Методическая разработка урока по физике для 7 класса по теме «Сила трения»

Методическая разработка урока по физике для 7 класса

Тема урока: Исследование силы…

Тип урока: Урок изучения нового материала с элементами обобщения ранее

изученного.

Оборудование: динамометр, набор грузов, трибометр, полоска линолеума, по

лоска наждачной бумаги, два стеклышка, стакан с водой, реп

родукция картины Перова «Тройка».

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости!

Урок сегодня начну со слов персидского поэта, обращаясь к вам, ребята.

Науку все глубже постигнуть стремись, 
Познанием вечного жаждой томись
Лишь первых познаний

блеснет тебе свет,
Узнаешь: предела для знания нет.

- Ребят, мы с вами каждый урок открываем для себя что-то новое, изучая науку о природе, физику.

Какое поле деятельности для пытливого ума, умелых рук и любознательной натуры!

А сколько еще непознанного вокруг.

Так что запускаем свой «двигатель», и вперед!

- Сегодня вы побываете в роли физиков-экспериментаторов.

Мы будем исследовать силу, а какую силу узнаем чуть позже.

Итак, давайте вспомним.

• Какие силы вам известны? (F_тяж,F_упр,,F_А,P)

• Что характеризует сила? (характеризует взаимодействие)

• Назовите прибор для измерения силы. (динамометр)

• Как измерить вес бруска? Продемонстрируйте.

• Какие силы в данном положении измеряет динамометр?

(вес, силу тяжести, силу упругости)

• Что является результатом действия силы?

(тела изменяют свою скорость или деформируются)

- Толкните брусок по столу. Почему он остановился?

Давайте проанализируем эту ситуацию поподробнее.

СЛАЙД «ПОЧЕМУ ОСТАНОВИЛСЯ БРУСОК»

-Тогда скажите , что это за сила, сила трения? Когда она возникает и какое имеет направление?

СЛАЙД «ОПРЕДЕЛЕНИЕ СИЛЫ ТРЕНИЯ»

Цель урока: Сегодня мы будем исследовать силу трения, и выяснять, как сила трения зависит от других физических величин.

• Какие виды сил трения вам известны? (F_тр скольжения,

F_тркачения, F_трпокоя)

Мы будем говорить сегодня о трении скольжения.

• Вот вопрос, почему же возникает сила трения?

(выясняем причину трения)

• Ну а теперь главный вопрос. От чего может зависеть Fтр ?

Посмотрите , пожалуйста , репродукцию картины В. Перова «Тройка»

- Как вы думаете, Почему у детей такие выражения лиц?

( им очень тяжело, большой груз)

- Вы хотите сказать, что если груза будет меньше, то им было бы легче тянуть сани? (Да)

• А что с силой трения ? (Она стала меньше)

• Кстати, скажите какой вид силы трения, имеет место быть?

(F_тр скольжения)

Предлагаю выдвинуть несколько гипотез,

т.е. предположений от чего может зависетьF_тр

• От веса;

• От рода трущихся поверхностей;

• От площади соприкосновения

Ну что, господа ученые, составим план эксперимента

• Что надо измерять в опытах

• Что надо изменять в опытах

• Чтоне надо изменять в опытах

Надо измерять F_тр. (Верно)

Как будем измерять? (при равномерном движении F_тр=F_тяги)

У вас на столах листы исследования, выполняя опыты, заносите данные в таблицы

ПроверяемГИПОТЕЗУ № 1 и по данным эксперимента делаем вывод.

ВЫВОД: F_трпропорционально зависит от веса или силы нормального давления NP = N

ПроверяемГИПОТЕЗУ № 2.

В предыдущем опыте мы выяснили что F_{тр =} N , а выполняется ли это условие для всех поверхностей ?

- Что в данном эксперименте будем менять, а что нет?

ВЫВОД: Чем больше шероховатостей тем больше сила трения.

Значит, чтобы уравнять данную зависимость надо умножить на коэффициент пропорциональности, который называется

Коэффициент трения - µ

Рассчитайте коэффициент трения в каждом случае.

• Скажите, от чего зависит коэффициент трения?

(от трущихся поверхностей)

ПроверяемГИПОТЕЗУ № 2.

• Что надо измерить в опыте (F_тр)

• Что надо изменить в опыте (площадь поверхности бруска)

• Чтоне надо изменять в опыте (силу нормального давления)

ВЫВОД:F_тр не зависит от площади поверхности.

Наши эксперименты на сегодня подошли к завершению.

• Скажите, смогли мы найти ответы, на вопросы поставленные перед исследованием?

• Что узнали?

• Довольны ли вы своей работой?

Блажен, кто явственно узрел

Хотя бы скорлупу природы.

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик-

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

Ф.И. Тютчев

Благодарю вас за хорошую работу!

Молодцы ребята!

Домашнее задание

1.Написать сочинение-рассуждение в прозе или в стихах (комикс, рисунок) на тему:

«Ах уж эта сила трения…» или

«Ох уж эта сила трения…»

2.Определить значение силы трения для каждой пословицы (какую роль играет сила трения, положительную или отрицательную)

И еще на последок исторический факт «Железная дорога»

Отчет об исследованиях

Тема: «Исследование силы трения скольжения.

Измерение коэффициента трения скольжения»

ученика 7____класса _______________________________

Оборудование: Динамометр, брусок, трибометр, набор грузов, две стеклянные пластинки, полоска линолеума, полоска наждачной бумаги, линза.

Ход работы:

Гипотеза №1:исследовать зависимость силы трения от силы нормального давления (от веса)

• Сделайте вывод о том, как зависит сила трения скольжения от силы нормального давления.

ВЫВОД:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Гипотеза №2: исследовать зависимость силы трения от рода

соприкасающихся поверхностей (измерить коэффициент трения)

• Сделайте вывод о том, как зависит сила трения скольжения от рода соприкосающихся поверхностей.

ВЫВОД:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Гипотеза №3: исследовать зависимость силы трения от площади соприкосновения с поверхностью

• Сделайте вывод о том, как зависит сила трения скольжения от площади опоры соприкосновения с поверхностью

ВЫВОД:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470388-metodicheskaja-razrabotka-uroka-po-fizike-dlj