Цена вражде и дружбе

МКОУ«Падунская общеобразовательная

школа-интернат психолого-педагогической поддержки»

«Цена вражде и дружбе»

(час общения)

Составила и провела: Ишкина Татьяна Иосифовна, воспитатель высшей категории.

ст. Падунская, 2021 г.

Цель: Формировать у воспитанников понимание того, что никто не имеет права оскорблять, обижать или унижать их.

Задачи:

Учить анализировать поступки героев и оценивать свои.

Развивать нравственные качества личности.

Воспитывать нравственную культуру общения, толерантность, уважения друг к другу.

Оформление и оборудование: интерактивная доска, название мероприятия, анкеты для каждого воспитанника.

Эпиграф: «Унижая своих близких — мы унижаем себя… и теряем свое человеческое достоинство в глазах окружающих…».

 Ход мероприятия: Слайд №1

Воспитатель: Слайд №2 Здравствуйте всем, кто умеет улыбаться!

Здравствуйте всем, кто любит читать хорошие книги!

Здравствуйте всем, кто умеет прощать!

Воспитатель: Слайд №3

Лишь появится ребёнок, и дышать начнёт едва

Он имеет право жить, развиваться и дружить;

Иметь уютный, теплый дом

Видеть тихий мирный сон.

Врачей помощь получать,

Обучаться, отдыхать,

Быть весёлым и здоровым,

Восхищаться чем-то новым

И любить и быть любим

Он на свете не один!

Воспитатель:А кто же в государстве обязан защищать права детей? На эти и другие вопросы мы постараемся сегодня ответить.

Даша

Свои обязанности и права

Ты должен знать

Как дважды – два.

В наш, бурный, XXI век,

Культурный, здравый человек

Осмыслить должен, для чего

Он на Земле живёт давно.

Семен Слайд №4

Давай представим, ты растёшь…

Учиться лет с шести пойдёшь

Окончишь, скажем, школу ты,

Перед тобою все пути

И право чем тебе заняться,

Ты сможешь выбрать постараться.

С ребятами спорили мы много раз,

Ведь есть же закон в поддержку для нас?

Воспитатель:Как защитить свои вам права? Слайд №5

Да, способов много: взаимопомощь, самозащита, переговоры, обращение к учителям… примеров здесь много можно привести, но …

Воспитатель:Ребята, сегодня на нашем внеклассном мероприятии мы будем разговаривать об обидах, унижениях и оскорблениях нанесенных человеку.

Воспитатель:Как вы считаете, можно ли простить нанесение обиды человеку, а его унижение и оскорбление назвать человеческими качествами?(ответы детей)

Воспитатель:А как выглядит обиженный человек? Посмотрите на экран, среди смайликов найдите лицо обиженного человека. Слайд №6

Стас Ю. Слайд №7

Подойди, загляни в глаза
И плечо его тихо тронь. 
На щеке у него слеза
И обиды в душе огонь.

Его боль раздели на двоих, 
Помоги ему, он – твой друг. 
Видишь, льдинки тают в глазах
От тепла твоих верных рук.

На ладонь положи звезду,
И звезду эту другу дай. 
Пусть она его вместе с тобой
Поведёт в прекрасную даль. 

Воспитатель:Попробуем разобраться, какие же права вы имеете.

Дима Слайд №8

Мальчишки и девчонки,

И мы вместе с ними

С рождения имеют право на имя.

Имеем мы право сказать, как один:

“Я – полноправный страны гражданин!”

Алеша Слайд №9

Имею я право нормально питаться,

Учиться, лечиться и развлекаться.

Расти в своём доме, в полной семье,

А не на уличной мёрзнуть скамье.

Стас К. Слайд № 10

К ребёнку нельзя относиться небрежно,

А только с любовь, заботой и нежно.

Ребёнка нельзя как товар продавать,

И от учёбы его отрывать.

Паша Слайд №11

Терпимость и дружба –

Всеобщее братство,

Духовная близость –

Вот это богатство.

А наши родители и педагоги

Должны нас направить

На эти дороги.

Воспитатель:Но, зная права, не надо забывать и об обязанностях. Как вы думаете, каковы ваши обязанности? (ответы детей)

Обязанности ребенка: Слайд №12

Воспитатель:Ребенок обязан соблюдать законы государства, заботиться о родителях, уважать права и интересы других граждан, традиции и культурные ценности народа, других наций и народностей, овладевать знаниями и готовиться к самостоятельной трудовой деятельности, бережно относиться к окружающей среде, всем видам собственности.

Воспитатель: Слайд №13 В жизни вы, ребята, наверное не раз встречали слова, которые вызывают у вас негативную реакцию: обида и унижение. В словаре русского языка С.И.Ожегова говорится, что обида -  несправедливо причиненное огорчение, оскорбление, а также чувство, вызванное таким огорчением.

Воспитатель:Ребята, а вы в жизни испытывали чувство обиды?

Что же чувствует человек, которого обидели или  который обиделся? (высказывания детей)

Воспитатель:А сейчас, я предлагаю вам, как можно искренне ответить на вопросы анкеты. Подходящий для вас ответ обведите кружочком или поставьте галочку.

 Анкета

1. Как Вы считаете, нарушаются ли Ваши права?

