Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
10.11.2021

Сценарий спектакля «The Little Red Hen»

Петрова Ольга Петровна
Учитель английского языка
Хочу представить вашему вниманию сценарий спектакля на английском языке для начальной школы «The Little Red Hen», в котором может принять участие от 7 до 20 человек.
В спектакле предполагается музыкально-песенное сопровождение, песни взяты из учебника Верещагиной И.Н. и учебника «English Together» издательства Longman.
Коммуникативный подход, так широко применяемый в обучении английскому языку, предполагает развитие “коммуникативной компетенции”. Это способность правильно выбирать речевые структуры в зависимости от ситуации общения. Любой навык предполагает тренировку. Расширить выбор ситуаций, “оживить” учебный процесс поможет театрализация на уроках английского языка в начальной школе.
Именно мини спектакли или театрализованные постановки к празднику или в конце учебного года всегда способствуют повышению мотивации школьников к изучению предмета, а также помогают быстрее выучить новые лексические единицы и закрепить пройденный лексический и грамматический материал в игровой форме.
При подготовке спектакля важно учитывать:
1. Роль учителя для учеников становится более значимой и дружеской, так как он выступает уже в роли режиссера и актера.
2. Ученик занимает более активную позицию. Теперь он может выбрать персонажа и, сыграв его, больше раскрыться как личностям. Ученики приобретают уверенность в себе, преодолевая “языковой барьер” — ошибки не страшны в роли воображаемого героя.
3. Материал для спектакля подобран с учетом уровня, возраста и интересов учеников, с использованием программного материала.
4. В процессе репетиций необходимо выполнять
• артикуляционные задания (гимнастика для языка с английскими звуками, скороговорки);
• задания для развития выразительности (дети читают предложения с различной эмоциональной окраской, показывают пантомимой разные ситуации);
• задания для развития памяти (посмотреть на пантомиму одноклассника, описать ее и повторить).
5. Во время репетиции спектакля основной акцент делать на говорении, движении, эмоциональной выразительности, а не на чтении.
6. Дополнять изучение сценария качественной подготовкой. То есть включать задания с флеш картами, повторением слов, лексические игры в этап pre-reading.

Содержимое разработки

The Little Red Hen.

Действующиелица:

Jen the Hen

Tug the Dog

Pam the Cat

Chuck the Duck

Chickens: №1, №2, №3

Flower

Cock

Narrators: №1-№11 (Если среди учащихся многие хотят участвовать в спектакле, то каждому можно дать по реплике.)

Flower -This is the Flower Town. There are many flowers and trees here. It’s nice and green. Birds and animals are friendly. They like to play, dance and sing songs.

The street is green, green, green

And so is the tree

1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3

Red the Hen

Grey the Cat

Brown the Dog

And so is the Duck –

Quack!

Cock-It’s spring. The sun is shining. It is warm. It’s Sunday today and all the animals and birds are out in the street. They are walking.

N 1 - This is the little Red Hen. Her name is Jen or Jen the Hen. Jen the Hen is very clever.

N 2 – Jen the Hen has got a family. She has got three little children – three little chickens. They live in a brown house in Green Street.

N 3 – Jen the Hen has got one son and two daughters. They are yellow. They are very, very nice. They like to run and jump. How Jen the Hen loves them! They are a happy family.

Chuck, chuck, oh, my chickens.

Chuck, chuck, chuck, chuck, oh, my chickens,Little, lovely, fluffy chickens,

White and yellow little chickens.

N 4 – Jen the Hen has got three friends: a cat...

Cat - Hello! I’m Pam or Pam the Cat. I’m beautiful. I live in Green Street, too.

N 4 – a dog...

Dog – Hi! I’m Tug or Tug the dog. I’m brave and big. I live in a doghouse.

N 4 – and a duck.

Duck – Hello! My name is Chuck or Chuck the Duck. I like to swim. I’m a good swimmer. I live near the lake.

I. Walking, dancing, talking,II.I love, you love, he loves, she loves

Walking, dancing, talking,We all love holidays

Swimming in the lake,Happy, happy holidays

Swimming in the lake.We all love, we all love

Never, never working,Holiday time!

Never, never working,

It’s OK. It’s OK.

Jen – My dear little chickens! It’s spring now and we can’t sing and play all the time. I’ve got five seeds and I want to plant them.

Ch1 – Great! I’ve got a spade and a bucket.

Ch2 – It’s a good idea! How clever you are, Mummy!

Ch3 – It’s really nice, but it isn’t easy!

Jen – We’ve got three friends. Let’s go to our friends and ask them to help us.

N 5 – Jen the Hen and her little chickens go to see Pam the Cat.

Ch1 – Hi, Pam! It’s spring and it’s a lovely day today, isn’t it?

Ch2 – We’ve got five seeds. Look!

Ch3 - We want to plant them but it isn’t easy.

Jen – Can you help us, please?

Cat – Oh, my dear friends! I’d love to but I can’t. I’m not well today. I can’t help you. I can’t work but I can play.

