча . ОРУ в движении. Специальные беговые упражнения.. Развитие скоростно-силовых качеств. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

прыгать в длину с разбега; метать мяч .Управлять своими эмоциями в различных ситуациях. Подтягиваться из виса

Текущий

Комплекс 1

13

Учетный

Метание малого мяча на дальность.Прыжок с 7–9 шагов разбега. ОРУ. Специальные
беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

прыгать в длину с разбега; метать мяч .Управлять своими эмоциями.Взаимодйствовать друг с другом.Подтягиваться из виса

Оценка техники выполнения прыжка

Комплекс 2

14

Бег на средние дистанции (2 ч)

Изучение

нового материала

Бег в равномерном темпе. Бег 1000 м. ОРУ. Развитие выносливости.

: бегать на дистанцию 1000 м Преодолевать себя для достижения поставленной цели.

Текущий

Комплекс 2

15

Совершенствования

Бег в равномерном темпе. Бег 1500 м. ОРУ. Развитие выносливости.

бегать на дистанцию 1500 м на результат.Преодолевать себя .основы знания органов ссс

Текущий

Комплекс 2

16

Кроссовая подготовка (4 ч)

Бег по пересеченной местности, преодоление препятствий
(4 ч)

Изучение

нового материала

Равномерный бег (10 мин). ОРУ.

Подвижные игры «Невод». Развитие
выносливости

бегать в равномерном темпе (до 20 мин) Стремление преодолеть себя основвы знаний ссс

Текущий

Комплекс 2

17

Комбинированный

Равномерный бег (12 мин). Чередование бега с ходьбой. ОРУ в движении.. Развитие выносливости

бегать в равномерном темпе (до 20 мин) Стремление преодолеть себя .Трудолюбие и упорство.

Текущий

Комплекс 2

18

Комбинированный

Равномерный бег (12 мин). Чередование бега с ходьбой. ОРУРазвитие выносливости

: бегать в равномерном темпе (до 20 мин) трудолюбие и упорство.Взаимно контролировать действия друг друга.

Текущий

Комплекс 2

19

Учетный

Бег по пересеченной местности (1.5 км). ОРУ. Развитие выносливости

бегать в равномерном темпе (до 20 мин) Знание основы ссс

Бег 2 км

Комплекс 2

20

Гимнастика (15 ч)

Висы.
Строевые упражнения (5 ч)

Изучение

нового
материала

Перестроение из колонны по одному
в колонну по четыре дроблением и сведением. ОРУ на месте. Вис согнувшись, вис прогнувшись (м.), смешанные висы (д.). Развитие силовых способностей. Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки. Инструктаж по ТБ. Подвижная игра «Запрещенное движение»

выполнять комбинацию

из разученных элементов, выполнять строевые упражнения Основы гражданской идентичности личности в форме осознания « я « как гражданин России.

Текущий

Комплекс 7

70

Комплексный

Перестроение из колонны по одному
в колонну по четыре дроблением
и сведением. ОРУ на месте.

. Подтягивания
в висе. Развитие силовых способностей.

выполнять комбинацию

из разученных элементов, строевые упражнения ..Взаимодействовать со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности.

Текущий

Комплекс 7

71

Комплексный

Перестроение из колонны по одному
в колонну по четыре дроблением и сведением. ОРУ в движении. Подтягивания в висе. Подвижная игра «Фигуры». Развитие силовых способностей

выполнять комбинацию

из разученных элементов, строевые упражнения.Проявлять дисциплинированность и трудолюбие.

Текущий

Комплекс 7

72

Комплексный

Перестроение из колонны по одному
в колонну по четыре дроблением и сведением. ОРУ в движении.. Подтягивания в висе. Подвижная игра. Эстафета «Веревочка под ногами». Развитие силовых способностей

выполнять комбинацию

из разученных элементов, строевые упражнения.Проявлять дисциплину и трудолюбие.Потребность в общении с учителем.

Текущий

Комплекс 7

73

Комплексный

Перестроение из колонны по одному
в колонну по четыре дроблением и сведением. ОРУ на месте Подтягивания в висе. Подвижная игра «Прыжок за прыжком». Развитие силовых способн.

