Календарно-тематическое планирование. Тема недели: «Игры и игрушки»

13 сентября - понедельник

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматриваниеиллюстраций из книги А. Барто «Игрушки». Цель: способствовать формированию речи у детей, учить аккуратно перелистывать страницы, рассматривать их.

Д/И «Расскажи мне, как тебя зовут». Цель: формировать умение детей называть свое имя, продолжать знакомить друг с другом.

СТ/И «Строим башенку». Цель: формировать умение детей ставить один кубик на другой.

МП/И «По ровненькой дорожке» Цель: формировать умение детей ходить и бегать в одном направлении.

Пальчиковая игра «Ладушки».Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук, вовлекать в речевое и игровое взаимодействие.

СР/И«Накормим куклу Машу кашей».Цель: вызвать эмоциональный отклик у детей на общение со взрослым, упражнять детей в выполнении игровых действий, имитирующий бытовой процесс.

Игра-забава с воздушными шарами. Цели: обеспечить профилактику нервно-психического напряжения в период адаптации.

Инд. раб. с Алёной Ж.,Катей Б. Цель: расширять представление детей об овощах.

Предложитьдетям чистые листы и фломастеры. Цель: формировать умение детей держать фломастеры правильно и рисовать предметы круглой формы.

Утренний круг.

Утренняя гимнастика.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема: «Путешествие по комнате». Цель: приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их.

Литература: [№ 6 с 33 №2]

Картотека прогулок на сентябрь

Прогулка № 3

Наблюдение за осенним лесом

Цель: расширять представление о лесе; учить любоваться красотой родной природы

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Задачи.Учить детей ходить друг за другом, не наталкиваясь на других детей; продолжать учить прыгать на двух ногах, продвигаясь слегка вперёд.

Литература:[№ стр.25 №3]

Д/И «Найди такой же».Цель: учить находить одинаковый предмет

Инд. работа: Алёна Ж., Максим И., Ксюша К.«Волшебный мешочек». Цель: учить детей выделять признаки игрушек (цвет, форма).

СР/И ”Больница”. Цель: учить пользоваться атрибутами по назначению, развивать сюжет игры.

ЧтениеС. Михалков «моя улица». Цель: учить слушать внимательно.

Вечерний круг.

Трудовые поручения. Соберем игрушки в мешок.

Цель: учить детей самостоятельно выполнять трудовые поручения. Формировать осознанное отношение к порядку.

СТ/И «Строим гараж для машинки из кубиков».Цель: вызвать интерес к постройкам из кубиков.

Экспериментальная деятельность: опыт «Тонкая – толстая» Цель: дать детям представление о том, что бумага может быть тонкой и толстой (по теме самообразования)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить осуществлять игровое взаимодействие, подбирать атрибуты.

Консультация для родителей «Как облегчить адаптацию ребёнка к условиям детского сада».

Прогулка

Наблюдение за листвой. Цель: прививать любовь к природе.

П/И «Наседка и цыплята». Цель: развивать внимание у детей.

14 сентября - вторник

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение за трудом няни. Цель: учить детей уважительно относиться к труду.

СТ/И «Заборчик для петушка». Цель: учить детей выполнять постройки из крупного строительного материала, обыгрывать их.

П/И Весёлый мяч». Цель: развивать у детей ловкость , глазомер, умение играть со сверстниками.

СР/И Столовая». Цель: учить пользоваться нужными столовыми приборами, придумывать сюжет игры.

Инд. работа: Максим И., Богдан М., Ксения К. «Раставь по цвету». Цель: учить, правильно группировать по цвету предметы.

Чтениепотешки А. Барто «Наша Таня». Цель: развивать, речь, память.

Самостоятельная игровая деятельность по интересам.Цель: продолжать развивать самостоятельность в выборе игры.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Познавательное развитие: ФЭМП

Программное содержание. Развитие предметных действий.

Литература:[№3 стр. 10 №2]

Картотека прогулок на сентябрь

Прогулка № 4

Наблюдение за птицами во время кормления

Цели:прививать желание заботиться о птицах;формировать знания о повадках птиц;воспитывать любовь к природе.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №1. Хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром

Тема: «Что растёт и кто живёт в лесу». Программное содержание: обобщить первоначальное представление о лесе, его растениях, животных; учить узнавать на картинках и называть распространённые растения и животных; вызвать интерес к лесным обитателям родного края.Литература: [№ 10 с 14 №1]

СР/И«Шофёры».Цель: формировать умение детей действовать с атрибутами по назначению.

Чтение потешки «Наши уточки с утра…». Цель: формировать умение у детей слушать народные потешки, предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений.

СТ/И «Построим домик для мишки и зайки». Цель: формировать у детей умение создавать постройки из строительного материала;

СР/И«Купание пупсика».Цель: уточнение названий - ванночка, кран, мыло, мочалка, полотенце, учить пользоваться предметами заместителями.

Д/И «Кто я?». Цель: формировать творческие способности (изображение жестами, мимикой, звуками - поезд, машина, самолет).

П/И «Пузырь» . Цель: формировать умение детей вставать в круг и выполнять движения в соответствии с текстом.

Инд. раб. с Катей Б., Ксюшей К. Пальчиковая игра «Матрешки». Цель: разучить пальчиковую гимнастику, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Хозяйственно бытовой труд. Уборка игрушек по своим местам. Цель: формировать умение детей аккуратно и компактно складовать строительные детали в коробку.

Занятия по интересам в центрах активности.

Наблюдение за птицами во время кормления. Цель: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц.

П/И «Воробушки и кот». Цель: формировать умение детей бегать, не задевая друг друга.

Индивидуальные беседы с родителями.

15 сентября - среда

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание альбома: «Мои игрушки». Цель: формировать разговорную речь детей.

МП/И «Встанем в круг». Цель: формировать умение детей взявшись за руки, образовывать круг. Ходить шагом вперед и назад.

Речевая игра: «Где же … Маша и т.д.». Цель: формировать умение детей откликаться на своё имя: «Ау!».

СамообслуживаниеИгра: «Мы пришли умыться» Цель: формировать умение детей правильно умываться; воспитывать культурно-гигиенические навыки.

СР/И: «Укладываем кукол спать». Цель: формировать умение переносить с помощью воспитателя знакомые действия в новые игровые ситуации; учить участвовать в совместных играх

СТ/И«Высокая башня из кубиков». Цель: продолжать знакомить детей со строительной деталью – кубик, вариантами расположения строительных форм на плоскости. Учить детей различать количество предметов (много).

Инд.раб. с Максимом И., Алёной Ж., Цель: формировать умение детей правильно держать в руке карандаш.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Занятия по интересам в центрах активности.

Художественно – эстетическое развитие: рисование.

Тема:«Нарисованные истории». Цель: формировать умение детей видеть изображения на бумаге; формировать интерес к рисованию.

Литература: [№12 с 13 №3]

Картотека прогулок на сентябрь

Прогулка № 1

Наблюдение за состоянием погоды. Цель:учить определять время года по характерным признакам.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №1. Хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Задачи.Продолжать упражнять детей в ходьбе в колонне по одному и беге в рассыпную не наталкиваясь на других детей.

Литература:[№7 стр.25 №3]

Беседа«В какие игрушки ты любишь играть дома».Цель: развивать речь.

Игра ситуация «Лягушата на болоте». Цель6 развивать воображение детей, навыки диалога, соотносить содержание сюжета с показам в драматизации.

Игровое упражнение «Надуй шарик». Цель: тренировать силу воздуха и выдоха.

Д/И «Построим игрушки на зарядку». Цель: учить детей называть и различать предметы контрастных размеров.

Рассматривание с детьми картины «Играем матрёшками».Цель: формировать умение детей рассматривать картины, умение находить нужный предмет, отвечать на вопрос.

Инд. работа: Ксюша К., Богдан И., Катя Б. «Кто дальше бросит». Цель: учить детей бросать мешок с песком вдаль.

ЧтениеА. Барто «Игрушки». Цель: учить слушать внимательно.

Наблюдение за вороной. Цель: учить правильно называть части тела у птицы.

П/И «Вообушки». Цель: учить детей быстро бегать.

Беседа с родителями: «В какие игры мы играем дома с ребёнком».

16 сентября - четверг

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Беседас детьмипо картине «Катаем шары». Цель: формировать умение у детей рассматривать картину, находить нужные предметы.

СТ/И «Заборчик и ворота». Цель: закреплять умение детей делать перекрытия играть с постройками, активизировать словарь.

Трудовое поручение «расставь вымытые игрушки».Цель: воспитывать желание помочь взрослому, самостоятельно выполнять поручение.

НП/И «Лото цветное». Цель: продолжать закреплять умение подбирать картинки с предметами по цвету.

Д/И «Поручение». Цель: закреплять умение детей действовать с игрушками, эмоционально. Отзываться на происходящее.

П/И «Шофёры». Цель: развивать двигательную активность у детей.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно-эстетическое развитие: лепка.

Тема: «Спрячь шарик».

