Комплексный подход к планированию и организации учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС НОО ООО

Комплексный подход к планированию и организации учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС НОО И ООО

1.Сведения об учащихся.

В МКОУ ООШ с.Степная Васильевка обучается 83 учащихся –на 1 ступени-27 учащихся,на 2 ступени -56 учащихся, 8 классов-комплектов, средняя наполняемость классов-10 учащихся. В школе обучаются дети из трех сел: с.Приморское,с.Куликовка, с.Степная Васильевка. Организован подвоз 22 учащихся из.с.Приморское, 10 учащихся из с.Куликовка. Подвоз осуществляют 2 школьных автобуса. Национальный состав учащихся :72%-русские, 10 %-татары,7%-чуваши, другие- 11%-другие

2. Характеристика педагогического состава

По уровню образования (основной состав)

Уровень образования выше среднего – 59% имеют высшее образование

По стажу работы (основной состав)

30% - пенсионеров

По квалификационным категориям

Стратегия модернизации образования, одобренная Правительством РФ, ставит для общего образования новые ориентиры в образовательных целях школы. Муниципальное образовательное учреждение основная общеобразовательная школа села Степная ВасильевкаМелекесского района Ульяновской области- это учреждение, реализующее образовательные и воспитательные задачи на ступенях начального, основного общего образования.

Для достижения своих целей школа выбрала стратегическую идею – реализацию личностно-ориентированного образования и принципов организации учебного процесса на системно-деятельностной (компетентностной) основе, обеспечивающих раскрытие способностей учащихся, подготовку к жизни в высокотехнологичном мире.

Это предполагает построение такого образовательного пространства, в котором каждый ученик школы сможет самореализоваться, самоопределиться, найти себя в деле, почувствовать и прожить в школе «ситуацию успеха» в решении учебных проблем и проблемных ситуаций. Образовательный процесс включает в себя учебный процесс и воспитательный процесс в школе и планируется на разных уровнях: общешкольном, на уровне каждого педагога,науровне класса,отдельных учащихся. На общешкольном уровне он представлен годовым планом работышколы, образовательными программа НОО и ООО в соответствии с требованиями ФГОС, образовательная программа для классов.

Годовой план работы школы включает в себя 8 разделов :1.Анализ методической и учебно-воспитательной работы за прошедший учебный год,2.Организация деятельности школы,направленной на получение бесплатного общего образования3.Работа с педагогическими кадрами.4.Научно-методическая работа 5.Медико-социальное сопровождение УВП.6.Руководство и педагогический контроль за УВП.7.Работа с родителями,семьей и общественностью.8.Укрепление материально-технической базы.

Приложения к годовому плану –Программа «Одаренные дети», Программа «Здоровье»,Программа по созданию условий для развития воспитанников на 2013-2018гг., Программа по профориентации учащихся «Мой выбор»,программа «Каникулы»,»Трудный подросток».

Каждый учитель имеет тему самообразования и работает над темой в течении года, участвуют в семинарах как в муниципальных, так и региональных, проводят открытые уроки и внеклассные мероприятия, размещают свои разработки уроков и мероприятий на сайтах «Завуч-инфо»,информационно-методического центра «Магистр»(Наумова Н.А.,Лопатина С.Н., Майнскова В.С.)

К сожалению, индивидальные маршруты для одаренных детей мы не разрабатываем. У нас есть программа «Одаренные дети».

Образовательные программы и начального общего и основного общего образования представляют собой систему взаимосвязанныхпрограмм, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности школы.Например,

1.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни,целью которой является обеспечить системный подход к созданию здоровьесбергающей среды, способствующей формированию личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья младших школьников, способствующей познавательному и эмоциональному развитию детей, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Основу укрепления здоровья составляет физкультурно – оздоровительная деятельность. Согласно стандартам нового поколения вводится 3-й урок физкультуры, динамический час в начальной школе, проводятся физкультминутки на уроках, музыкально – подвижные перемены. В образовательном процессе применяется личностно – ориентированный подход. Применяются дозированные домашние задания, по отдельным предметам ведется работа без домашних заданий. В школе разработана комплексная программа «Здоровье» на 2012-2015гг,имеется план физкультурно-оздоровительных мероприятий на учебный год. Ведется мониторинг физического здоровья учащихся, мониторинг организации горячего питания.Реализация данной программы принесла нам следующие результаты:1 место в районном конкурсе «Безопасное колесо», 2 место в областном конкурсе,(учитель Картушина О.Н.),Картушин Егор –ученик 9 класса занял 1 место в ГТЗО среди подростков 15-16лет, команда нашей школы заняла 3 место в соревнованиях по лыжам,3 место по мини-футболу (учитель Фятхутдинов Р.М.)

Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, с учётом реализации УМК «Планета знаний» и опыта воспитательной работыМКОУ ООШ с.Степная Васильевка.Создание среды, благоприятствующей духовно-нравственному воспитанию и развитию учащихся, является важнейшей задачей деятельности школы.

1. В школе организованы подпространства: в фойе представлена символика государства, области и района, в коридоре оформлены стенды, знакомящие обучающихся и гостей школы с историей хозяйства, с земляками - участниками Великой Отечественной войны и войнами локальных войн. Есть стенды о наших выпускниках - отличниках учебы, учителях – победителях, принимавших участие в различных конкурсах. В кабинетах начальных классов организованы уголки для игр на переменах, после уроков. В спортивном зале имеется спортивное оборудование для занятий спортом, здесь же проводятся школьные праздники. Организуются мероприятиясвязанные с различными культурными событиями действительности.Это способствует духовно-нравственному, патриотическому воспитанию учащихся позволяющие учащимся:

— изучать символы российской государственности и символы родного края; общенациональные, муниципальные и школьные праздники; историю, культурные традиции, достижения учащихся и педагогов школы; связи школы с социальными партнерами;

— осваивать культуру общения и взаимодействия с другими учащимися и педагогами; эстетические ценности красоты, гармонии, совершенства в архитектурном и предметном пространстве школы; ценности здорового образа жизни.

Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) ставят перед учительством задачу формирования «универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.Такие задания как информационный поиск, работа в парах, диффиренцированные задания,проекты способствуют формированию УУД. Результаты проектной деятельности вы видели в кабинетах начальных классов.

Целью реализации образовательной программыНООМКОУ ООШ с. Степная Васильевкаявляется: создание условий для

общего и основного общего образования развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;

 достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе учебных программ по предметам УМК «Планета Знаний».

Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования МКОУ ООШ с. Степная Васильевка являются:

— обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

— становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости. Реализацию образовательных программ НОО и ООО можно рассматривать как большое нововведение в деятельность школы. Хорошо известно, что успех реализации любой программы зависит от наличия условий, необходимых для ее выполнения. К таким условиям можно отнести наличие необходимого ресурсного обеспечения, оснащенность образовательного учреждения в соответствии с требованиями, материально-техническая база и, конечно же, информационно-методическая служба, действующая в инновационном режиме. В рамках подготовки программы перехода школы на новые стандарты были определены задачи, стоящие перед педагогами школы:

 Изучить концепцию ФГОС второго поколения.

 Проанализировать возможность реализации нового содержания образования в условиях школы.

 Диагностировать степень готовности педагогов к переходу на новые ФГОС.

 Провести экспертизу используемых педагогических технологий.

 Провести отбор УМК, соответствующих требованиям ФГОС.

Формы и способы решения задач, поставленных перед школой.

1. Изучение концепции ФГОС второго поколения.

Обучение на курсах.

Проводились:

 Семинары по изучению ФГОС

 Практикумы по целеполаганию

2. Анализ возможности реализации нового содержания образования в условиях школы

Школой были определены нормативно-правовые условия реализации программы, касающиеся методической работы:

-  вопросы новых условий аттестации учителей

-  внесение изменений в должностные инструкции

-  План-график основных мероприятий по организационно-управленческому и научно-методическому обеспечению введения ФГОС НОО

-  Перспективный план повышения квалификации педагогического коллектива школы в условиях введения ФГОС

-План-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников в связи с введением ФГОС

-Программа организации внеурочной деятельности

-  Положение по составлению рабочих программ учебных предметов.

