Календарно-тематическое планирование. Тема недели: «Здравствуй детский сад»

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с родителями

1 сентября - среда

Утро (Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание альбома по пожарной безопасности. Цель: формировать представление у детей что такое пожар.

МП/И. Цель: учить прокатывать мяч двумя руками.

Самообслуживание: работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровое упражнение «Сидим правильно за столом». Цель: закреплять правила поведения за столом.

СР/И «Детский сад». Цель: Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль.

СТ/И с деревянным конструктором. Цель: формировать у детей воображение, способность концентрировать внимание.

Д/И «Один листок и много листков». Цель: упражнять детей в образовании множественного числа.

Инд. раб. с Аленой Ж., Богданом М. Цель: формировать умение детей правильно держать карандаш.

Утренняя гимнастика

Утренний круг.

Художественно – эстетическое развитие: рисование.

Тема:«Спрячь картинку».

Цель: формировать умение детей правильно держать в руке карандаш; самостоятельно рисовать; формировать интерес к изобразительной деятельности.

Литература: [№12 с 11 №1]

Картотека прогулок на сентябрь

Прогулка № 1

Наблюдение за состоянием погоды

Цель:учить определять время года по характерным признакам.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Задачи.Побуждать детей к двигательной активности. Формировать умение сохранять устойчивое положение тела. Обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Литература:[№19 стр. 23 №1]

П/И «Огуречик». Цель: учить детей быстро бегать не наталкиваться друг друга.

Н/И «Мазайка». Цель: учить детей выкладывать узор

Чтениерусской народной сказки «Колобок». Цель: учить детей внимательно слушать, пополнять багаж сказок.

СТ/И «Пожарная машина». Цель: учить детей конструировать из «лего» машину.

Вечерний круг с детьми.

Инд. раб. Максимом И., Алёной Ж., Катей Б. – формировать умение собирать пирамидку.

Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей.

Наблюдение за костром через дорогу. Цель: дать детям знания о пользе и вреде огня.

П/И «Ловишки». Цель: продолжать развивать быстрый бег.

Индивидуальные беседы с родителями по интересам.

2 сентября - четверг

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер (Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа с детьми по книге «Кошкин дом». Цель: формировать познавательный интерес.

Д/И «Весёлый или грустный». Цель: развивать чувства ритма у детей.

СР/И «Больница». Цель: учить уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, расширять словарный запас.

Прослушивание песен «ладушки, ладушки». Цель: учить слушать мелодии подвижного характера, приобщать к пению.

Инд работа по сенсорному развитию: Алёна Ж., Максим И., Катя Б. «Укрась бабочку». Цель: учить группировать предметы по цвету.

СТ/И «Гараж для машины». Цель развивать строительный навык, умение выполнять постройки совместно со сверстниками.

Самостоятельная игровая деятельность по выбору детей.Цель: формировать умение находить себе занятие по интересам.

Утренняя гимнастика

Утренний круг.

Художественно-эстетическое развитие: лепка.

Тема: «Тесто».

Цель.Познакомить детей с тестом; научить раскатывать тесто пальцами и ладонями обеих рук; формировать у них интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Литература:[№ 9 стр. 11 №1]

Картотека прогулок на сентябрь

Прогулка №5

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: прививать уважительное отношение к труду рабочего.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №1, хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Цель: Формировать умение сохранять устойчивое положение тела. Обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Литература:[№19 стр. 23 №1]

СР/И «Больница». Цель: формировать умение детей пользоваться атрибутами по назначению, развивать сюжет игры

Д/И «Покажи, что назову» Цель: уточнить названия частей тела-нос, голова, глаза, рот, руки, ноги).

Инд. раб. С Богданом М., Катей Б.по отработке основных движений –Цель: формировать умение детей перешагивать через кубики, развитие координации движения

ЧХЛ А.Барто «Игрушки».Цель: формировать умение у детей слушать, договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений.

Рассматривание книжных иллюстраций. Цель: формировать наблюдательность, внимание.

Опыт: «Как вода гулять отправилась». Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, салфеткой.

СТ/И «Заборчик». Цель: формировать умение детей делать заборчик.

Театрализованнаяигра: «Кукла Катя показывает концерт». Цель: побуждать интернет к театрализованным играм путём общения с персонажем.

МП/И «Пузырь». Цель: формировать умение детей делать круг.

Наблюдениеза дождем. Цель: познакомить с природным явлением - дождем.

П/И «Солнышко и дождь» - учить ходить и бегать врассыпную, воспитателя, помогать друг другу.

Предложить изготовить игру на развитие мелкой моторики, для пополнения игротеки.

3 сентября - пятница

Утро (Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение из окна за птицами. Цель: продолжать наблюдение за птицами их повадками.

Пальчиковая игра «Паровозик чух-чух». Цель: формировать умение детей выполнять движения в соответствии с текстом.

