- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока на тему: «Строение атома»
Атом является сложной системой, в состав которой входят определенные частицы.
В 1911 г. английский физик Э. Резерфорд предложил ядерную (планетарную) модель строения атома.
Основные положения
1.Атом имеет форму шара, в центре которого находится ядро.
2.Ядро имеет минимальный размер.
3.Почти вся масса атома находится в ядре.
4.Вокруг ядра движутся электроны.
5.Электроны движутся вокруг ядра, как планеты вокруг Солнца.
В 1913 г. Г. Моули (Англия) установил, что “+” заряд ядра атома равен порядковому номеру элемента.
Атом — электронейтральная система, поэтому
В 1932 г. Д. Д. Иваненко (СССР) и Р. Гейзенберг (Германия) независимо друг от друга предложили протонно – нейтронную теорию строения ядер атомов.
Ядро состоит из положительных частиц — протонов и нейтральных частиц — нейтронов. Протоны и нейтроны называются нуклонами.
Электроны, протоны и нейтроны являются элементарными частицами, из которых состоит атом. Заряд ядра (в условных единицах) равен числу протонов, потому что каждый протон имеет заряд +1.
Порядковый число число
номер = протонов = электронов
элемента в ядре в атоме
Порядковый номер элемента, заряд ядра атома и число протонов в ядре обозначаются буквой Z, число нейтронов — N.
Число нуклонов (сумма протонов и нейтронов) называется массовым числом атома и обозначается буквой A.
A = Z + N
Массовое число приблизительно равно массе атома в атомных единицах массы, потому что масса электронов очень малая величина.
Атом состоит из ядра и электронной оболочки. Электронная оболочка атома — это совокупность всех в данном атоме.
Электроны движутся вокруг ядра атома не беспорядочно. Пространство, вокруг ядра атома, в котором вероятно нахождение электрона, называется орбиталью.
Различают 4 типа орбиталей – s, p, d, f.
Электроны, обладающие близкими значениями энергии образуют единый электронный слой (энергетический уровень). Их нумеруют, начиная от ядра.
Целое число n, обозначающее номер уровня называют главным квантовым числом (оно характеризует энергию электронов).
Число энергетических уровней в атоме равно номеру периода в периодической системе.
Каждый уровень подразделяется на подуровни. Число подуровней равно значению главного квантового числа (I уровень – 1 подуровень, II уровень – 2 подуровня и т.д.)
На каждом подуровне располагается определенное число: s — 2, p — 6, d — 10, f — 14
Подуровни обозначают буквами:
s –подуровень – 1 орбиталь
p – подуровень – 3 орбиталь
d – подуровень – 5 орбиталь
На одной орбитали может находиться не более двух электронов (принцип Паули). Если на орбитали находится 1 электрон, то он называется неспаренным, если два – спаренные.
Схема Электронного строения атома фосфора:
P +15 2е 8е 5
Тема урока Строение атома.
Атом является сложной системой, в состав которой входят определенные частицы.
В 1911 г. английский физик Э. Резерфорд предложил ядерную (планетарную) модель строения атома.
Основные положения
1.Атом имеет форму шара, в центре которого находится ядро.
2.Ядро имеет минимальный размер.
3.Почти вся масса атома находится в ядре.
4.Вокруг ядра движутся электроны.
5.Электроны движутся вокруг ядра, как планеты вокруг Солнца.
В 1913 г. Г. Моули (Англия) установил, что “+” заряд ядра атома равен порядковому номеру элемента.
Атом — электронейтральная система, поэтому
В 1932 г. Д. Д. Иваненко (СССР) и Р. Гейзенберг (Германия) независимо друг от друга предложили протонно – нейтронную теорию строения ядер атомов.
Ядро состоит из положительных частиц — протонов и нейтральных частиц — нейтронов. Протоны и нейтроны называются нуклонами.
Электроны, протоны и нейтроны являются элементарными частицами, из которых состоит атом. Заряд ядра (в условных единицах) равен числу протонов, потому что каждый протон имеет заряд +1.
Порядковый число число
номер = протонов = электронов
элемента в ядре в атоме
Порядковый номер элемента, заряд ядра атома и число протонов в ядре обозначаются буквой Z, число нейтронов — N.
Число нуклонов (сумма протонов и нейтронов) называется массовым числом атома и обозначается буквой A.
A = Z + N
Массовое число приблизительно равно массе атома в атомных единицах массы, потому что масса электронов очень малая величина.
Атом состоит из ядра и электронной оболочки. Электронная оболочка атома — это совокупность всех в данном атоме.
Электроны движутся вокруг ядра атома не беспорядочно. Пространство, вокруг ядра атома, в котором вероятно нахождение электрона, называется орбиталью.
Различают 4 типа орбиталей – s, p, d, f.
Электроны, обладающие близкими значениями энергии образуют единый электронный слой (энергетический уровень). Их нумеруют, начиная от ядра.
Целое число n, обозначающее номер уровня называют главным квантовым числом (оно характеризует энергию электронов).
Число энергетических уровней в атоме равно номеру периода в периодической системе.
Каждый уровень подразделяется на подуровни. Число подуровней равно значению главного квантового числа (I уровень – 1 подуровень, II уровень – 2 подуровня и т.д.)
На каждом подуровне располагается определенное число: s — 2, p — 6, d — 10, f — 14
Подуровни обозначают буквами:
s –подуровень – 1 орбиталь
p – подуровень – 3 орбиталь
d – подуровень – 5 орбиталь
На одной орбитали может находиться не более двух электронов (принцип Паули). Если на орбитали находится 1 электрон, то он называется неспаренным, если два – спаренные.
Схема Электронного строения атома фосфора:
P +15 2е 8е 5е
Электронная формула 1s 22s 22p33s 23p3
Фосфор – p – элемент
s — орбитали имеются на всех энергетических уровнях;
p — орбитали имеются на всех уровнях, кроме первого;
d — орбитали имеются на всех уровнях, кроме первого и второго;
f — орбитали имеются на всех уровнях, кроме первого, второго и третьего.
Чтобы правильно изображать электронные конфигурации различных атомов, нужно знать:
число в атоме (равно порядковому номеру);
максимальное число на уровнях, подуровнях;
порядок заполнения подуровней и орбиталей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469111-konspekt-uroka-na-temu-stroenie-atoma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.