 А) Да

Б) Нет

2. Если нарушались то кем?

 А) Воспитатели

Б) Одноклассниками

В) Обслуживающим персоналом

Г) Другие взрослые

3. Если права нарушались то какие?

 А) Право на образование

Б) Право на самовыражение

В) Право на свободу

Г) Другие права _________________________

4. Подвергались ли Вы, какому либо насилию?

 А) Да

Б) Нет

5. Если да то, какому?

 А) Психологическому

Б) Физическому

В) Сексуальному

Г) Другому

6. Если подвергались, то со стороны кого?

 А) Воспитателей

Б) Учителей

В) Одноклассников

Г) Сверстников

Д) Других лиц

7. Если вы подвергались насилию, то кому вы об этом рассказали?

 А) Ни кому

Б) Воспитателю

В) Друзьям

Г) Педагогам

Д) Другим лицам.

Вы должны знать – если вы подвергаетесь насилию – помогут правила:

Памятка «Как не стать жертвой насилия» (видио)Слайд №14

Слайд №15

1.     Нельзя вступать в контакт с незнакомыми на улице, тем более соглашаться на их предложения сходить куда то, покататься на машине, посмотреть коллекцию марок и т.п.

2.     Возвращаясь после секции, вечера домой, идите группой, нигде не задерживайтесь.

3.     Не стесняйтесь  громко кричать и звать на помощь.

4.     Сообщите  воспитателям и  учителям о посягательстве.

Воспитатель:Всегда считалось, что самое безопасное место для детей - это собственный дом и семья.

Воспитатель:Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается».  Я буду читать стихотворение, а вы хором должны

Говорить это запрещается или разрешается 

Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)
С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить – 
Это (разрешается).
Рисовать и петь, учиться,
Если заболел – лечиться,
Это – (разрешается).
Этот трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа (запрещается).
Вместе дружно в мире жить, 
с разными детьми дружить  это (разрешается).
Этот слабый горбит спину,
Пред сильным преклоняется.

Быть рабом у господина
Строго (запрещается). 

 Воспитатель:Ребята, объясните, пожалуйста, почему в семье могут происходить конфликты, в результате которых у обеих сторон остается обида? (мнения детей)

Сценка «Про Петю». Ребятам необходимо посмотреть внимательно и найти ошибки в поведении членов семьи.

В комнате собралась почти вся семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа смотрит телевизор. Забегает сын Петя.

Сын: Мам, так кушать хочется! Скорей дай поесть (садится за стол, начинает есть).

Мама: С грязными руками за стол?! Помой руки!

Сын: Это насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребенка знакомились!

Бабушка: Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.

Сын: Бабуль, не имеешь право эксплуатировать ребенка (встает из-за стола). Спасибо, я так наелся.

Мама: Помой посуду, сынок.

Сын: Не имеешь права использовать детский труд, мамочка (садится, смотрит телевизор).

Отец: Выключай телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю!

Сын: Это проявление жестокости, папа!

(анализ ситуации)

Воспитатель:Посмотрите на экран. Нравятся ли вам эти обиженные и злые лица?  А вы когда – нибудь так выглядели?

Воспитатель:Ребята,  как вы считаете, что необходимо предпринять, если вам нанесли обиду – независимо от того, кто это сделал? (подвести к выводу о том, что надо научиться прощать)

А каким человеком надо быть, чтобы уметь прощать?

Воспитатель:Ребята, как вы понимаете такую пословицу: «Злой не верит, что есть добрые люди».  Можете ли вы назвать добрых людей, которые встречались вам в жизни? Посмотрите на экран и найдите лицо доброго человека.

Воспитатель:Знай, мой друг, вражде и дружбе цену, 
Ты судом поспешным не греши. 
Гнев на друга может быть мгновенным, 
Изливать покуда не спеши. 
Может друг твой сам поторопился
И тебя обидел невзначай, 
Провинился друг и повинился, 
Ты ему греха не поминай.

Люди, я прошу вас, ради бога, 
Не стесняйтесь доброты своей, 
На земле друзей не так уж много, 
Опасайтесь потерять друзей.

Воспитатель:В прощении заключается великая сила. Все ли можно простить? Сразу, пожалуй, нет (слишком велика может быть обида). Всегда ли нужно прощать? Всегда! Слайд №16 Уметь прощать – это удел сильных людей. Научитесь быть сильными! Научитесь любить и прощать!

Воспитатель:Закончить наш воспитательный час я хочу просьбой:

1.     Будь добрым и чутким к людям. Помогай слабым и беззащитным. Помогай товарищам в беде. Не причиняй людям зла, уважай и почитай мать и отца – он дали тебе жизнь, они хотят, чтобы ты стал честным гражданином, человеком с добрым сердцем и чистой душой.

2.     Не будь равнодушен к злу. Борись против зла, обмана, несправедливости. Будь непримиримым к тому, кто стремится жить за счет других людей, причиняет зло другим людям, обкрадывает общество.

Люби людей, если хочешь, чтобы люди тебя любили.

Прослушивание песни  Б. Окуджавы «Давайте восклицать! » Слайд №17.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470315-cena-vrazhde-i-druzhbe