Д/И «Один и много». Цель: упражнять детей в образовании множественного числа.

Инд.раб. с Ксюшей К., Катей Б. КГН: закреплять умение аккуратно мыть руки и вытирать насухо полотенцем.

Поручение: принесите лейку. Цель: формировать умение детей выполнять просьбу взрослого

СТ/И с лего конструктором за столом. Цель: Рформировать усидчивость, умение создавать простые поделки.

СР/И «Накормим куклу» Цель: формировать игровые умения, реализовывать игровой замысел.

П/И «Пузырь». Цель: формировать умение детей вставать в круг и выполнять движения в соответствии с текстом.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий».

Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей, преодолеть застенчивость.

Литература: [№6 с 33 №3]

Картотека целевых прогулок на сентябрь

Целевая прогулка к цветнику. Цель: порадоваться цветущим растениям, учить видеть красивое в природе, дать представление о цветке: листья, стебель, цветок. Срезать несколько цветков для составления букета в группе.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Художественно-эстетическое развитие: музыка

(План у музыкального руководителя).

П/И Солнышко и дождик». Цель: развивать внимание, интерес к подвижной игре.

Трудовое поручение «Собери кегли». Цель: формировать трудовые навыки у детей.

СР/И «У Кати День рожденья». Цель: учить детей придумывать сюжет игры и обыгрывать со сверстниками.

Инд. работа: Максим И., Катя Б., Алёна Ж. «Назови цвета». Цель: учить, правильно называть основные цвета.

ЧтениеАгни Барто «Идёт бычок качается». Цель: учить детей внимательно слушать, прививать любовь к художественной литературе..

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам.Цель: формировать умение находить себе занятие по интересам.

Рисуем в уголке творчества «Солнышко». Цель: учить держать правильно карандаш.

СТ/И «Домик для собачки». Цель: знакомить детей с конструктивными возможностями строительного материала, помочь удерживать внимание на постройках.

Наблюдение за направлением ветра. Цель: учить определять направление ветра

П/И «Совушка». Цель: учить быстро бегать, быть внимательным.

6 сентября – понедельник.

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер (Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Беседаоб окружающем мире: что видел по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Цель: обогащать словарный запас детей.

ЧтениеС. Михалкова стихотворения «Про девочку, которая плохо кушала». Цель: формировать простейшие навыки поведения во время еды, объяснить необходимость хорошего питания.

Инд. работа: Алёна Ж., Ксюша К., Максим И. Повторить потешки «Петушок, петушок». Цель: развивать память ребёнка.

МП/И«Цветные дорожки».Цель: учить играть со строительным материалом.

Д/И «Собери матрёшку». Цель: учить детей устанавливать отношения предметов по величине.

Игра-забава «Мыльные пузыри». Цель: создать в группе благоприятную атмосферу.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи

Тема: Игра-инсценировка «Про девочку Машу и Зайку - Длинное Ушко». Цель. Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы; поупражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести, прощаясь с мамой (папой, бабушкой).

Литература:[№6 стр.34 ]

Картотека прогулок на сентябрь

Прогулка №4

Наблюдениеза птицами во время кормления

Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №1, хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Задачи: формировать умение детей сохранять устойчивое положение тела, побуждать к двигательной активности.

Литература: [№ 7с 23№2]

ХП/И «Большие и маленькие ножки». Цель: создать хорошее настроение, проявлять двигательную активность.

Инд. раб. с Богданом М., Катей Б. Упр. «Тихо – громко». Цель: способствовать формированию координации движений и чувства ритма.

Игра с водой и песком «Сыпем, лепим». Цель: формировать знания о свойствах сухого и влажного песка.

ЧХЛ: русская народная сказка «Колобок». Цель: формировать умение детей внимательно слушать сказку.

Совместнаядеятельность воспитателя в ИЗО уголке. Цель: формировать умение детей рисовать воздушные шары, называть цвета.

Опыт: «Вода». Цель: почему вода прозрачная.

П/И «Пузырь». Цель: формировать умение детей вставать в круг и выполнять движения в соответствии с текстом.

СР/И «Положим куклу спать». Цель: формировать умение реализовывать игровой замысел.

СТ/И «Высокая башня из кубиков». Цель: формировать умение детей накладывать один кубик на другой.

Трудовая деятельность: уборка игрушек на свои места. Цель: формировать умения убирать игрушки на свои места.

Наблюдениеза работой дворника. Цель: обратить внимание на его действия: подметает мусор, сгребает листья граблями и т.д.

П/И «Курочка и цыплята». Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал

Индивидуальные беседы с родителями по запросам

7 сентября - вторник

Утро (Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдениеза воспитателем по уходу за комнатными растениями. Цель: формировать понятия «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшках за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице.

