Конспект урока «Решение задач на уменьшение в несколько раз»

Тема: Решение задач на уменьшение в несколько раз.

Цель: закрепить решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз,

повторить умножение и деление на 10, 100, 1000;

повторить таблицу умножения и деления на 2, на 3, на 4.

Ход урока.

1. Запись числа и классная работа.

2. Минута чистописания.

14 140 1400

-Что мы знаем об этих числах?

3. Устно.

А).

-Какое математическое действие?

-_Как называются компоненты при умножении?

- Как умножить число на 100?

-Во сколько увеличилось произведение?

- Как называется математическое действие?

- Как называются компоненты при делении?

- Как разделить число на 10?

- Во сколько раз уменьшилось делимое?

Б). Решение задачи ( устно) :

У Бадмы было 21 марка, а у Эрдни в 3 раза меньше. Сколько марок было у Эрдни?

- Каким действием узнаем сколько марок было у Эрдни? ( делением)

- А почему? ( потому что сказано, что у Эрдни в 3 раза меньше)

21 : 3 = 7(м) ( марок у Эрдни).

- Так над какой темой мы сегодня будем работать?

- Решение задач на уменьшение в несколько раз.

4. Работа по учебнику.

-Решение задачи с 39 № 1 (1)

9г, в 3 р <, … ут.ут.

9 : 3 = 3 (ут.)

Ответ: 3 утки плавало в пруду.

-Составить (устно) и решить обратные задачи.

…г г., в 3 р >, 3 ут.

3 * 3 = 9 (г.)

Ответ: 9 гусей плавало в пруду.

- Вторую обратную задачу по краткой записи решить самостоятельно.

9 г., в … р < , 3 ут.

9 : 3 = 3 (р)

Ответ : в 3 раза меньше плавало уток, чем гусей.

5 . Решить четвертки примеров.

7, 3, … 70, 3, … 700, 3, …

7 * 3 = 21 70 * 3 = 210 700 * 3 = 2100

3 * 7 = 21 3 * 70 = 210 3 * 700 = 2100

21 : 7 = 3 210 : 70 = 3 2100 : 700 = 3

21 : 3 = 7 210 : 3 = 70 2100 : 3 = 700

6. Геометрический материал с 39 № 2 ( 1).

Чему равен первый отрезок? ( 10 см)

Начертим его.

А чему равен второй отрезок? ( 2 см).

А как вы узнали?

10 : 5 = 2 ( см)

А почему вы делили? ( потому что в условии сказано, что в 5 раз меньше второй отрезок, чем первый)

Начертим его.

7. Устно.

- Во сколько раз по 4 содержится в 12? 28? 36? 16? 24?

- Какое число в 3 раза меньше, чем 18? 27? 9? 15?

8. Самостоятельная работа с 39 № 3 (1 и 2 столбик)

9 . Коллективная работа. Решить деформированные примеры.

1 8 : … = 9 … * 5 = 20 27 : … =3

1 8 : 6 = … 6 * … = 24 … : 5 = 2

3 6 : 9 = … 4 * … = 16 … * 8 = 24

10. Решить уравнение.

12 : х =3

Х = 12 : 3

Х = 4

12 : 4 = 3

3 = 3

11. Итог урока.

- Что значить увеличить число в несколько раз?

-Уменьшить в несколько раз?

12. Домашнее задание.

С 39 № 3 (3 и 4 столбик),№ 4.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470221-konspekt-urokareshenie-zadach-na-umenshenie-