выполнять комбинацию

из разученных элементов, строевые упражнения. Проявлять упорство в достжении поставленных целей.Контролировать учебные дейст.

Текущий

Комплекс 7

74

Опорный прыжок. Строевые

упражнения (5 ч)

Изучение

нового
материала

Перестроение из колонны по два в колонну по одному с разведением и слиянием по восемь человек в движении. ОРУ с гимнастическими палками. Вскок в упор присев. Соскок прогнувшись. Подвижная игра «Удочка». Развитие силовых способностей

выполнять опорный прыжок, строевые упражнения.Проявлять упорство в достижении цели.Знать правила техники безопасности.

Текущий

Комплекс 7

75

Комплексный

Перестроение из колонны по два в колонну по одному с разведением и слиянием по восемь человек в движении. ОРУ с гимнастическими палками. Вскок в упор присев. Соскок прогнув-

выполнять опорный прыжок, строевые упражнения.Правила техники безопасности.Проявлять упорство в достижении цели.знать правила игры.

Текущий

Комплекс 7

76

шись. Подвижная игра «Прыжки
по полоскам». Развитие силовых
способностей

Комплексный

Перестроение из колонны по два
в колонну по одному с разведением и слиянием по восемь человек в движении. ОРУ с гимнастическими палками. Прыжок ноги врозь». Развитие силовых способностей

выполнять опорный прыжок, строевые упражнения.Способность к самоконтролю.Правила техники безопасности.Потребность общения с учителем.

Текущий

Комплекс 7

77

Комплексный

Перестроение из колонны по четыре
в колонну по одному с разведением и слиянием по восемь человек в движении. ОРУ с мячами. Прыжок ноги врозь. Подвижная игра «Прыгуны и пятнашки». Развитие силовых способностей

выполнять опорный прыжок, строевые упражнения.Способность к самоконтролю,согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях.

Текущий

Комплекс 7

78

Учетный

Перестроение из колонны по четыре
в колонну по одному с разведением и слиянием по восемь человек в движении. ОРУ с мячами. Прыжок ноги врозь. Подвижная игра «Удочка». Развитие силовых способностей

выполнять опорный прыжок, строевые упражнения.Способность к самоконтролю,согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях.

Текущий

Комплекс 7

79

Акробатика (5 ч)

Изучение

нового
материала

Строевой шаг. Повороты на месте.

Кувырок вперед. Эстафеты. ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

выполнять кувырки,
стойку на лопатках .Оценивать игровые ситуации с точки зрения поведения и этики.

Текущий

Комплекс 8

80

Комплексный

Строевой шаг. Повороты на месте. Кувырок вперед. Подвижная игра «Два лагеря». ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

выполнять кувырки, Оценивать игровые стуации с точки зрения поведения и этики.

Текущий

Комплекс 8

81

Комплексный

Строевой шаг. Повороты на месте. Кувырки вперед и назад. ОРУ в движении. Подвижная игра «Смена капитана». Развитие координационных способностей

выполнять кувырки,
стойку на лопатках.Оценивать игровые ситуации с точки зрения поведения и этики.

Текущий

Комплекс 8

82

Комплексный

Строевой шаг. Повороты в движении. Кувырки вперед и назад. Подвижная игра «Бездомный заяц». ОРУ с набивным мячом. Развитие координационных способностей

выполнять кувырки,
стойку на лопатках.Волевая саморегуляция фв форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Текущий

Комплекс 8

83

Учетный

Строевой шаг. Повороты в движении. Кувырки вперед и назад. Стойка на лопатках. Подвижная игра «Челнок». ОРУ с набивным мячом. Развитие координационных способностей

выполнять кувырки,
стойку на лопатках.потребность в общении с учителем и сверстниками.Слушать и вступать в диалог.

Текущий

Комплекс 8

84

Спортивные игры (49 ч)

Волейбол

(24ч)

Изучение

нового материала

Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху вперед.. Техника безопасности при игре в волейбол

Стойка игрока Нижняя прямая подача с 3–6 м

Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед

Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку

Передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах

играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия.Проявлять быстроту и ловкость во время спорт.игр.Осваивать технические действия основ спорт.игр.