Д/И «Какой игрушки не хватает?». Цель: способствовать развитию памяти, умение называть какой игрушки не хватает.

П/И «Мой весёлый звонкий мяч». Цель: формировать у детей внимание и ориентировку в пространстве, разговорную речь.

СТ/И«Башенка из кубиков». Цель: привлечь детей к совместному со взрослым конструированию башенок по образцу. Познакомить с деталью строительного материала – кубик.

Инд. раб.с Богданом М., Катей Б. Цель: формировать умение детей начинать ходьбу по сигналу, ходить по ограниченной поверхности. СР/И «Знакомство с куклой Катей». Цель: формировать умение детей эмоционально откликаться на игру, предложенную взрослым. Формировать умение здороваться и прощаться.

КГН: «Научим Хрюшу умываться» Цель: формировать умение детей процессу умывания. Обогащать словарь детей. Воспитывать у них вежливость, умение уступать друг другу.

ЧХЛ: А.Барто «Мишка». Цель: формировать умение внимательно слушать стихотворение.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Познавательное развитие: ФЭМП

Программное содержание. Развитие предметных действий.

Литература: [№3 с 10 №1]

Художественно – эстетическое развитие: музыка.

План у музыкального руководителя.

Картотека прогулок на сентябрь

Прогулка №14

Рассматривание сухого песка. Цель: познакомить детей с такими компонентами неживой природы, как песок.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Морковка от зайчика».

Программное содержание. Расширять представления детей об овощах (о моркови). Формировать доброжелательное отношение к окружающим.

Литература:[№4 стр.20 №1]

Д/И Кто сказал мяу?» Цель: развивать у детей внимание, память, диалогическую речь.

П/И «Лови мяч». Цель: упражнять детей в ловле мяча.

Игровая ситуация «Расставим мебель в кукольной комнате». Цель: воспитание положительных действий и поступков по отношению друг к другу.

Чтение «Ладушки, ладушки». Цель: обогатить речь ребёнка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек.

Инд. работа: Катя Б.,Максим И., Алёна Ж. «.Собери пирамидку». Цель: учить последовательно надевать кольца.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: вовлекать детей в игровую ситуацию.

Наблюдение за небом. Цель: развивать фантазию, воображение.

П/И «Солнечный зайчик». Цель: развивать внимание у детей.

Беседа с родителями: «Формируем мелкую моторику руки ребёнка».

8 сентября - среда

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер (Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа  «Добрый и злой огнь». Цель: предостеречь детей от возможных пожаров, ожогов испуга и других проблем, связанных с огнем, с помощью иллюстрации

Рассматривание дидактических картинок по пожарной безопасности. Цель: развивать познавательный интерес.

Д/И «Раз, два, три, что может быть опасно -   найди». Цель: развитие речи, логического мышления, памяти

Ситуативный разговор  «Как огонь воду невзлюбил» - один из способов потушить огонь

П/И «Кто быстрее потушит пожар». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, внимание

Инд. работа: Катя Б.,Максим И., Алёна Ж. «Разложи по цвету» (красный, синий) Цель: учить правильно раскладывать по цветам.

Утренний круг.

Утренняя гимнастика.

Художественно-эстетическое развитие: рисование.

Тема: «Каляки-маляки».

Цель. Учить детей правильно держать в руке карандаш(фломастер); самостоятельно рисовать (черкание); видеть в линиях и их пересечениях предметы; формировать интерес к рисованию.

Литература:[«12 стр. 12 №2]

Картотека прогулок на сентябрь

Прогулка №6

Наблюдение за облаками

Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №1 хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Задачи: продолжать формировать умение детей сохранять устойчивое положение тела, побуждать к двигательной активности.

Литература: [№ 7 с 24 №2 повторение]

Д/И «Разноцветные прищепки». Цель: способствовать развитию внимания и памяти.

СР/И«Семья: укладываем куклу Катю спать». Цель: формировать умение детей выполнять игровые действия с игрушкой в соответствии с ролью.

П/И «Курочка и цыплята». Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

ЧХЛ: стихи А.Барто из серии «Игрушки». Цель: формировать умение детей внимательно слушать.

СТ/И «Построим башню для кукол». Цель: формировать умение детей строить башни.

Инд.раб. с Ксюшей К., Катей Б. Игра: «Какой игрушки не хватает?». Цель: способствовать развитию зрительной памяти, объёма внимания.

Развлечение: «Научим зайчика правилам пожарной безопасности». Цель: знакомить детей с ППБ. Воспитывать осознанное безопасное поведение в быту.

Организация поручений: уборка игрушек. Цель: формировать аккуратно и компактно складывать

Наблюдение за деревом. Цель: формировать умение детей отличать деревья от других растений.

