Кружок «В мире сказок»

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Семичанская школа-интернат» Дубовского района

«Утверждаю»

Директор ГБОУ РО Семичанской школы-интерната

_________________ Н.Н.Чопурян

Приказ № __________ от _________

Рабочая программа

по внеурочной деятельности на 2021-2022 уч.год

Направление:         общекультурное

Название:                «В мире сказок»

Класс: 1

Воспитатель: Акользина С. А.

Кол-во часов: 33

Рассмотрено на заседании пед.совета

Протокол№ _________от ____________

х.Семичный 2021год

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка внеурочной деятельности

2. Характеристика курса внеурочной деятельности

3. Планируемые результаты освоения курса

4. Содержание учебного курса внеурочной деятельности

5. Тематическое планирование внеурочной деятельности

6. Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «В мире сказок» реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО. Сказка – это особое средство постижения жизни, близкий и понятный детям способ познания, изучения, раскрытия действительности. В сказке содержатся мечты народа, общественная мораль, народный характер, история жизни людей.  Через сказку старшее поколение учит детей строить жизнь по законам добра и красоты. Хорошо рассказанная сказка –это начало культурного воспитания. Данная программа построена на глубоком, осмысленном прочтении детьми народных и авторских сказок. Следовательно, ориентирована на создание условий для социализации личности, становления гражданской идентичности младшего школьника, его духовно-нравственного развития.

Цель программы:

- формирование нравственной, патриотической и духовной культуры, эстетическое развитие личности ребенка, осмысление им традиционных духовно-нравственных ценностей народа.

Задачи программы:

Образовательная: приобщить детей к истокам родной культуры посредством введения их в духовный мир народной и авторской сказки.

Воспитательная: воспитывать у детей любовь к культурному наследию своего народа, трудолюбие, послушание и уважение к родителям и близким людям, терпение, милосердие, умение уступать, помогать друг другу и с благодарностью принимать помощь.

Развивающая: развивать у детей социальные навыки: общительность, дружелюбие, потребность радовать близких результатами своего труда, способность отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор, подражать положительным героям сказок, видеть, ценить и беречь красоту родного края, умение рассуждать, вести диалог, беседу, обобщать, содействовать развитию речи детей. 

1. Планируемые результаты освоения программы

Личностные результаты

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

11) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

12) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

15) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

16) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета; формирование начального уровня культуры пользования словарями в системе универсальных учебных действий.

Ученик научится:

         оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

         оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

         высказывать своё отношение к героям прочитанных сказок к их поступкам;

          высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией книги;

         иллюстрировать услышанное или прочитанное;

         пересказывать сказку кратко, выборочно или подробно;

         передавать эмоции и свое отношение к поступкам героев при инсценировке сказок;

         ориентироваться в книге (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);

         находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

         оформлять свои мысли (на уровне предложения или небольшого текста);

         слушать и понимать речь других;

         учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя);

         воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя, учащихся;

         отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

         уметь рассказывать сказки;

         знать признаки сказки как жанра;

         отличать виды сказок (волшебные, сказки о животных, бытовые).

Программа курса рассчитана на 33 часа при 33 учебных неделях.

Содержание программы

Тематическое планирование 1класс

Календарно-тематическое планирование

1 класс

Лист корректировки.

В связи с напряженной санитарно-эпидемиологической ситуацией, на основании письма Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 20.10.2021г. №24

/3.1-16504,на основании письма Роспотребнадзора от 19.102021г. № 04 - 61/27864 « О дополнительных профилактических мероприятиях и общеобразовательных организациях», в соответствии с Указом Президента Российской Федерации Путина В.В. 20.10.2021 №595 « Об установлении и на территории Российской Федерации нерабочих дней в октябре – ноябре 2021 года».

О внесении изменений в приказ № 39 от 25.08. 2021г. «Об утверждении календарного учебного графика ГБОУ РО «Семичанская школа – интерната» на 2021 – 2022 учебный год».

1.1 установить осенние каникулы с 30.10.2021 по

07.11.2021г., с 08.11.2021г. по 14.11 2021г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470510-kruzhokv-mire-skazok