-  Положение о деятельности внутришкольной Службы мониторинга

-  Положение о портфолио учащегося.

- Должностные инструкции

Что было сделано нами в рамках методической работы в этом учебном году:

- проведено совещание при директоре «О состоянии преподавания в 1-2,5-х классах по введению ФГОС».

Мы работаем над общешкольной методической темой:

1,«Использование современных подходов к организации и содержанию обучения в условиях основной школы»

2. Запланированы проблемные семинары:

  «ФГОС нового поколения: актуальные проблемы реализации».

  Теоретическая подготовка по «Моделированию и анализу учебного занятия в рамках ФГОС нового поколения».

3.Все педагоги прошли курсы повышения квалификации.

4..Разработаны и утверждены рабочие программы.

5.Приобретены контрольно-диагностические материалы для выявления уровня овладения учащимися предметными умениями в соответствии с ФГОС НОО

4.Педсоветы:

Внесены изменения и дополнения в план внутришкольного контроля:

Август-сентябрь

Утверждение рабочих программ по учебным предметам и внеурочной

деятельности

Декабрь

Влияние использования учебного оборудования на повышение квалификации педагогов.

Март

«Технология системно-деятельностного подхода на уроках

Апрель

Повышение квалификации педагогов

Аналитические справки

Учителя нашей школы второй год принимают участие в муниципальном туре конкурса «Учитель года» и занимают призовые места: в 2012-2013 уч.году учитель русского языка и литературы Майнскова В.С.заняла 2 место,в 2013-2014 уч.году учитель истории Наумова Наталья Александровна заняла 3 место.

Переход на ФГОС НОО и ООО показал как свои положительные стороны, так и выявил ряд проблем:

     -     Недостаточность оснащения современными техническими средствами в каждом отдельном классе.

    -      Отсутствие комнат релаксации для детей с ослабленным здоровьем, которым необходим дневной сон и дополнительный отдых.

   -       Финансовое обеспечение реализации ФГОС НОО и ООО

 -         Большая моральная и физическая нагрузка на педагогов (морально не все педагоги готовы к большим переменам).

Не готовы и родители

Для успешной реализации ФГОС второго поколения    необходимо:

1. Продолжить оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием в соответствии с Требованиями   ФГОС.

2. Формировать материальную базу, комнаты отдыха и игровые.

3. Разработать критерии системы оценивания учащихся во второй половине дня.

 4. Продолжить работу по формированию банка образовательных программ для второй половины дня.

5. Обеспечить учителей информационно-методическими ресурсами в соответствии с планируемыми результатами освоения программ основногообразования;

9. Организовать целевое повышение квалификации педагогов в рамках образовательного учреждения (через семинары, педсоветы и т.д.).

Выводы:

1.Проделана большая работа в режиме введения ФГОС НОО и ознакомления с ФГОС ООО;

2. Большая часть педагогов школы знакома, и умеет применять на практике различные инновационные технологии;

3.Анализ инновационной деятельности школы показывает, что модернизация структуры и содержания образования, педагогических технологий, существенно повысила эффективность функционирования и развития школы, что позволило сформировать такие параметры, как вариативность, открытость, адаптивность, органично интегрирующие школу в социальную инфраструктуру села.

В соответствии с ФГОС НОО основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения ООП НОО.Кроме того, внеурочная деятельность в школе позволяет решить ещё целый ряд важных задач: обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка к школе; оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития

Внеурочная   деятельность согласно ФГОС, 1-2,5 класс на 2013-2014 учебный год

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность в 1,2,5-ых классах нашей школы организована следующим образом:

10.Ожидаемые результаты реализации программы.

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни (для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями (в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта.Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом (для достижения данного уровня результатов особое значение имеет равноправное взаимодействие школьника с другими школьниками на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной ему просоциальной среде). Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия (для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

В связи с переходом образовательного учреждения на ФГОС второго поколения, Учебный план для 1,2,5 классов состоит из 2 частей- обязательной части и части ,формируемой участниками образовательного процесса.Учебный план 1-2 классов соответствуеттребованиям ФГОС НОО.учебный план 5 класса-требованиям ФГОС ООО, 4,6-9 классов состоит из 3х компонентов:федерального,регионального и компонента образовательного учреждения. При формирования части, формируемой участниками образовательного процесса, в учебном плане 1-2классов необходимо изучить запросы учащихся и родителей. В связи с этим в мае 2013г было проведено анкетирование и на основании результатов анкетирования сформирована часть участников образовательного процесса.

