- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Античное искусство. Искусство древней Греции. Вазопись
Задачи:
- узнать историю появления посуды;
-изучить назчение античных греческих ваз;
-узнать разновидности ваз;
-освоить приёмы росписи ваз;
- развивать творческое мышление в решении композиции, ритма.
Королева Людмила Александровна,
педагог дополнительного образования изостудии «Рисуаль»
МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска
«Античное искусство. Искусство древней Греции. Вазопись»
Методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет
Современному человеку трудно представить свою жизнь без посуды. Слова «сосуды» и «посуда» - на латинском языке обозначаются как «вазы». В Древней Греции вазы изготовлялись из обожжённой глины. Глина в переводе с греческого – «керамос», посуда из глины – «керамика», а роспись керамических сосудов «вазопись». Вазопись - это живопись на вазах. Древнегреческая вазопись — декоративная роспись сосудов, выполненная керамическим способом, то есть специальными красками с последующим обжигом.
Методическая разработка «Античное искусство. Искусство древней Греции. Вазопись» нацеленана погружение обучающихся 7-13 лет в искусство древней Греции через изучение и освоение простейших приёмов вазописи.
Задачи:
- узнать историю появления посуды;
-изучить назчение античных греческих ваз;
-узнать разновидности ваз;
-освоить приёмы росписи ваз;
- развивать творческое мышление в решении композиции, ритма.
План проведения
Беседа-диалог «Искусство древней Греции. Вазопись»
Изучение алгоритма изображения древнегреческой вазы
Творческое задание «Роспись вазы»
Рефлексия
Материалы и оборудование: листы бумаги формата А 3, вода, палитра, краски гуашевые (черная, коричневая, красная, желтая, белая), большие кисти (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), карандаш, резинка.