Текущий

Комплекс 4

46

Совершенствования

Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху вперед. Подвижная игра «Пасовка волейболистов»

Передвижения в стойке

Нижняя прямая подача с 3–6 м

Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед

Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку Передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах

играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия.Осуществляь продуктивное взаимодействие со сверстниками..Анализироватьи характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих,строить свои взаимоотношения.

Текущий

Комплекс 5

47

Совершенствования

Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху над собой и вперед. Встречные эстафеты. Подвижная игра с элементами в/б
«Летучий мяч»

Передача мяча двумя руками сверху над собой и вперед

Нижняя прямая подача с 3–6 м

Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед

Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку Передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах

играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия.Осваивать технические действия.

Текущий.

Комплекс 5

48

Совершенствования

49

Комплексный

Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед. Встречные и линейные эстафеты. Подвижная игра с элементами в/б «Летучий мяч»

Передача мяча двумя руками сверху над собой и вперед

Нижняя прямая подача с 3–6 м

Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед

Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку Передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах

играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. Анализ своей деятельности в сравнении с классификацией..

Текущий

Комплекс 5

50

Комплексный

Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху
на месте и после передачи вперед. Встречные и линейные эстафеты
с передачами мяча. Подвижные игры
с элементами в/б

Передача мяча двумя руками сверху над собой и вперед

Нижняя прямая подача с 3–6 м

Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед

Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку Передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах

играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. анализ своей деятельности, сравнение, классификация.

Текущий

Комплекс 5

51

Комплексный

52

Комплексный

Комплексный

Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху
на месте и после передачи вперед. Встречные и линейные эстафеты
с передачами мяча. Подвижные игры
с элементами в/б

Прием мяча снизу двумя руками над собой

Нижняя прямая подача с 3–6 м

Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед

Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку Передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах

играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. анализ своей деятельности, сравнение, классификация.

Комплекс 5

53

54

Комплексный

Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху
на месте и после передачи вперед. Встречные и линейные эстафеты
с передачами мяча. Подвижные игры
с элементами в/б

Прием мяча снизу двумя руками над собой

Нижняя прямая подача с 3–6 м

Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед

Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку Передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах

играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. анализ своей деятельности, сравнение, классификация.

Комплекс 5

55

Комплексный

Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед. Прием мяча снизу двумя руками над собой.

Эстафеты. Игра в мини-волейбол

Нижняя прямая подача с 3–6 м

Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед

Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку Передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах

играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия.

Действия постановки и решения проблемы.

Комплекс 6

56

Комплексный

Текущий

57

Комплексный

58

Комплексный

Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху
в парах. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Эстафеты. Игра в мини-волейбол Нижняя прямая подача с 3–6 м Развитие координационных качеств

Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед

Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку Передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах

играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия.

Знать правило судейства.

Текущий

Комплекс 6

59

Комплексный

60

Комплексный

Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху в парах. Прием

мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3–6 м. Эстафеты. Игра в мини-волейбол Нижняя прямая подача с 3–6 м Эстафета с элементами волейбола

Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед

Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку

Передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах

играть в волейбол
по упрощенным правилам; выполнять

правильно технические действия.

Анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства

Оценка

техники

Комплекс 6

61

Комплексный

Комплексный

62

63

Комплексный

Сдача нормативов по волейболу Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3–6 м. Эстафеты. Игра в мини-волейбол Нижняя прямая подача с 3–6 м

Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед

Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку Передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах

оружающих, строить свои взимоотношения с ихучётом.

Комплекс 6

64

Комплексный

Сдача нормативов по волейболу Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3–6 м. Эстафеты. Игра в мини-волейбол Нижняя прямая подача с 3–6 м

Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед

Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку Передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах. Сдача нормативов по волейболу

65

Комплексный

66

Комплексный

Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3–6 м. Эстафеты. Игра в мини-волейбол Нижняя прямая подача с 3–6 м

Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед

Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку Передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах

играть в волейбол
по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия.

