- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «Состав слова»
Понятия: родственные слова и форма одного слова; значимые части слова; умение образовывать однокоренные слова при помощи суффиксов и приставок; производить разбор слова по составу.
Проверочная работа по теме «Состав слова»
Вариант
Выполнил (а)___________________________________________________
1. Допиши правила:
Главная часть слова, в которой заключено лексическое значение называется _______________.
Приставка – это _______________ часть слова, которая пишется__________
________________и служит для _____________________________________.
Окончание – это ______________________ часть слова, которая пишется _________________________________ и служит для,____________________ ______________________________________________.
Основа слова – это ______________________________________________________.
1.Найди и подчеркни в каждой строке лишнее слово. Выдели корень.
а) вода, водный, водитель, водичка;
б) лес, лесочек, лесничий, лестница;
в) лёд, ледяной, ледник, след;
г) стройка, строитель, строить, строка.
2. Выдели в словах окончания.
Столы, канава, столяр, твёрдое, солнышко, иду, доской, батарейка, тень, бежит.
3. Подчеркни слова с приставками. Выдели приставки.
Мелькнул, налетел, уколол, отломал, обледенел, готовил, брал, наловил, зарыл.
4. Образуй от данных глаголов новые глаголы с приставками по-, за-, при-, вы-, пере-, про-, до- и запиши их.
Нести, ходить.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Выдели в словах окончание и основу слова.
Фасоль, весёлая, крышка, кино, яркий, кормит.
6. Образуй и запиши новые слова с суффиксом-чик-.
Стул, диван, костюм, палец, суп.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Найди слова с суффиксами. Выдели суффиксы в этих словах.
Гром, звук, лесок, грибок, голод, суп, садик, рыбак, школьник, стон.
8. Допиши окончания.
Я наблюдал гроз_. Никогда раньше не видел такой гроз_. Ребятам я рассказал про гроз_.
Проверочная работа по теме «Состав слова»
Вариант
Выполнил (а)______________________
1. Допиши правила:
Главная часть слова, в которой заключено лексическое значение называется _______________.
Суффикс – это _______________ часть слова, которая пишется___________
и служит для________________________________________________
Окончание – это ______________________ часть слова, которая пишется __________________ и служит для___________________________________
___________________ .
Основа слова – это________________________________________________ .
1.Найди и подчеркни в каждой строке лишнее слово
а) глаз, глазастый, глазёнки, глазурь;
б) дача, дачка, дата, дачный;
в)гусеница, гусь, гусыня, гусята;
г)гора, горюшко, горка, горный.
2.Выдели в словах окончания .
Ягода, запах, руку, страной, кошке, пушистая, совы, хозяин, городом, стонет.
3. Подчеркни слова с приставками. Выдели приставки.
Припев, помидор, переложить, почта, прокричать, разговор, завод, выдумка, полёт.
4. Образуй от данных глаголов новые глаголы с приставками по-, за-, при-, вы-, пере-, про-, до- и запиши их.
Ехать, бежать.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Выдели в словах окончание и основу.
Тополь, зелёная, точка, пальто, светлое, стучит
6. Образуй и запиши новые слова с суффиксом-к-.
Мышь, печь, берёза, площадь, ягода.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
7.Найди слова с суффиксами. Выдели суффиксы в этих словах.
Свисток, голосок, брат, листик, ключик, ягодка, окно.
8. Допиши окончания.
В воздух_ кружился пух. Легко дышать морским воздух__. Без воздух_ на земле погибнет всё живое.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470583-proverochnaja-rabota-po-teme-sostav-slova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Нормативно-правовые основы управления образовательной организацией»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.