Ход занятия
Беседа-диалог «Искусство древней Греции. Вазопись»
Обучающимся предлагается заслушать стихотворение Валерия Брюсова «Эгейские вазы»
Они пленительны и нежны,
Они изысканно-небрежны,
То гармонически размерны,
То соблазнительно неверны,
Всегда законченны и цельны,
Неизмеримо-нераздельны,
И завершённость линий их
Звучит, как полнопевный стих.
От грозных и огромных пифов
До тонких, выточенных скифов,
Амфоры, лекифи, фиалы,
Арибаллы и самый малый
Каликий, все — живое чудо:
В чертах разбитого сосуда,
Загадку смерти разреша,
Таится некая душа!
Как исхищренны их узоры,
Ласкающие сладко взоры:
В запутанности линий гнутых,
То разомкнутых, то сомкнутых,
Как много жизни претворенной, —
Пресыщенной и утомленной
Холодным строем красоты,
В исканьях новой остроты!
И вот, причудливо согнуты,
Выводят щупальцами спруты
По стенкам нежные спирали;
Плывут дельфины на бокале,
И безобразны и прекрасны;
И стебель, странно-сладострастный, —
Па что-то грешное намек, —
Сгибает девственный цветок.
На черном поле звезды — рдяны,
Горят, как маленькие раны,
А фон лазурный иль червленый
Взрезают черные фестоны;
Глазам и сладостно и больно,
И мысль прикована невольно
К созданиям чужой мечты,
Горящим светом красоты.
Глубокий мрак тысячелетий
Расходится при этом свете!
И пусть преданья мира — немы!
Как стих божественной поэмы,
Как вечно ценные алмазы,
Гласят раздробленные вазы,
Что их творец, хотя б на миг,
Все тайны вечности постиг!
Вопросы для обсуждения:
- из чего была сделана древняя посуда? (свою первую посуду древние люди делали из коры и дерева, корзины плели из прутьев, но вся эта посуда была неудобной. В ней нельзя было готовить, нельзя хранить жидкость. Люди пытались хранить пищу используя все подручные материалы- раковины, скорлупу больших орехов. Делали мешки из шкур зверей и выдалбливали сосуды из камня. В последнюю эпоху каменного века. Примерно 7 тысяч лет до нашей эры был изобретен первый материал- огнеупорная глина из которой стали делать керамическую посуду. Поначалу плетеную посуду просто обмазывали глиной. Когда такая посуда случайно попала в огонь и люди заметили свойство обожжённой глины. Люди стали делать из глины посуду. Из глины делали жгуты, накладывали их друг на друга и сдавливали. Поверхность заглаживали травой. Посуду обкладывали горючим материалом и поджигали. Древняя посуда проста по форме. Дно заостренное, сама похожа на яйцо. Древние люди стремились делать посуду не только удобной, но и красивой)
-как использовались вазы? (в вазах транспортировали и хранили различные товары- масла, косметику, воду, вино, зерно).
-какие разновидности ваз вам известны? (кратеры, лекифы, амфоры, килик, гидрии, канфар, ольпа, киаф, скифос):
-какие росписи ваз вам известны?(в росписи ваз существует два вида техник Чернофигурная роспись – это роспись по естественному фону, который имеет обожженная глина, ну а если же фон был черным, а изображения имели цвет обожженной глины, то такую роспись называли краснофигурной)
-что изображали на древнегреческих вазах? (орнамент и сюжетную картину на морскую или бытовую тему)
Изучение алгоритма изображения древнегреческой вазы
Обучающимся предлагается изучить и освоить алгоритм изображения древнегреческой вазы:
- подготовить материалы и инструменты: лист бумаги формата А 3, карандаш, резинку, воду, палитру, краски коричневую, красную, желтую, белую, большую кисть- белка;
- начать построение вазы с определения середины листа;
-нарисовать большой круг вокруг нашего центра (сосуд круглой формы);
- нарисовать снизу основание, а сверху горлышко и две ручки;
- закрасить фон жёлтым цветом;
- разукрасить вазу замесом из коричневого, красного и белого цвета.
Творческое задание «Роспись вазы»
Обучающимся предлагается рассмотреть и изучить историю изображения морских мотивов. Роспись в «морском» стиле обычно выполнялась темной краской по светлому фону, для него характерны изображения осьминогов, морских раковин, водорослей и прочей живности. Морские мотивы пришли в минойскую вазопись на рубеже 16-15 в. до н.э. на смену линейным растительным орнаментам стиля «камарес». Стиль «камарес» - по названию места, где эти вазы были найдены. Пластичность морской фауны позволяла художникам заполнить поверхность сосуда, в то же время лишив его границ. Керамика приобретала некую «прозрачность», как бы позволяя «увидеть» то, что находилось у нее внутри.
Роспись знаменитой вазы с осьминогом – произведение в своем роде уникальное и вместе с тем характерное для эгейского стиля.

Для сравнения - три микенских вазы в том же стиле.
|
|
|
При этом форма этих сосудов могла быть разной, а вот роспись – повторяться. Для изучения морской тематики обучающимся предлагается совершить виртуальную экскурсию в Красноярскую краевую детскую библиотеку рассмотреть панно с изображением древнегреческих ваз, расположенных в холе и вдохновившись этим сюжетом выполнить творческую работу с применением приёмов росписи ваз, изобразив осьминога.
|
Рефлексия
Обучающимся предлагается рассмотреть и сравнить работы.

Афанаскина Елизавета, 11 лет

Власова Мария 7 лет

Исаева Алена. 10 лет.

Наследникова Алиса. 8 лет

Цебер Елизавета. 10 лет
Список литературы:
А.Е. Гурова. Даша и лабиринт Минотавра. Санкт-Петербург. 2018.
Н.А. Дмитриева, Л. И. Акимова. Античное искусство. Москва. 1988.
Используемые Интернет-ресурсы
1.https://zen.yandex.ru/media/drevnosti/keramika-drevnih-minoicev-raspisannaia-v-tn-morskom-stile-5fa99a8b89ace40d9ab065f4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470312-antichnoe-iskusstvo-iskusstvo-drevnej-grecii-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности духовно-нравственного развития и воспитания на всех уровнях общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика дошкольного образования





Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.