Анализ анкет для изучения запросов и образовательных потребностей родителей обучающихся начальной ступени общего образования МКОУ ООШ с.Степная Васильевка

Дата анкетирования: 23 мая 2013 г.

Цель анкетирования: изучение запросов и образовательных потребностей родителей будущих второклассников.

Протокол анкетирования:

Изучено 5 анкет.

1 вопрос:Знаете ли Вы, что важнейшей задачей современного образования является повышение качества образовательных услуг?

Да-100%

2 вопрос: Считаете ли вы, что введение ФГОС положительно сказывается на развитии и образовательных результатах Вашего ребёнка?

Да-80%

Нет
Затрудняюсь ответить-20%

3 вопрос: Оцените важность образовательных услуг в школе. Поставьте в ячейке рядом с каждым высказыванием номер места по важности от 1 (самое важное) до 4 (менее важное).

4 вопрос. Отметьте ваши пожелания по использованию часов части учебного плана, которая формируется участниками образовательного процесса(Вы можете выбрать 3 предмета)

5.Запросы родителей на организацию внеурочной деятельности:

Общекультурное - 80%

Общеинтеллектуальное – 20 %

Социальное- 20%

Духовно-нравственное-20%

Спортивно-оздоровительное-100%

5 вопрос: Осознаёте ли Вы свою роль при организации перехода на ФГОС? Готовы ли вы, как родитель помогать своему ребёнку осваивать ФГОС вместе со школой?

Да – 60%

Нет -20%

Затрудняюсь ответить -20%

Выводы:

В рейтинге образовательных услуг, оказываемых школой, родители определяют укрепление здоровья и развитие физической культуры детей; на втором месте стоит развитие индивидуальных способностей ребёнка в соответствии с возрастными особенностями и требованиями ФГОС.

При анализе выбора видов внеурочной деятельности лидирующие позиции занимают кружки спортивно-оздоровительной и общекультурной направленности.

Анализ анкет для изучения запросов и образовательных потребностей родителей обучающихся основной ступени общего образования МКОУ ООШ с.Степная Васильевка

Дата анкетирования: 23 мая 2013 г.

Цель анкетирования: изучение запросов и образовательных потребностей родителей будущих пятиклассников.

Протокол анкетирования:

Изучено 12 анкет.

1 вопрос:Знаете ли Вы, что важнейшей задачей современного образования является повышение качества образовательных услуг?

Да-100%

2 вопрос: Считаете ли вы, что введение ФГОС положительно сказывается на развитии и образовательных результатах Вашего ребёнка?

Да-83%

Нет
Затрудняюсь ответить-17%

3 вопрос: Отметьте ваши пожелания по использованию часов части учебного плана, которая формируется участниками образовательного процесса(Вы можете выбрать 4 предмета)

4. Запросы родителей на организацию внеурочной деятельности по направлениям:

Общекультурное - 83%

Общеинтеллектуальное – 42 %

Социальное- 33%

Духовно-нравственное-25%

Спортивно-оздоровительное-100%

5 вопрос: Осознаёте ли Вы свою роль при организации перехода на ФГОС? Готовы ли вы, как родитель помогать своему ребёнку осваивать ФГОС вместе со школой?

Да – 50%

Нет -25%

Затрудняюсь ответить -25%

Выводы:

В рейтинге часов части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса, родители отдают предпочтение следующим предметам:

-русский язык

- основы безопасности жизнедеятельности

- информатика

-продолжение изучения модуля «Основы православной культуры»

При анализе выбора видов внеурочной деятельности лидирующие позиции занимают кружки спортивно-оздоровительной и общекультурной направленности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46957-kompleksnyj-podhod-k-planirovaniju-i-organiza