- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по химии для обучающихся 9 класса по теме "Фосфор"
1. Охарактеризуйте оксид фосфора (V):
1) ядовитый газ; 2) кислотный оксид, твёрдый, белого цвета;
3) твёрдый, с резким удушливым запахом; 4) кислотный оксид.
2. В каком соединении степень окисления фосфора максимальная?
1)Na4P2O7; 2) Na2HPO3; 3) NaH2PO3; 4) PCl3.
3. Охарактеризуйте ортофосфорную кислоту:
1) трёхосновная, кислородсодержащая, сильная; 2) трёхосновная, кислородсодержащая слабая;
3) трёхосновная, кислородсодержащая, слабая, стабильная;
4) трёхосновная, кислородсодержащая, слабая, нелетучая.
4. Название соединения Ca3P2:
1) фосфин кальция; 2) фосфат кальция;
3) фосфид кальция; 4) фосфит кальция.
5. Аллотропные модификации фосфора:
1) красный фосфор и жёлтый фосфор; 2) красный фосфор и белый фосфор;
3) красный фосфор и чёрный фосфор; 4) красный фосфор и фиолетовый фосфор.
__________________________________________________________________________
1. Охарактеризуйте оксид фосфора (V):
1) ядовитый газ; 2) кислотный оксид, твёрдый, белого цвета;
3) твёрдый, с резким удушливым запахом; 4) кислотный оксид.
2. В каком соединении степень окисления фосфора максимальная?
1)Na4P2O7; 2) Na2HPO3; 3) NaH2PO3; 4) PCl3.
3. Охарактеризуйте ортофосфорную кислоту:
1) трёхосновная, кислородсодержащая, сильная; 2) трёхосновная, кислородсодержащая слабая;
3) трёхосновная, кислородсодержащая, слабая, стабильная;
4) трёхосновная, кислородсодержащая, слабая, нелетучая.
4. Название соединения Ca3P2:
1) фосфин кальция; 2) фосфат кальция;
3) фосфид кальция; 4) фосфит кальция.
5. Аллотропные модификации фосфора:
1) красный фосфор и жёлтый фосфор; 2) красный фосфор и белый фосфор;
3) красный фосфор и чёрный фосфор; 4) красный фосфор и фиолетовый фосфор.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469395-test-po-himii-dlja-obuchajuschihsja-9-klassa-


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (воспитателя ДОУ)»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.