Осознание ответственности человека за общее благополучие.

Комплекс 6

67

Комплексный

68

Комплексный

69

Баскетбол

(25 ч)

Изучение

нового
материала

Стойка и передвижения игрока. Остановка прыжком. Ведение мяча на месте. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Правила ТБ при игре в баскетбола

играть в баскетбол
по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре.

Применять правила судейства на практике. Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками.

Текущий

Комплекс 2

21

Комплексный

Ведение мяча в средней стойке на месте .Ведение мяча на месте с разной высотой отскока

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте. Остановка прыжком.

Ловля мяча двумя руками от груди

на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Терминология баскетбола.

играть в баскетбол
по упрощенным правилам; выполнять правильно

технические действия в игре.

Достижение личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Текущий

Комплекс 2

22

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Остановка прыжком. Ловля
мяча двумя руками от груди на месте
в парах. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Остановка прыжком

играть в баскетбол
по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре. способность к самооценке.

Текущий

Комплекс 2

23

Комплексный

Остановка двумя шагами

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Остановка прыжком. Ловля
мяча двумя руками от груди на месте
в тройках. Бросок двумя руками от головы после ловли мяча. Игра в мини-
баскетбол. Развитие координационных качеств

играть в баскетбол
по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре.

Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.

Оценка техники стой-

ки и передвижений

игрока

Комплекс 2

24

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте правой (левой) рукой. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах с шагом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий

играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре.

Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.

Текущий

Комплекс 3

25

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте правой (левой) рукой. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах с шагом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Правила соревнований.

Ведение мяча в движении шагом

играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре. применять знания о судействе на практике. анализ своей деятельности.

Текущий

Комплекс 3

26

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча в движении шагом. Остановка двумя шагами. Ловля мяча двумя руками от груди на месте . Бросок двумя руками от головы с места. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Остановка двумя шагами

играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре.

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогом.

Текущий

Комплекс 3

27

Комплексный

Оценка техники ведения мяча

на месте

28

Изучение

нового материала

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости. Ловля мяча двумя руками от груди в квадрате. Бросок двумя руками снизу в движении. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Ведение мяча с изменением скорости

играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре.

Способность к самооценке на основе критериев успешной учебной деятельности.

Текущий

Комплекс 3

29

Комплексный

30

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости. Бросок двумя руками снизу в движении.

Позиционное нападение (5 : 0)
без изменения позиции игроков.

Ловля мяча двумя руками от груди в квадрате

Передача мяча одной рукой от плеча в движении

играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре.

Формирование социальной роли ученика.

Текущий

Комплекс 3

31

Изучение

нового
материала

Игра в мини-баскетбол. Развитие
координационных качеств.

Бросок двумя руками снизу в движении

Правила судейства.

32

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками снизу в движении после ловли мяча. Позиционное нападение(5 : 0) без изменения позиции игроков. Игра в мини-баскетбол. РазвитиеОстановка двумя шагами –бросок в корзину

координационных качеств.

играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре.

Формирование положительного отношения к учению.

Комплекс 3

33

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости и высоты отскока. Бросок двумя руками снизу
после ловли мяча. Позиционное нападение (5 : 0) без изменения позиции игроков. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Остановка двумя шагами –бросок в корзину

играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре.

Формирование положительного отношения к учению.

Текущий

Комплекс 3

34

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости
и высоты отскока.

Сочетание приемов:
(ведение – остановка – бросок). Позиционное нападение через скрестный выход. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре.

Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Правила судейства игр.

Текущий

Комплекс 3

35

Комплексный

Оценка техники броска снизу в движении

36

Комплексный

Текущий

37

Изучение

нового материала

Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок одной рукой от плеча на месте. Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол.Развитие координа-ционных качеств.

играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре. Взаимодействовать в команде при проведении спортивных игр.

Текущий

Комплекс 4

38

Совершенствования

Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок одной рукой от плеча на месте. Сочетание приемов(ведение – остановка – бросок).Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре.

Принимать адекватные решения в быстроизменяющихся условиях игровой деятельности.

Текущий

Комплекс 4

39

Совершенствования

40

Совершенствования

Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок одной рукой от плеча с места со средней дистанции.Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре.

Стремиться превозмочь себя. Взаимодействовать в команде.

Комплекс 4

41

Изучение

нового
материала

Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок двумя руками от головы в движении. Взаимодействия двух игроков. Нападение быстрым прорывом. Развитие координационных качеств.

играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре.

Взаимодействовать со сверстниками.

Текущий

Комплекс 4

42

Комплексный

Стойка и передвижения игрока.

Вырывание и выбивание мяча. Бросок

двумя руками от головы в движении.

Взаимодействия двух игроков через
заслон. Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол. Развитие коор-
динационных качеств.

играть в баскетбол
по упрощенным правилам;

выполнять правильно технические действия в игре.

Плодотворно взимодействовать со сверстниками и педагогом. Основы знаний о ЧСС и дыхательной системы.

Текущий.

нии

Комплекс 4

43

44

Комплексный

Комплексный

45

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Планируемые результаты обучения(личностные,метапредметные, предметные)

Вид
контроля

Д/з

№ урока

1

2

3

4

5

6

7

Легкая атлетика (16 ч)

Изучение

нового
материала

Инструктаж по ТБ Высокий старт (до 10–15 м), бег с ускорением (30–40 м). Встречная эстафета. Специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Подвижная игра «Бег с флажками».

бегать с максимальной скоростью с низкого старта
(60 м)
Эффективно сотрудничать со сверстниками .Оказывать поддержку друг другу.

Текущий

Комплекс 1

85

Совершенствования

Равномерный бег 500 метров, ОРУ на развитие выносливости Высокий старт (до 10–15 м), бег с ускорением (40–50 м), специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. Круговая эстафета.
Влияние легкоатлетических упражнений на здоровье

бегать с максимальной скоростью с низкого старта
(60 м)

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогом.

Текущий

Комплекс 1

86

Учетный

Бег на результат 30 м). Специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. . Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с

места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

бегать с максимальной скоростью с низкого старта
(60 м)

потребность в общении с

учителем.умение слушать и вступать в диалог.

Комплекс 1

87

Совершенствования

Подтягивание на перекладине, ОРУ на развитие силы Высокий старт (до 10–15 м), бег
по дистанции, специальные беговые

упражнения, развитие скоростных
возможностей. Встречная эстафета. Развитие скоростно-силовых качеств.

бегать с максимальной скоростью с низкого старта Подтягиваться из виса

(60 м)

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогом

Текущий

Комплекс 1

88

Совершенствования

Равномерный бег 800 метров Высокий старт (до 10–15 м), бег с ускорением (50–60 м), финиширование, специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. Эстафетный бег. Передача эстафетной палочки. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

бегать с максимальной скоростью с низкого старта
(60 м)

осуществлять продуктивное взаимодействие со сверстниками и педагогом Подтягиваться из виса

Текущий

Комплекс 1

89

Совершенствования

Бег 60 метров (2 – 3 повторения)

Высокий старт (до 10–15 м), бег с ускорением(50–60 м), финиширование, специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. Эстафетный бег. Передача эстафетной палочки. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

бегать с максимальной скоростью с низкого старта
(60 м)

осуществлять продуктивное взаимодействие со сверстниками и педагогом Подтягиваться из виса

Текущий

Комплекс 1

90

Совершенствования

Равномерный бег 1000 метров, ОРУ на развитие выносливости

Высокий старт (до 10–15 м), бег с ускорением(50–60 м), финиширование, специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. Эстафетный бег. Передача эстафетной палочки. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

бегать с максимальной скоростью с низкого старта бегать на дистанцию 1000 м на результат .Преодолевать себя)осуществлять продуктивное взаимодействие со сверстниками и педагогом Подтягиваться из виса

Текущий

Комплекс 1

91

Учетный

Бег 60 метров с максимальной скоростью, удержание тела в висе на перекладине (д), подтягивание

Бег на результат (60 м). Специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. . Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

бегать с максимальной скоростью с низкого старта
(60 м)

потребность в общении с учителем.умение слушать и вступать в диалог. Подтягиваться из виса

.

Комплекс 1

92

Изучение

нового
материала

Прыжки в длину с места, сгибание и разгибание рук в упоре лёжа Обучение отталкивания в прыжке в длину способом «согнув ноги», прыжок с 7–9 шагов разбега. Метание малого
мяча в горизонтальную цель (1Ч 1)
с 5–6 м. ОРУ в движении.. Специальные
беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

прыгать в длину с разбега; метать мяч в горизонтальную цель.Проявлять трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.Управлять своими змоциями в различных ситуациях. Подтягиваться из виса

Текущий

Комплекс 1

93

Комбинированный

Наклоны в перёд из положения стоя, сгибание и разгибание туловища из положения лёжа за 30 секунд Обучение подбора разбега. Прыжок с 7–9 шагов разбега. Метание малого
мяча в вертикальную цель (1Ч 1)
с 5–6 м. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Подвижная игра «Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых качеств. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

прыгать в длину с разбега; метать мяч в вертикальную цель.Проявлять упорство в достижении поставленной цели. Подтягиваться из виса

Текущий

Комплекс 1

94

Совершенствования

Челночный бег

Прыжок с 7–9 шагов разбега. Приземление. Метание малого мяча на дальность. ОРУ в движении. Специальные беговые упражнения.. Развитие скоростно-силовых качеств. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса.

прыгать в длину с разбега; метать мяч .Управлять своими эмоциями в различных ситуациях. Подтягиваться из виса.

Текущий

Комплекс 1

95

Совершенствования

Прыжок с 7–9 шагов разбега. Приземление. Метание малого мяча . ОРУ в движении. Специальные беговые упражнения.. Развитие скоростно-силовых качеств. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса.

прыгать в длину с разбега; метать мяч.Управлять своими эмоциями в различных ситуациях. Подтягиваться из ви

Текущий

Комплекс 1

96

Совершенствования

Прыжок с 7–9 шагов разбега. Приземление. Метание малого мяча . ОРУ в движении. Специальные беговые упражнения.. Развитие скоростно-силовых качеств. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

прыгать в длину с разбега; метать мяч .Управлять своими эмоциями в различных ситуациях. Подтягиваться из виса

Текущий

Комплекс 1

97

Учетный

Метание малого мяча на дальность.Прыжок с 7–9 шагов разбега. ОРУ. Специальные
беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжки с места. Подтягивание из виса. Челночный бег.

прыгать в длину с разбега; метать мяч .Управлять своими эмоциями.Взаимодйствовать друг с другом.Подтягиваться из виса

Оценка техники выполнения прыжка

Комплекс 2

98

Бег на средние дистанции (2 ч)

Изучение

нового материала

Бег в равномерном темпе. Бег 1000 м. ОРУ. Развитие выносливости

: бегать на дистанцию 1000 м Преодолевать себя для достижения поставленной цели.

Текущий

Комплекс 2

99

Совершенствования

Бег в равномерном темпе. Бег 1500 м. ОРУ. Развитие выносливости.

бегать на дистанцию 1500 м на результат. Преодолевать себя .основы знания органов ссс

Текущий

Комплекс 2

100

Кроссовая подготовка (2 ч)

Бег по пересеченной местности, (2 ч)

Изучение

нового материала

Равномерный бег (10 мин). ОРУ.

Подвижные игры «Невод». Развитие
выносливости

бегать в равномерном темпе (до 20 мин) Стремление преодолеть себя основвы знаний ссс

Текущий

Комплекс 9

101

Комбинированный

Равномерный бег (12 мин). Чередование бега с ходьбой. ОРУ в движении.. Развитие выносливости

бегать в равномерном темпе (до 20 мин) Стремление преодолеть себя .Трудолюбие и упорство.

Текущий

Комплекс 9

102