Цель:продолжать знакомить детей с тестом и его свойствами; научить разминать тесто пальцами и ладонями обеих рук; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Литература: [№9 стр. 12 №3]

Картотека прогулок на сентябрь

Прогулка № 11

Наблюдение за работой шофера

Цели: знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №1. Хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Задачи.Закреплять умение детей ходить в колонне по одному и бегать в рассыпную не наталкиваясь на других детей.

Литература:[№7 стр.25 №3]

Д/И «Что катится?». Цель: продолжать знакомить детей со свойствами круглых предметов, которые можно вращать и катать.

МП/И «Тишина у пруда». Цель: продолжать формировать умение детей ходить по кругу, взявшись за руки.

Инд.раб. с Максимом И., Ксюшей К. Упр. «Веселые матрешки». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивать мышцы ног.

Рассматривание картины «Кукла Катя купается». Цель: формировать умение детей целенаправленно рассматривать картины, познакомить с потешкой «Кукла в ванночке не плачет», побуждать эмоционально реагировать на произведение.

ЧХЛА. Барто «Идет, бычок качается». Цель: формировать умение детей внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы.

СТ/И« Мостик для бычка». Цель: закреплять знания детей о деталях строительного конструктора, воплощать свой замысел в постройке.

Театрализованная игра «Теремок». Цель: формировать умение детей с помощью игрушек обыгрывать сюжет знакомой сказки.

Опыт.Тема: «Как вода меняет цвет?». Цель:дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ. Активизировать словарь детей.

Наблюдение за ветром. Цель: расширять представления детей о ветре, учить замечать движения деревьев во время порыва ветра.

П/И«Сбей, не промахнись». Цель: формировать умение детей выполнять метание в горизонтальную цель.

.

Индивидуальные беседы с родителями

17 сентября - пятница

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдениеиз окна за дождём. Цель: познакомить детей с таким природным явлением как дождь.

Игра с воздушным шаром. Цель: вызвать радость от игры, желание играть всем вместе.

П/И «Карусель». Цель: закрепить умение согласовывать движения с текстом.

СР/И «Семья». Цель: помочь детям объединиться для игры, уточнить роль каждого.

Д/И «Шнуровки». Цель: способствовать развитию мелких мышц пальцев рук.

СТ/И «Построим домик для кошки, собачки и козлика». Цель: формировать умение детей выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры.

Инд.раб. с Ксюшей К., Катей Б. КГН. Цель: разучить потешку «Закатаем рукава, открываем кран, вода» Продолжать учить находить свое полотенце, снимать с крючка и вытирать руки насухо.

Трудовое поручение: разложить карандаши по стаканчикам. Цель: формировать трудолюбие желание помочь старшим.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Развитие речи: развитие речи.

Тема:Игра – инценировка «Про девочку Машу и Зайку – длинное Ушко». Цель: помочь детям понять , что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы; проупражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести, прощаясь с мамой.

Литература: [№6 с 34 № 4]

Картотека целевых прогулок на сентябрь

Целевая прогулка с Мишкой «Рассматривание участка»
Цель: познакомить с оборудованием на участке и его назначением, умение ориентироваться на участке.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №1. Хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Художественно-эстетическое развитие: музыка.

(План у музыкального руководителя).

Инд. работа: Ксения К., максим И., Алёна Ж. «Лото». Цель: учить, правильно называть изображённые предметы, развивать речь.

Игра забава с водой. Цель: познакомить со свойствами воды, воспитывать бережное отношение к воде.

Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций из книги. Цель: приобщать детей к рассматриванию книг.

Чтениестихотворения «Хорошо живут у Феди». Цель: приучать детей внимательно слушать художественные произведения, эмоционально на него реагировать.

П/И «Великаны». Цель: закреплять умение детей ходить на носочках.

СТ/И «Строим дом». Цель: формировать строительный навык, обыгрывать постройки со сверстниками.

Д/И «Сделай то, что я скажу». Цель: закреплять умение детей действовать с игрушками, ориентироваться в пространстве.

СР/И «Столовая». Цель: учить детей придумывать сюжет игры, играть дружно.

Рисуем в уголке творчества. «облака». Цель: учить детей обводить по контуру рисунок.

Самостоятельные игры детей по интересам. Цель: поощрять попытки детей объединяться в пары для совместной игры.

Наблюдение за облаками. Цель: развивать фантазию, воображение.

П/И «Солнышко и дождик». Цель: развивать умение быстро бегать не наталкиваясь на других детей.

Рекомендации для родителей: домашняя игротека.