П/И«Воробушки и автомобиль». «Цель: учить детей правильно выполнять игровые действия, развивать двигательную активность

Индивидуальные беседы с родителями по запросам

9 сентября - четверг

Утро (Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматриваниеиллюстраций о профессиях людей, которые трудятся в детском саду. Цель: формировать представление детей о сотрудниках работающих в детском саду (воспитатель, младший воспитатель, музыкальный руководитель, медсестра, дворник, повар).

СР/И «Накормим куклу» Цель: формировать игровые умения, реализовывать игровой замысел.

Д/И «Похлопаем в ладошки». Цель: формировать умение детей выполнять движения в соответствии с текстом.

СТ/Ис деревянным конструктором «Дорожка».Цель: рформировать первые пространственные представления.

Чтение потешки:«Как у нашего кота».Цель: побуждать ребенка к общению с взрослым и сверстниками;

П/И «Делай как я!». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе.

Инд. раб. с Багданом Б, Алёной Ж. Д/И «Собери пирамидку». Цель: способствовать сенсорному развитию.

Воспитание КГН Цель: закреплять умение аккуратно мыть руки и вытирать насухо полотенцем.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно – эстетическое развитие: лепка.

Тема:«Тесто – шлёп – шлёп». Цель: продолжать знакомить детей с тестом, его свойствами; учить шлёпать ладонями обеих рук по тесту; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Литература:[ №9 c 12 №2]

Картотека целевых прогулок на сентябрь

Карточка № 13

Наблюдение за работой дворника

Цель: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Задачи.Продолжать закреплять умение ходить друг за другом не наталкиваясь на других детей и прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Литература:[№19 стр.24 №2]

Чтение «Хорошие привычки».Цель: учить детей внимательно слушать воспитателя, запоминать правила поведения в детском саду.

П/И«Пузырь».Цель: развивать двигательную активность у детей.

МП/И«Кто к нам пришел».Цель: сближение детей с воспитателем и другими детьми.

Театрализованная деятельность – настольный театр «Репка».

Цель: формировать представления о различных видах театра.

Работа в уголке природы: поливка растений, уход за широколистными растениями (протирание листочков от пыли).Цель: прививать любовь к природе, привлечь детей к труду, помощь воспитателю.

СТ/И «Мост через ручей». Цель: формировать строительный навык у детей из подручного материала. Вечерний круг.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продлжать развивать умение находить себе занятие.

Наблюдение за дворником. Цель: прививать уважительное отношение к труду взрослых.

П/И «Солнышко и дождик». Цель: развивать внимание у детей.

Беседа с родителями: «Как научить ребёнка убирать игрушки».

10 сентября - пятница

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер (Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение из окна за ветром. Цель: учить детей определять направление ветра из окна.

СТ/И «Домик для зайца». Цель: учить детей выполнять постройки, обыгрывать их.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Рассматривание книги К. Чуковского «Цыплёнок». Цель: упражнять на звукоподражание (пи-пи, ко-ко, мяу, кукареку)

Инд. работа: Богдан М., Алёна Ж., Максим И.Рисуем лучики для солнышка. Цель: учить детей рисовать прямые линии.

Трудовое поручение «Собери мячи в корзину».Цель: учить доводить начатое дело до конца, помогать старшим.

Самостоятельная игровая деятельность по интересам.Цель: учить детей занимательно проводить время.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема: «Путешествие по территории участка».

Цель.Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их(что-то проговаривать или сделать).

Литература:[№6 стр.31 ]

Картотека целевых прогулок на сентябрь

Карточка №2

По дорожке на участок.
Цель: знакомство с направлениями движения на участок и с участка, умение ориентироваться в пространстве, развивать память.
Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №1 хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Художественно – эстетическое развитие: музыка. (План у музыкального руководителя)

Хозяйственно бытовой труд: уборка в игровом уголке. Цель: формировать представление детей о том, где должны играть игрушки, продолжать учить детей помогать старшим.

П/И: «Мой весёлый звонкий мяч». Цель: формировать у детей внимание и ориентировку в пространстве.

Д/И «Ветерок». Цель: формировать умение детей выполнять правильно упражнение.

СТ/И «Дорожка для друзей». Цель: формировать умение детей конструировать с помощью конструктора

Инд.раб. с Ксюшей К., Катей Б.Предложить детям доски и пластилин. Цель: формировать умение детей отщипывать кусочки пластилина и скатывать из них шарики.

СР/И «Детский сад». Цель: познакомить детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Формировать способности брать на себя роль.

СТ/И с деревянным конструктором. Цель: формировать у детей воображение, способность концентрировать внимание.

Чтение художественной литературы. стихи А.Барто из серии «Игрушки» Цель: формировать умение детей внимательно слушать.

Наблюдение за ветром. Цель: формировать наблюдательность у детей

П/И «Самолеты». Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

Игры по интересам детей.

Индивидуальные беседы с родителями по запросам