Walking, dancing, talking,

Walking, dancing, talking,

Swimming in the lake,

Swimming in the lake.

Never, never working,

Never, never working,

It’s OK. It’s OK.

Jen – It’s a pity! Let’s go to see Tug the Dog.

N 6 – Jen the Hen and her children go to the doghouse to see Tug. Tug is very busy. He watches TV.

Jen – Hello, Tug! Are you fine?

Dog – I’m fine, thanks. What’s the matter?

Ch1 – We’ve got five seeds.

Ch2 – We want to plant them.

Ch3 – Can you help us?

Dog – I’m sorry but I can’t. I’m very busy today. See you tomorrow.

Walking, dancing, talking,

Walking, dancing, talking,

Swimming in the lake,

Swimming in the lake.

Never, never working,

Never, never working,

It’s OK. It’s OK.

N 7 – Jen the Hen and her little chickens go to Chuck. Chuck is near the lake.

Jen – Glad to meet you, my friend. Can you help plant some seeds?

Duck – Oh, no, I’m sorry, I can’t. I want to go to the lake. I like to swim and I don’t like to work. Bye.

I love, you love, he loves, she loves,

We all love holidays

Happy, happy holidays

We all love, we all love

Holiday time!

Jen – I’m very sorry, my dear children.

Ch1 - They are lazy. They don’t want to work.

Ch2 – They are not clever.

Jen – Can you help me plant the seeds?

Ch3 – Of course, we can. With great pleasure.

This is the way we plant our seeds, we plant our seeds, we plant our seeds,

This is the way we plant our seeds

On a warm and sunny morning.

This is the way we water the seeds, we water the seeds, we water the seeds,

This is the way we water the seeds

On a warm and sunny morning.

This is the way we gather the seeds, we gather the seeds, we gather the seeds,

This is the way we gather the seeds

On a warm and sunny morning.

N 8 – Jen the Hen and her children work hard. They plant the seeds. Now they’ve got many seeds.

Ch1 – We’ve got many seeds, mummy.

Ch2 – Do you know how to make bread?

Jen - Of course, I do. I know how to make bread.

Ch3 – But it isn’t easy!

Jen – Let’s go and ask our friends to help us.

N 9 – The cat, the dog and the duck are in the street. They play and they don’t want to work. They are very lazy.

Jen – Hello, my dear friends! Do you want to help me make bread?

Cat – I don’t want to help you make bread. I want to jump.

Dog - I don’t want to help you make bread. I want to run.

Duck - I don’t want to help you make bread. I want to swim.

Jen – What a pity! I’m very sorry but my friends are lazy. They don’t want to help me.

Ch1 – Don’t worry, dear mummy. We can help you.

Jen – Can you?

Ch2 – Of course, we can.

Ch3 – With great pleasure!

Jen – Thank you very much, my lovely children. Let’s go and make bread.

This is the way we make our bread, we make our bread, we make our bread,

This is the way we make our bread

On a warm and sunny morning.

N 10 – Jen the Hen and her children are very tired but they are happy. Now the bread is ready. It looks great.

N 11 – Suddenly Jen’s friends come in. They see the bread. They are hungry and want to eat it.

Jen – Glad to see you. Do you want to help us eat the bread?

Cat – Yes, I do. I’m hungry.

Dog – Of course, I do. I am as hungry as a hunter.

Duck – I’m hungry, I am! The bread looks nice.

Ch1- You are right. The bread is nice.

Ch2 – It looks and smells great!

Ch3 – But it isn’t easy to plant the seeds and to make bread.

Jen – I don’t want to give you the bread. You are lazy, you don’t want to work and you are not good friends. My children are not lazy. They always help me. They are good friends and they are very, very nice.

My Chickens.

Chuck, chuck, oh, my chickens.

Chuck, chuck, chuck, chuck, oh, my chickens,

Little, lovely, fluffy chickens,

White and yellow little chickens.

I.I am waiting: come, come, come, come.

Grass for you will be like plum.

Oh, you, my lovely chickens.

Oh, you, my fluffy chickens.

Little lovely, fluffy chickens!

Chuck, chuck, oh, my chickens.

Chuck, chuck, chuck, chuck, oh, my chickens,

Little, lovely, fluffy chickens,

White and yellow little chickens.

  1. Here are seeds for you to peck them.

And some water. Come to have it.

Oh, you, my lovely chickens.

Oh, you, my fluffy chickens.

Little lovely, fluffy chickens!

Chuck, chuck, oh, my chickens.

Chuck, chuck, chuck, chuck, oh, my chickens,

Little, lovely, fluffy chickens,

White and yellow little chickens.

Friends.

We’re all friends together,

Together, together.

We’re all friends together!

Hip hip hip hooray!

And my friend is your friend.

And your friend is my friend.

We’re all friends together!

Hip hip hip hooray!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469394-scenarij-spektaklja-the-little-red-hen

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки