- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
О нравственном воспитании российской молодежи на современном этапе
О нравственном воспитании российской молодежи на современном этапе
Нравственное воспитание – это способ обеспечения жизнеспособности общества. Сегодня проблемы воспитания молодежи в России приобретают особое значение в связи с тем, что именно в этом направлении происходит нарастание негативных тенденций. В настоящее время уровень преступности в России достаточно высок и продолжает расти. Особенно тревожит рост детской преступности. Сейчас вопрос нравственности в России – это вопрос жизни или смерти. Любые другие вопросы могут подождать. Этот – нет!
Сегодня сама идея духовного воспитания, одухотворения человека приобрела новый смысл и ценность. В поисках путей, методов духовного и нравственного воспитания человека современная наука во всем мире обращается к опыту прошлого. В силу объективных причин советские ученые в течение более полувека исключали из сферы своих интересов православную тенденцию духовного воспитания. Между тем, его эффективность доказана на протяжении столетий. Воспитание человека в духе православия опиралось на принципы, которые, будучи по - новому осмыслены и актуализированы, могут послужить своеобразными ориентирами при построении новой системы воспитания и критерием ее эффективности.
Старший духовник Московской епархии протоиерей Валериан Кречетов подчеркивает: «Если упустить нравственность, то государство погибнет. Ум идет вперед, когда идут вперед все нравственные силы в человеке, и стоит без движения или даже идет назад, когда не возвышаются нравственные силы. Мудрым может быть только нравственный человек».
До октября 1917г. воспитанием народа занималась православная церковь. Во всех школах, гимназиях, училищах в обязательном порядке изучали «Закон Божий». Этот предмет вел священник и дети с малых лет знали заповеди: не убий, не укради … Подавляющее большинство населения России было высоконравственным. Об этом писали наши великие классики Ф.М. Достоевский, Л.Н.Толстой. Даже иностранцы, приезжавшие в Россию, замечали это. Но вот в октябре 1917г. власть захватили большевики. В народ был брошен лозунг: «грабь награбленное ». Этот лозунг нанес страшнейший удар по нравственности России, последствия которого мы ощущаем и сейчас. Можно сказать, что официально была объявлена дозволенность преступности.
Известно, что все культурные богатства, созданные этносами, своими корнями уходят в культурообразующую религию, которую исторически исповедовал тот или иной народ, на законах этой религии создавались нравственные устои, национальный этикет, семейные и общественные отношения.
Понимание ценности человека как «меры всех вещей» кардинально меняет представление о роли и назначении образования в 21 веке. Наряду с передачей знаний огромное значение приобретает формирование духовного мира молодого человека, воспитание гражданина. Надо спасти молодое поколение от бездуховности и морального падения.
Я считаю, что на формирование личности будущего гражданина решающее влияние оказывают, прежде всего, такие факторы как:
- социальная среда, в которой человек постоянно находится, воспитывается и формируется;
- целенаправленное воздействие общества на личность, то есть воспитание в широком смысле слова;
- активность самой личности, ее самостоятельность в отборе и усвоении знаний и их осмыслении;
- умение сопоставлять различные точки зрения, критически их оценивать;
- активное участие в практической, преобразовательной деятельности.
Ценностный мир каждого человека необъятен. Однако существуют некие «сквозные» ценности, которые являются практически стержневыми в любой сфере деятельности. К ним можно отнести: трудолюбие, образованность, воспитанность, честность, порядочность, терпимость, доброту, человечность и ряд других. Именно падение значимости этих ценностей в тот или иной период всегда вызывает в нормальном обществе серьезное беспокойство.
Ориентации на ложные ценности и псевдоидеалы представляют серьезную опасность как для самого человека, так и для окружающих. Дефицит добра и любви ощущается всюду: в семье, школе, на улице. Ведет к тому, что человек не может понять и нести в жизнь светлое, доброе, не может любить и быть любимым. Жестокость стала обычной нормой нашего времени.
Вернуться к добру и справедливости, любви и терпению можно только через внимание к проблемам и трудностям молодежи, через доверие. Только став чуткими и внимательными друг к другу, мы можем хоть как-то помочь вернуть в жизнь все светлое и прекрасное.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470725-o-nravstvennom-vospitanii-rossijskoj-molodezh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.